Наукометрика

Красіна Ганна Валеріївна 1974 року народження.

https://www.researchgate.net/profile/Hanna-Krasina

Ганна Валеріївна у 1993 році закінчила Антрацитівське медичне училище за спеціальністю «Лікувальна справа» кваліфікація «медична сестра».

У 2009 році закінчила Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, за спеціальністю «Психологія» та здобула кваліфікацію магістра психології, викладача.

Упродовж 2018 по 2022 років навчалася в аспірантурі Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди, кафедра загальної педагогіки і педагогіки вищої школи.

У 2021році захистила дисертацію на тему: «Проблема підготовки майбутніх учителів до надання фасилітативної педагогічної підтримки сімей у Норвегії» та отримала науковий ступінь доктора філософії (Ph.D).

З 2020 року по теперішній час працює на кафедрі педагогіки, психології, початкової освіти та освітнього менеджменту КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» ХОР.

Красіна Г.В. має багаторічний практичний досвід з: кризового консультування, проектної діяльності, організації та керівництва психологічної служби. Неодноразово  виступала організатором наукових міжнародних конференцій, фестивалів з психології та психотерапії, серед яких:

Міжнародна міждисциплінарна науково-практична конференція «Сучасні психологічні тенденції підтримки і відновлення психічного здоров'я особистості: теорія і практика», УІПА, 14 грудня 2019 року.

Всеукраїнська науково-практична конференція «Теоретико-методологічні основи та психотехнології збереження та відновлення психічного благополуччя особистості», ХДАК, 01 листопада 2019 року.

З квітня 2022 року Ганна Валеріївна очолює психологічну службу Благодійної організації «БФ СпівДія» https://spivdiia.org.ua , та є координатором напрямку CFS БФ «Карітас України» https://caritas.ua/.

Має досвід тренерської роботи та участі у міжнародних проектах.

Також Красіна Г.В. активно займається громадською діяльністю: є заступником керівника ГО «Асоціація дитячих та сімейних психологів України https://adspu.org/ , членом Ради правління Національної психологічної асоціації https://npa-ua.org/ru/privetstvuem-vas-na-sayte natsionalnoy-psihologicheskoy-assotsiatsii-ukrainyi/ , членом EFPA.

Пройшла стажування без відриву від основної діяльності на тему:

Certificate ID: EUPVS000031 for "EVALUATION FORM Summer School «EU principles and values: diversity and inclusion in education for sustainable development» -2,0 ECTS, July 5-9, 2021, Melitopol

Certificate of  participation for Participating in the International Scientific Conference «Pedagogy, Psychology and teaching methods:international experimence» 0,5ECTS July 16-17, Riga, Latvia;Стажування ISTITUTO DOIN CALABRIA, Verona, Italy Has participated in the international online course «Inclusive education» from 10.10.2020 to 14.11.2020 Workload of the international online course is 30 hours 15 hours assigned to lecture and practical lessons, 15 hours – independent work

МІЖНАРОДНЕ СТАЖУВАННЯ СЕРТИФІКАТ «Using the opportunities of cloud services for vasters and postgraduate students» 1,5 ECTS 10-15 May,2021( Lublin Republic Poland)

Сертифікат ID 07-кф/015-2022 підвищення кваліфікації за освітньою програмою та згідно з навчально-тематичним планом Освітнього онлайн-форуму «Інклюзія як простір можливостей для кожного» та провела авторський майстер-клас «Смак і гіркота похвали. Ефективні способи мотивації дитини» 1 кредит ЄКТС (30 академічних годин)  22-23 лютого 2022 р

Підвищення кваліфікації «Протидія торговлі людьми в Україні під час війни» 3 ак.год. (21.09.2022 р.)

«Етика на роботі. Тренінгове заняття з етичних взаємин у колективі» 3 години/0,1 ЄКТС Сертифікат ID 2009/011-22 (20.09.2022)

 «Протидія та реагування на випадки домашнього насильства в період війни», 3 ак.год./0, 1 кредит ЄКТС. Сертифікат №486-т/2022 (15 липня 2022р)

Статті в наукових фахових виданнях України

1. Трухан Г.В. Педагогічна фасилітація як наукова категорія. / Г.В. Трухан // Гуманізація навчально-виховного процесу. Донбаський державний педагогічний університет. – Збірник наукових робіт. – Харків ТОВ «Видавництво НТМТ» , №6(92) 2018. С. 115-131. Фахове видання.

2. Трухан Г.В. Фасилітативні вміння сучасного вчителя: суть, структура, місце в системі педагогічної фасилітації. /Г.В.Трухан // Теорія та методика навчання та виховання/ Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди. – Харків, 2019. С. 149 – 158. Фахове видання

3. Трухан Г.В. Аналіз стану розробленості проблеми підготовки майбутніх учителів до надання фасилітативної педагогічної підтримки сімей в Україні. /Г.В.Трухан// Збірник наукових праць Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 2 (333), Ч. І, 2020. С. 186-197. Фахове видання

4. Sergey Yekimov , Talina Khlebnikova , Hanna Trukhan , Valeriya Kurilchenko , Artem Tkachov , Viktoria Ulianova and Agnessa Tomashevska. Distance education based on smart-technology. Journal of Physics: Conference Series, [Електронний ресурс ] ASEDU 2020. 1691 (2020) 012159. IOP Publishing, doi:10.1088/1742-6596/1691/1/012159. Scopus

5. Трухан Г. В. Методологічні та теоретичні засади організації педагогічної освіти в Норвегії. [Електронний ресурс]. Збірник наукових праць «Педагогіка та психологія». – Харків, 2019. – Вип. 62, С.170- 179 Режим доступу: https://doi.org/10.34142/2312-2471.2019.62.19 Фахове видання

6. Трухан Г. В. Практичні аспекти підготовки майбутніх педагогів Норвегії до використання фасилітативних технологій у взаємодії з сім’єю. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. [Клас. приват. ун-ту]. Запоріжжя: Клас. приват. ун-т. 2021. Вип. № 75. С. 159-164. Фахове видання

7. Трухан Г. В. Дослідження проблеми взаємодії школи та сім’ї у Норвегії: тенденції розвитку. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім.. М. П. Драгоманова. Вип.№ 80, том 2, стор. 145-148. Фахове видання

8. Трухан Г. В. Порівняльний аналіз досвіду підготовки майбутніх учителів до надання фа-силітативної педагогічної підтримки сімей у Новергії й Україні. Polish science journal. Issue 7(40). International science journal. Warsaw, Poland/ Wydawnictwo Naukowe "iScience". 2021.P. 88-96. (Збірник внесено до наукометричних баз Index Copernicus International)

Посібники:

1.«Реалізація педагогіки партнерства та впровадження практики педагогічної фасилітації в межах Міжнародної програми розвитку дитини «International child development programme»/Спецкурс// С. А. Красін, Д.В. Малєєв, Г.В. Трухан - Освіта для дорослих: добірка можливостей. Збірник спецкурсів. Краматорськ, Витоки, 276 с.

Тези доповідей:

1. Про важливість надання педагогічної підтримки учням ( за поглядами В.О. Сухомлинського)/Г.В. Трухан// Педагогічна спадщина В.О. Сухомлинського. Матеріал науково-практичної конференції 27.09.2019 р. С.129 – 133.

2. Можливості «International child development programme» у наданні фасилітативної підтримки сім’ям у Норвегії./Г.В.Трухан// Матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика 12грудня 2019 року. С. 254 -257.

3. Трухан Г. В. Специфіка застосування метафоричних асоціативних карт в кризовому консультуванні. Матеріали науково-практичної конференції (Каталог психотехнологій; тези доповідей) «Харківський осінній марафон психотехнологій»,27 жовтня 2020, м. Харків, С.172-174.

4. Трухан Г. В. Методи дослідження проблеми підготовки майбутніх вчителів Норвегії до роботи з сім’єю. Наука та освіта в дослідженнях молодих учених: матер. II Всеукр. наук.-практ. конф. для студ., аспірантів, докторантів, молодих учених (Харків, 13 трав. 2021 р.). Харків, 2021. С. 103–105.

5. Трухан Г. В. Інновації в педагогічній освіті Норвегії: інтеграція науки та практики./ Трухан Г. В.// Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика. 31 березня – 2 квітня 2021. Том 1, Харків. С. 241-244.

6. Проблеми використання технологій педагогічної фасилітації в умовах дистанційної форми навчання. /Г.В. Трухан// Актуальні проблеми освітньо-виховного процесу в умовах карантинних обмежень та дистанційного навчання. Збірник наукових праць. Харківський національний університет будівництва та архітектури. Харків. 2021С. 95-97.

7. Трухан Г.В. Перспективи використання досвіду підготовки майбутніх учителів до надання фасилітативної педагогічної підтримки сімей у Норвегії. «Pedagogy, psychology and teaching menhods:international experimence» July 16–17 2021. Riga, Latvia. P. 244-248.

8. Трухан Г. В. Специфіка застосування метафоричних асоціативних карт в кризовому консультуванні. Матеріали науково-практичної конференції (Каталог психотехнологій; тези доповідей) «Харківський осінній марафон психотехнологій»,27 жовтня 2020, м. Харків, С.172-174.

9. S. Madsen, S. Krasin, H. Krasina, Y. Khodykina Cross-Sectional Studies of Ukrainian and Norwegian Pre-Service Early Childhood Education Teachers’ Digital Practices. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали VI Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 20–21 трав. 2022 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін.] ; за ред. А. В. Боярської-Хоменко, О. В. Попової. – Харків : [б. в.], 2022. – С. 47–55.

10. Красіна Г.В. Арт-терапевтична техніка «Вулиця моєї мрії»: Харківський осінній марафон психотехнологій (каталог психотехнологій; тези доповідей) : збірник наукових праць за матеріалами VІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Харків, 27-29 жовтня 2022 р., ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Харків : ХНПУ, 2022 (0,02)

Додаткова освіта:

2022 рік – Israel Trauma Coalition. Has attended Training of trainers on Psychological first aid, self-care and mitigation of burn-out for care providers in Education/ Total training hours -22. ID: GB 912722

2022 рік – Інститут розвитку символдрами і глибинної психології. Міжнародне товариство Кататимного переживання образів та імагінативних методів в психотерапії і психології. Курси підвищення кваліфікації. Травмосфокусована психотерапія в кататимно-імагінативному підході. Стадія стабілізація. 70 год. Грудень 2022.

2022 рік – Навчальний курс . «Травмосфокусована когнітивно-поведінкова терапія при ПТСР». 120 год . грудень 2022 рік

2022 рік - Ізраїльсько-Українського проект  ISRAEL Trauma COALITION UA «Робота  з психотравмою» (обсяг 10 годин, 0,3 кред. ЄКТС) квітень 2022

2022 рік - Ізраїльсько-Українського проект  ISRAEL Trauma COALITION UA «Робота  з психотравмою» (обсяг 8 годин, 0,25 кред. ЄКТС) липень 2022, дистанційно. ID 2052202008

2022 рік – Програма «TEACHING RECOVERY TECHNIQUES» (обсяг 18 годин, 0,6 кред. ЄКТС) (24-26 червня 2022, дистанційно)

2022 рік -  «Міжнародний досвід у публікаційній сфері. Успішні публікації у Scopus та Web of Science» 30 Н/1ECTS №АД1053/23.09. 2022.

2022 рік - «Психологічна травма в контексті воєнних подій. Моделі відновлення та резильєнтності» (27-29 вересня 2022р., Львів

2022 рік - тренінг для тренерів  ВООЗ «Перша психологічна допомога» (16 годин) 11 - 12.10.2022 року

2022 рік - «Навички для психологічного відновлення». Сертифікат№ 314   24 год (09-11.08.2022 р.)

2022 рік - Семінар  «Теорія бойового стресу та управління ним» 2 год (30 серпня 2022р)

2022 рік - Семінар  «Робота з військовими та змінами у цивільному житті»1,5 год (14 липня 2022р)

2022 рік - Семінар «Кризове втручання у форматі телефонного консультування» 8 годин, (22, 29 жовтня 2022р)

2022 рік - Сертифікат участі у семінарі «Кризи та катастрофи: особливості людської реакції на кризові події» 1,5 год (26 жовтня 2022 р)

2022 рік - Курсу «Психологічне втручання у ситуації лиха»   «Psychological Intervention in a Disaster Situation Lisbon, November 30th  (25-26/11, 8 IPVST)

2022 рік - Тренінг Concrete methods that helps children recover following traumatic events  (июнь 2022)

2021 рік - Інститут розвитку символдрами і глибинної психології. Міжнародне товариство Кататимного переживання образів та імагінативних методів в психотерапії і психології. Курси підвищення кваліфікації:

-  Робота з перенесення і контрперенесенням в аналітичному процесі та символдрамі. Робота з опором. 20 год. 6-7 листопада 2021;

- Т9 «Неврози психосоматичні захворювання. Клінічні і психосоматичні аспекти» 40 год. жовтень – квітень 2021;

- «Неврози. Клінічні та психоаналітичні аспекти» 20 ак.год. 26-27 грудня 2020р.;

- «Психосоматичні захворювання. Кліничні та психологічні аспекти» 20 ак год. 13-14 лютого 2021р.;

- Т6 «Теорія прихильності» 20 акгод. 20-21 березня 2021р; «Міфи, казки, перекази»20 ак год 5-6 червень 2021р;

- Т10 «Теорія і практика групової психотерапії в символ драмі» 20 ак.год. липень 2021р.

2020 рік - Інститут розвитку символдрами і глибинної психології. Міжнародне товариство Кататимного переживання образів та імагінативних методів в психотерапії і психології. Курс підвищення кваліфікації (А1;А2;В1;В2).2020 рік 2020 рік – Prevention of exploitation and abuse (PSEA), ЮНИСЕФ.

2019 рік – «Психосоціальна робота з наслідками травматизації дітей у результаті домашнього насильства»

2019 рік - Professional life-coaching, Master Coach International

2018 рік по теперішній час - МОО СРС КИП навчання за фахом «психотерапевт за методом символдрами»

2017 рік – Когнітивно-поведінкова терапія в терапія в допомозі людям, які постраждали від військових дій в Україні.

2017 рік – «Діти і війна. Техніки зцілення».

2016 рік - «Навички роботи в умовах соціальних конфліктів: від вітоків до примирення».

2016 рік – Ознайомлення з методом ненасильницької комунікації (концепція М. Розенберг).

2016 рік – Фасилітатор програми «Альтернатива насильству».

2016 рік – Ведучий тренінгових програм, Східноукраїнська асоціація арт-терапії.

2015 рік – Тренер з «Локалізації мінімальних стандартів щодо захисту прав дітей в надзвичайних ситуаціях», ЮНИСЕФ.

2015 рік – Базовий тренінг з травмотерапії.

2015 рік - Міжнародний тренер. Пройшла повний курс навчання International Child Development Programme http://www.icdp.info/programme .

2014 рік – Робота з травмою, втратою та посттравматичним стресовим розладом, «Харьковский фонд психологических исследований».

2012 рік - Метафоричні асоціативні зображення в роботі з різними категоріями населення, ВААТ.

2014 року - «Особистісне та професійне зростання практичного психолога», ЛНУ ім. Т.Г. Шевченко

2010 рік - "Організація кризового консультування в установах освіти", Тренер в напрямку кризового консультування в установах системи освіти, сертифікат ЛОІППО.

2010 рік - Використання сучасних інноваційних технологій арт-терапії в роботі з різними категоріями населення, ЛНУ ім. Т.Г. Шевченко.

2010 рік – «Технології розвитку критичного мислення учнів» НАПНУ, інститут педагогіки.

2009 – 2010 рр. - "Практична психологія. Особливості використання арт-терапії в роботі практичного психолога", ЛНУ ім. Т.Г. Шевченко.

Нагороди

Міжнародні стажування

Всеукраїнські, регіональні стажування 

Участь у Міжнародних конференціях

Участь у Всеукраїнських,
регіональних конференціях 

Участь у конкурсах, круглих столах, тренінгах, семінарах, вебінарах, фестивалях, майстер-класах