Наукометрика

Біографія

Дрокіна Аліна Сергіївна 1990 року народження.

У 2011 р. закінчила Харківський гуманітарно-педагогічний інститут за спеціальністю «Початкове навчання» та здобула кваліфікацію вчителя початкової школи, вчителя інформатики початкової школи (Диплом ХА № 41520788 від 25.06.2011 р.).

У 2013 р. закінчила Українську інженерно-педагогічну академію та отримала повну вищу освіту за спеціальністю «Педагогіка вищої школи» та здобула кваліфікацію викладача університетів та вищих навчальних закладів (Диплом ХА № 43918328 від 12.01.2013 р.).

З 2018 по 2020 рік Аліна Сергіївна Дрокіна працювала на посаді методиста аспірантури Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Із 2018 р. і донині працює в Комунальному закладі «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради на кафедрі педагогіки, психології, початкової освіти та освітнього менеджменту на посаді викладача.

У 2020 р. захистила дисертацію за спеціальністю 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» на тему «Формування інформаційної компетентності майбутніх учителів початкової школи в процесі професійної підготовки» та отримала науковий ступінь кандидата педагогічних наук (Диплом ДК № 057734 від 24.09.2020 р.).

Дрокіна Аліна Сергіївна має подяку Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради за сумлінне і відповідальне ставлення до своїх посадових обов’язків, високий професіоналізм та з нагоди Дня працівників освіти (2019 р.), а також нагороджена грамотою за вагомі досягнення у науково-дослідній роботі та з нагоди Міжнародного дня жінок та дівчат у науці (2021 р).

У 2020 році пройшла стажування на кафедрі педагогіки, методики та менеджменту освіти Української інженерно-педагогічної академії за темою «Формування інформаційної компетентності майбутніх вчителів початкової школи в процесі професійної підготовки» (180 год) та отримала відповідний сертифікат. Аліна Сергіївна постійно удосконалює свій рівень професійної компетентності, про що свідчить наявність значна кількість сертифікатів за різними формами навчання.

Узяла участь у Міжнародному підвищенні кваліфікації на тему «Використання неформальної освіти у підготовці бакалаврів та магістрів: досвід країн Європейського Союзу та України» (Республіка Польща, м. Люблін, 19.12.2022 р. – 26.12.2022 р., 45 год.).

Сертифікати про проходження курсів підвищення кваліфікації

Онлайн-курси на платформі масових відкритих

онлайн-курсів Prometheus, серед яких:

• «Освітні інструменти критичного мислення» 60 год. (2020 р.);

• «Критичне мислення для освітян» 30 год. (2020 р.);

• «Медіаграмотність: практичні навички» 30 год. (2021 р.);

• «Медіаграмотність для освітян» 60 год. (2021 р.);

• «Діалог та медіація: Шлях до порозуміння» 30 год. (2021 р.)

•  «Академічна доброчесність: онлайн-курс для викладачів» 60 год. (2022 р.).

Онлайн-курси на платформі студії онлайн-освіти

Educational Era (EdEra), серед яких:

• «Академічна доброчесність» 4 год. (2020 р.);

• «Ключові уміння 21-го століття» 5 год. (2020 р.);

• «Онлайн-курс для вчителів початкової школи» 60 год. (2020 р.);

• «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами» 30 год. (2021 р.);

• «Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання» 20 год. (2021 р.);

• «Про дистанційний та змішаний формати навчання для педагогів та керівників закладів ПТО» 30 год. (2021 р.);

• «Про дистанційний та змішаний формати навчання для педагогів та керівників шкіл» 50 год. (2021 р.);

• «ПРО.Школу для вчителів» 20 год. (2022 р.).

• «#blend_IT: ОПАНУЄМО ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ» для викладачів, керівників та працівників адміністрації закладів вищої освіти» 90 год (2022 р).

Вебінари, лекції-тренінги, майстер-класи,

методичні онлайн-курси, серед яких:

• «The methodology of plagiarism prevention» 2 год., organized by NAQA of Ukraine and Plagiat.pl held (2020);

• «Рефлексивне оцінювання в освітньому процесі як ресурс особистісного розвитку» 2 год. (2020 р.);

•  «Лайфхаки для формування ключових умінь педагога ХХІ століття» (2021 р.);

•  «Цікаві онлайн-сервіси та платформи для змішаного та дистанційного навчання» 2 год. (2022 р.);

• «Технології дистанційного навчання в початковій школі: рекомендації для профі й не тільки» 2 год.  (2022 р.);

• «Використання хмарних сервісів Microsoft Teams для організації освітньго процесу в закладах освіти» (2022 р.);

•  «Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників» 2 год. (2022 р.);

• «Психологічний тренінг для учасників освітнього процесу «Техніка маленьких кроків в умовах війни» 2 год. (2022 р.);

•  «Техніки релаксації для педагогів: як швидко розслабитись та відновитись»  2 год. (2022 р.);

• «Креативні методи самопідтримки та пошуку ресурсу для учасників освітнього процесу» 2 год. (2022 р.);

• «Емоційна підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного і після воєнного стану» 2 год.  (2023 р);

• «Онлайн-інструменти для створення навчальних відео та скринкастів» 2 год.  (2023 р.);

• «Формування компетентностей сучасного педагога :інструменти професійного саморозвитку» 2 год.  (2023 р.);

• «Нові професійні ролі сучасного вчителя. Практикум «Професійна мобільність» 2 год.  (2023 р.);

• «Інструменти для виявлення фейків» 2 год.  (2023 р.);

• «Конфіденційність, безпека і захист інформації у використанні цифрових інструментів Google» 2 год.  (2023 р.);

• «Впровадження елементів STEM-STEAM-STREAM в освітній процес» 6 год.  (2023 р.);

• «Використання імерсивних технологій  для реалізації STEM/STEAM/ STREAM підходу в освітньому процесі» 2 год.  (2023 р.);

• «Проєктна STEAM діяльність. Використання доповненої реальності» 2 год.  (2023 р.);

• «Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників : навчання як спосіб життя» 2 год.  (2023 р.);

• «Доповнена реальність в освітньому процесі: ефективні ідеї впровадження» 2 год.  (2023 р.);

• «Створення інтерактивних робочих аркушів на платформах Wizer.me та Classkick» 2 год.  (2023 р.);

• «Саморозвиток вчителів» 3 год.  (2023 р.);

• «Як ефективно підготуватися до нового навчального року» 2 год.  (2023 р.);

• «Синдром відкладеного життя під час війни» для педагогічних працівників ЗЗСО  2 год.  (2023 р.);

• «Прояви психологічного насилля: Мобінг. Босинг. Газлайтинг» 2 год.  (2023 р.);

• «Чат GPT: 25 способів застосування штучного інтелекту в початковій

школі»4 год.  (2023 р.);

• «Розвиток ключових компетентностей учасників освітнього процесу за допомогою штучного інтелекту» 2 год.  (2023 р.);

• «STEM-навчання в початковій школі: форми, методи, інструменти» 4 год.  (2023 р.);

• «Електронні освітні ресурси у професійній діяльності педагога: створення та впровадження» 2 год.  (2023 р.);

• «STEM-освіта в рамках НУШ: розвиток ключових навичок через інтерактивне та проблемне навчання»  2 год.  (2024 р.);

• «Соцієтальна динаміка травми» 6 год.  (2024 р.);

•  «Збереження та зміцнення ментального здоров’я в умовах війни» 2 год.  (2024 р.);

•  «Створення фліпбуків з курсу «Я досліджую світ» в сервісі OurBoox» 2 год.  (2024 р.);

•  «STEAM-освіта з ШІ: 3D-оцифровування об’єктів реального світу» 2 год.  (2024 р.).

Нагороди А. С. Дрокіної:

Нагороджена грамотою КЗ «ХГПА» ХОР за сумлінну плідну працю, особистий внесок у підготовку висококваліфікованих фахівців та з нагоди 100-річчя від дня заснування закладу (2019 рік).

Нагороджена грамотою КЗ «ХГПА» ХОР за сумлінну працю, вагомі здобутки у науковій діяльності та з нагоди Дня працівників освіти (2021 рік).

Нагороди

Міжнародні стажування

Всеукраїнські, регіональні стажування

Участь у Міжнародних конференціях

Участь у Всеукраїнських,
регіональних конференціях

Участь у круглих столах, тренінгах, семінарах, вебінарах