Тренінг "Інклюзивна освіта як модель соціального устрою"

Тренінг

для організаторів початкової освіти, викладачів педагогіки, вчителів початкової освіти (з підготовки магістрів заочної та денної форми навчання) 

тема: "Інклюзивна освіта як модель соціального устрою"

23 - 24 жовтня 2019 р.

Викладач: Акімова Олена

Розвиток сучасного суспільства детермінує повагу до людського розмаїття, встановлення принципів солідарності та безпеки, що забезпечує захист та повне інтегрування у соціум усіх верств населення, перш за все - осіб з обмеженими можливостями здоров’я. Це зумовлено визначенням головної мети соціального розвитку – створення «суспільства для всіх». В основу такого інтегрування покладено концепцію цілісного підходу, яка відкриває шлях до реалізації прав і можливостей для кожної людини, насамперед, передбачає рівний доступ до здобуття якісної освіти.

Тренінг «Інклюзивна освіта як модель соціального устрою» передбачає формування інклюзивної готовності майбутнього вчителя, яке розуміємо як формування спеціальних компетенцій для реалізації професійних функцій в інклюзивному освітньому просторі.

Мета: визначення суті, ролі, змісту соціального та освітнього середовища в інклюзивному освітньому просторі школи; аналіз основних принципів, на яких має  базуватись освітній компонент процесу інклюзії; формування інклюзивної готовності майбутнього вчителя,  що передбачає формування спеціальних знань, умінь і компетентностей для реалізації професійних функцій в інклюзивному освітньому просторі  початкової школи.

Завдання:

-                     розглянути завдання та основні принципи побудови інклюзивної освіти в Україні;

-                     познайомити з особливостями  інклюзивного навчання в системі початкової освіти;

-         практичне виконання тренінгових вправ з метою формування інклюзивної готовності майбутнього вчителя .

Перебіг тренінгу

1.     Мотиваційно-цільовий блок.

2.     Змістовно-операційний блок.                                                                    

2.1. Перегляд  фрагменту фільму

2.2. Вправа «Суспільство і людина з особливими потребами».

2.3. Вправа «Жахливий-прекрасний малюнок».

2.4 Вправа « Історія з життя ».

2.5 Вправа   «Стіна забобонів»

3. Рефлексивно-оцінний блок.