Науково-практична інтернет-конференція «Підготовка майбутніх учителів у контексті Нової української школи»

16  квітня  2020  року на базі кафедри педагогіки, психології, початкової освіти та освітнього менеджменту було проведено науково-практичну інтернет-конференцію «Підготовка майбутніх учителів у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа»». Науково-практична інтернет-конференція відбулася за підтримки ректора Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради Пономарьової Галини Федорівни – доктора педагогічних наук, професора, заслуженого працівника народної освіти України, Почесного громадянина Харківської області.

Програма науково-практичної інтернет-конференції

У конференції взяли участь 119 учасників, серед яких:

– професорсько-викладацький склад кафедр та здобувачі вищої освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Харківського фахового педагогічного коледжу «Харківської гуманітарно-педагогічної академії» Харківської обласної ради;

– професорсько-викладацький склад Запорізького національного університету;

– професорсько-викладацький склад Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка;

– професорсько-викладацький склад КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»;

– здобувачі вищої освіти Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука;

– здобувачі вищої освіти Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди;

– професорсько-викладацький склад КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»

та представники закладів загальної середньої освіти:

– Бродівської гімназії ім. Івана Труша Бродівської районної ради Львівської області;

– Томахівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Гощанської районної ради Гощанського району Рівненської області;

– Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 37 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 50 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської спеціалізованої школи I-III ступенів № 66 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської гімназії № 82 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківського ліцею № 89 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 97 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 98 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської гімназії № 144 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 148 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 159 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської гімназії № 172 Харківської міської ради Харківської області;

– Харківської загальноосвітньої школи І ступеня № 176 Харківської міської ради Харківської області.

Із вітальним словом виступила О.О. Бабакіна, голова оргкомітету, кандидат педагогічних наук, доцент, декан психолого-педагогічного факультету. Вона зауважила, що матеріали науково-практичної інтернет-конференції допоможуть освітянам зорієнтуватися у розв’язанні актуального завдання –підготовки майбутніх учителів у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа»».

В результаті обговорення викладачі та здобувачі вищої освіти зазначили, що підготовка майбутніх учителів у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа»» виступає актуальним напрямом професійного самовдосконалення педагогів.

Кожний із учасників науково-практичної інтернет-конференції отримав сертифікат учасника, програму інтернет-конференції та електронний збірник тез доповідей.

Професорсько- викладацький склад академії висловлює щиру подяку закладам освіти, які долучились до проведення науково-практичної інтернет-конференції за співробітництво та сприяння у формуванні професійних якостей майбутніх фахівців!

РЕКОМЕНДАЦІЇ

НАУКОВО-ПРАКТИЧНОЇ інтернет-КОНФЕРЕНЦІЇ

 «ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА»»

На сучасному етапі розвитку вищої педагогічної освіти в Україні відбувається переосмислення вимог до фахової підготовки спеціалістів, які    в подальшій педагогічній роботі будуть сприяти створенню сучасного  освітнього простору. 

Відтак, дослідивши теоретичні та практичні напрями підготовки майбутніх учителів у контексті реалізації Концепції «Нова українська школа» та проаналізувавши   положення, що вміщують інформацію про реалії, перспективи та  педагогічні шляхи впровадження освітнього інструментарію як чинника модернізації освітнього процесу Нової української школи, учасники науково-практичної інтернет-конференції пропонують:

1)    активізувати психолого-педагогічні розвідки дослідження теоретико-методологічних аспектів застосування педагогічних та психологічних  інновацій, зокрема з метою формування готовності майбутніх учителів     до організації та здійснення освітнього процесу відповідно до засад Концепції «Нова українська школа»;

2)     узагальнювати та поширювати кращі педагогічні практики із  формування  фахової компетентності у майбутніх учителів до формувального оцінювання  молодших школярів відповідно до індивідуальної освітньої траєкторії   та ступеня включеності школярів  в освітній процес;

3)    забезпечувати досягнення втілення принципів відповідності рівня              та якості педагогічної освіти  вимогам ринку  педагогічної праці,              що  спрямовує освіту  на вдосконалення професійного відбору                   та підготовки майбутніх учителів для реалізації  Концепції «Нова українська школа»; 

4)    сприяти розвитку педагогічних технологій формування ІТ-компетенцій      у майбутніх педагогічних працівників Нової української школи;

5)    сприяти формуванню готовності майбутніх учителів  до створення інклюзивного освітнього  простору початкової школи;

6)    сприяти поширенню гендерно-інформаційних технологій у закладі вищої педагогічної освіти,  втілювати шляхи підвищення гендерної компетенції вчителів,  розробляти стратегії і тактики формування гендерної культури   у педагогів Нової української школи;

7)    забезпечувати підготовку  майбутніх учителів  до  втілення основних засад принципу «виховання на цінностях» відповідно до  зміни парадигми освіти Нової української школи, а саме:  від колективної до особистісно орієнтованої, із реалізацією принципів дитиноцентризму, прозорості, партнерства з батьківською громадськістю;

8)    сприяти створенню  безпечного освітнього середовища у ході підготовки майбутніх учителів Нової української школи.