Le bilan pédagogique permet d’évaluer précisément les compétences cognitives et scolaires de l'apprenant.e, en identifiant ses forces et ses difficultés spécifiques. Ce bilan, articulé en 3 séances est particulièrement pertinent pour plusieurs raisons :

1. Une évaluation fine et adaptée aux besoins de l’apprenant.e

Le bilan propose des épreuves variées et adaptables, permettant d’examiner les processus cognitifs sous-jacents aux apprentissages scolaires. 

2. Une meilleure compréhension du profil d’apprentissage

Ce bilan permet de :

-            Identifier les compétences préservées et les points de fragilité.

-            Repérer les stratégies compensatoires naturelles de l’élève et en proposer de nouvelles adaptées à son fonctionnement.

3. Un outil pour une intervention personnalisée et efficace

Les résultats du bilan permettront de mettre en place un accompagnement pédagogique ciblé en classe et en orthopédagogie :

-            Adaptation des supports et des méthodes d’enseignement.

-            Aménagements favorisant l’organisation et l’attention (ex : consignes simplifiées, repères visuels)

-            Outils compensatoires adaptés aux difficultés ou troubles des apprentissages (ex : leçons à trous, cartes mentales…)

4. Une aide pour les aménagements scolaires et les démarches administratives

Le bilan détaillé apporte des éléments objectifs qui peuvent être utilisés pour :

-            Justifier la mise en place d’un PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) ou d’un PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation).

-            Orienter les enseignants et les parents vers les meilleures stratégies pédagogiques.

-            Faciliter une demande d’aménagements aux examens futurs.

-       Appuyer un dossier MDPH...

A ces 3 séances, est ajoutée 1 heure d'observation en classe de l'apprenant.e dont le compte-rendu est inclus dans la rédaction du bilan pédagogique.