部活動に奪われた10年間は戻ってこない。しかし、部活動に苦しむ人をなくすことで、自分自身の犠牲を世の中のために役立てたい。それが部活動問題に関わるようになったきっかけです。

　私自身は、IRIS流顧問拒否交渉術で紹介した方法で顧問を断りました。ただ、個人として管理職と対峙したわけではありません。地域で昔から活動している「闘う教職員組合」に所属していましたので、その「看板」のおかげで断れたのだと思います。 　

　部活動問題を専門に扱う教職員組合は当時まだ存在していませんでした。そこでIRIS（愛知部活動問題レジスタンス）を立ち上げることにしました。組合の登録手続きは、この記事で書いたようにとても簡単でした。その後、こうした動きを全国に広げたいと思い、同じ思いを抱く方々とともにPEACHを結成しました。 　

　今は、部活動によって苦しめられている全国の先生方の相談に乗っています。皆さんに申し上げたいのは、一人で苦しまず、また、自分だけで何とかしようとせず、IRISやPEACHなど、部活動の苦しみから皆さんを救うための組織に一日も早く頼ってくださいということです。苦しみから早く解き放たれて、私生活や教員人生を充実させることに時間を使っていただきたいと思います。 

　令和5年12月に浜松市に、令和6年3月に静岡県に、そして令和6年10月には静岡市に「対部活動問題ユニオン」を立ち上げ、これらを統合して「オール静岡対部活動問題ユニオン」として静岡県全体をカバーする組合団体を設立しました。

　私自身、これまで部活動の影響で多くの困難な状況に直面してきました。私立中学・高校教員時代には、部活動による生徒募集に貢献できなかったためにボーナスが3割カットされました。公立中学教員に転職した当初、長女が産まれたばかりでしたが、野球部を途中から担当することになり、全く休みが取れず育児に十分に関われませんでした。また、次に担当したソフトテニス部では保護者からの理不尽なクレームを連日受け、精神的に辛い日々を過ごしました。

　部活動の存在に悩んでいたとき、全国の同じ悩みを抱える教員と繋がり、部活動が非常に理不尽なものであることに気づきました。平日は無給で働くのが当然となり、休日も低い手当で働かされます。また、教科指導がしたくて教員になったのに、部活動顧問として多くの時間が奪われてしまいます。生徒側に立ってみれば、ほぼ部活動でしか表彰されないことや推薦制度の問題、そして「テスト期間」といった部活動停止期間が必要になるほどに学業が圧迫されるなど多くの問題があります。

　不況にあえぐ現代の子どもたちに必要なのは、部活動によって培われる忍耐力や忠誠心ではなく、確かな学力と広い視野です。私自身、保護者として学校には教科指導を徹底して行ってほしいし、そのために教員は学ぶ時間をしっかり確保するべきです。部活動改革をさらに推し進め、みなさん自身と子どもたちのために、私たちが本業に専念できる環境を作っていきましょう！