PA 2568 วีรชาติ สายวงค์

ข้อมูลรับการผู้ประเมิน

ชื่อ - สกุล นายวีรชาติ สายวงค์

ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

โรงเรียนลาดยาววิทยาคม

สังกัด สพม.นครสวรรค์

สอนรายวิชาภาษาอังกฤษ

ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/8

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

1.1.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ/รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.5 จำนวน 16 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ม.2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมชุมนุม ม.ปลาย จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.4 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโชน์ ม.5/8 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.5 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมเสริมวิชาการ ม.5/8 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.6 การศึกษาค้นคว้าอิสระ Independent Study (IS) ม.5/8 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.1 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.2 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.3 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.4 การสร้างและการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.5 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.6 การจัดทำวิจัยในชั้นเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.7 การดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3.1 งานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3.2 งานประชาสัมพันธ์โรงเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3.3 งานอนามัยโรงเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4.1 งานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

1.1.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมชุมนุม ม.ปลาย จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.4 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโชน์ ม.6/8 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.1.5 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมเสริมวิชาการ ม.6/8 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.1 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.2 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.3 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.4 การสร้างและการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.5 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.6 การจัดทำวิจัยในชั้นเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.7 การดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3.1 งานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3.2 งานประชาสัมพันธ์โรงเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3.3 งานอนามัยโรงเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4.1 งานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้) (เปลี่ยนตามวิทยฐานะของคุณครู)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยเน้นภาระงานและการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ตามรูปแบบ LOVE Model รายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ร่วมกับการบูรณาการเรียนรู้ทุกระดับชั้น ภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

1.สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ทักษะการพูด เป็นทักษะที่สำคัญของผู้เรียนในการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นทักษะที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพของผู้เรียน จากการมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) ของครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาต่างประเทศ โรงเรียนลาดยาววิทยาคม พบว่า ผู้เรียนมีปัญหาในเรื่องของทักษะการพูด โดยเฉพาะการพูดเพื่อการสื่อสาร ผู้เรียนยังขาดทักษะการพูดเรียบเรียงประโยค การออกเสียง การตอบรับที่ถูกต้อง ขาดความมั่นใจในการสื่อสาร กลัวความผิดพลาด และจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2567 ในวิชาภาษาอังกฤษ (อ32101) พบว่า ทักษะที่เป็นปัญหามากที่สุด ได้แก่ ทักษะการพูด เพราะผู้เรียนไม่สามารถพูดโต้ตอบและสื่อสารตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรมการสื่อสารได้ ในสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้น เพื่อเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว ผู้สอนจึงมีแนวคิดที่จะนำแบบฝึกหัดทักษะพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น

2.วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 ศึกษามาตรฐานและตัวชี้วัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาทักษะการพูดเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรกลุ่มสาระวิชาภาษาต่างประเทศ โรงเรียนลาดยาววิทยาคม พุทธศักราช 2564

2.2 ออกแบบการเรียนรู้และนวัตกรรมแบบฝึกหัดเรื่องการพูดเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ รายวิชาภาษาอังกฤษระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 โดยใช้วิธีการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยเน้นภาระงานและการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ตามรูปแบบ LOVE Model

2.3 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนเรื่องการพูดเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ รายวิชาภาษาอังกฤษระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

2.4 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้

2.5 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่องการพูดเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ รายวิชาภาษาอังกฤษระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และประเมินเจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษของผู้เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

3.1.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการพูดเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

3.1.2 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษมีเจตคติต่อวิชาภาษาอังกฤษอยู่ในระดับดีขึ้นไปร้อยละ 70

3.2 เชิงคุณภาพ

3.2.1 ได้แบบฝึกทักษะและนวัตกรรมฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยใช้รูปแบบการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยเน้นภาระงานและการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ตามรูปแบบ LOVE Model เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

3.2.2 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาที่เรียน

ประกาศกำหนดชั่วโมงปฏิบัติงาน สำหรับครูโร2566-2.pdf

ประกาศกำหนดภาระงาน โรงเรียนลาดยาววิทยาคม

ปีการศึกษา 2567

126-แต่งตั้งครูและบุคลากรทางการศึกษา1.pdf

คำสั่งแต่งตั้งข้าราชการครูปฏิบัติหน้าที่

ปีการศึกษา 2567

คำสั่งปฏิบัติหน้าที่ 2/2567

คำสั่งปฏิบัติหน้าที่ 1/2568

Page updated

Google Sites

Report abuse