Gioia Paul et al. 2026. "Beyond phonemic awareness: The alphabetic principle predicts reading acquisition in a nationwide longitudinal study". Cognition.
https://doi.org/10.1016/j.cognition.2026.106457.
Gioia Paul. 2024. "L’école à la maison : la transmission socialement différenciée de la connaissance du principe alphabétique". Revue française de pédagogie.
https://doi.org/10.3917/rfped.224.0035.
Gioia et al. 2024. "Strict phonics beats mixed phonics: Effective teaching improves reading acquisition and reduces social inequalities".
https://www.researchgate.net/publication/384553400_Strict_phonics_beats_mixed_phonics_Effective_teaching_improves_reading_acquisition_and_reduces_social_inequalities.
Gioia Paul. 2021. " ‘Lui et moi, on n’a pas le même quotidien’. L’homogamie en trompe-l’œil d’un couple de profs". In Anne Lambert, Joanie Cayouette-Remblière (dir.), L’explosion des inégalités. Classes, genre et générations face à la crise sanitaire. INED, Éditions de l'Aube, coll. "Monde en cours". 439 p.
https://editionsdelaube.fr/catalogue_de_livres/lexplosion-des-inegalites/.
Gioia Paul. 2021. "Une famille sénégalaise en hôtel social. S’effacer pour s’intégrer". In Anne Lambert, Joanie Cayouette-Remblière (dir.), L’explosion des inégalités. Classes, genre et générations face à la crise sanitaire. INED, Éditions de l'Aube, coll. "Monde en cours". 439 p.
https://editionsdelaube.fr/catalogue_de_livres/lexplosion-des-inegalites/.
Deauvieau Jérôme, Gioia Paul. 2024. "L'efficacité des méthodes d'enseignement de la lecture. Une enquête sur le cas français ". Centre Maurice Halbwachs. Études et Documents n°45.
https://www.cmh.ens.fr/publication/etudes-et-documents/lefficacite-des-methodes-denseignement-de-la-lecture/.