Социально-патриотический проект 

«Воспитываем патриотов»

 Введение

Нынешнее поколение в неоплатном долгу перед теми, кто остался на полях сражений, перед теми, кто вернулся, обеспечив нам мирную спокойную жизнь на Земле. Именно поэтому наш долг - помнить о суровых днях и героях войн. 

Патриотизм - это, прежде всего, любовь к Родине, к своему Отечеству. Чувство, понятное и присущее каждому здравомыслящему человеку. Как можно не любить свою Родину, свою землю, людей, живущих и работающих на ней? Недооценка патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства. Важнейшей задачей в нашей стране в современных условиях является задача воспитания патриотизма у подрастающего поколения. Без сбережения и развития чувства патриотизма, без любви к своей земле, своему государству, имеющему тысячелетнюю историю, без формирования у подрастающего поколения гордости за своё Отечество, без нравственной системы ценностей, выработанной обществом, без умения жить в мире со всеми народами, знать и чтить свои корни надёжных защитников Отечества нам не воспитать. В этой связи возникает необходимость разработки и внедрения эффективных форм работы с обучающимися по нравственно-патриотическому воспитанию, в том числе проектной деятельности, интерактивных квестов. Мы предлагаем инновационную форму работы с обучающимися интерактивный on-line квест-проект «Воспитываем патриотов».

Цель проекта:

- реализация государственной политики в области патриотического воспитания детей и молодежи;

- создание системы гражданско-патриотического воспитания путем вовлечения обучающихся, членов педагогического коллектива школы, общественности в совместные мероприятия по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию молодых граждан России;

- развитие и популяризация деятельности Юнармии.

Задачи проекта:

- формирование у подрастающего поколения активной гражданской позиции;

- воспитание любви к Родине, уважительного отношения к героическому прошлому и настоящему своей страны, к ветеранам Великой Отечественной войны;

- содействие духовно-нравственному, гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся;

- привлечение подростков к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов;

- развитие инициативы и творчества подростков через организацию социально значимой деятельности;

- проведение информационно-просветительской работы среди обучающихся по пропаганде патриотического отношения к своей Родине;

Ожидаемые результаты:

- решение задач государственной политики в области патриотического воспитания детей и молодёжи;

- повышение уровня заинтересованности обучающихся к изучению героической истории нашей страны;

- развитие организаторских, творческих, ораторских способностей обучающихся;

- расширение работы отряда Юнармии;

- повышение и пропаганда духовно-нравственной культуры обучающихся; 

- создание «Альбома Памяти» героев Великой Отечественной войны;

- работа над созданием школьного музея «Мы патриоты»;

- создание благоприятных условий для сохранения и укрепления активной гражданской позиции обучающихся.

Сроки реализации проекта: 2017 – 2020 годы.

Основные направления социально значимого проекта:

- Учебно-исследовательская работа отряда Юнармии, состоящая в оценке социальной значимости темы исследования, выполнения исследования, публичного выступления с освещением результатов работы и публикацией работы в школьной газете «Большая переменка»;

- Участие обучающихся школы в различных мероприятиях: концертах, посвященных Дню защитника Отечества и Дню Победы; встречах с ветеранами ВОВ, уроках Мужества, конкурсах патриотической песни;

- Участие обучающихся школы в военно-спортивных мероприятиях, соревнованиях по пожарно-прикладному спорту, общешкольных и городских спортивных мероприятиях, посвященных Дню Победы;

- Участие обучающихся школы в научно-практических конференциях, интеллектуальных викторинах, круглых столах, посвященных героическим страницам истории России. 

Обоснование актуальности проекта:

Патриотизм как нравственное чувство и совокупность социально-политических отношений является мощным стимулом достижения успеха в международной конкуренции, сохранения и укрепления российской цивилизации. Но в условиях нестабильности общественного развития в России, система гражданско-патриотического воспитания, имеющая в прошлом прочные, проверенные временем традиции, нуждается в совершенствовании, в соответствии с новыми реалиями. Патриотизм неотделим от индивидуальных и гражданских качеств личности. Чтобы воспитывать их в человеке, нужен отлаженный механизм, который предстоит вновь создавать сегодня, исходя из новых условий и нужд современного общества.

Наш проект направлен на формирование гражданской позиции личности через приобщение к отечественным духовно-нравственным и патриотическим традициям призван систематизировать и углубить деятельность школы по духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения и позволит объединить проводимые в школе социально значимые дела с духовно-нравственным и патриотическим воспитанием подрастающего поколения.

В начале реализации социально значимого проекта патриотической направленности нами совместно с педагогами школы, участвующими в Проекте, был разработан план основных мероприятий проекта, который включает в себя несколько этапов. 

Основные этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный. 

1. Организация творческих групп, работающих по теме проекта, в которую входят все желающие учащиеся и педагоги школы. 

2. Определение целей и задач проекта.

3. Анализ мероприятий, направленных на патриотическое воспитание обучающихся. 

4. Определение основных направлений учебно-исследовательской работы.

5. Определение основных направлений проекта:

- по созданию музея «Мы патриоты»,

- по созданию «Альбома Памяти»;

- по расширению волонтерского движения среди учащихся школы.

II этап – Практический.

1. Выполнение учебно-исследовательских работ, сочинений, творческих работ учащимися под руководством педагогов.

2. Участие в конференциях, конкурсах, интеллектуальных викторинах;

2.1. Научно-практическая конференция, посвященная Дню Победы  - май, ежегодно;

2.2 Цикл мероприятий, посвященных Дням воинской славы;

2.3.Интеллектуальная игра, посвященная 23 февраля «Надежный щит Отечества» – февраль, ежегодно;

2.4. Военно-спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества – февраль, ежегодно;

2.5. Литературно-музыкальная композиция «Реквием Афганской войне», посвященная выводу советских войск из Афганистана;

2.6. Работа кружка «Меткий стрелок» (Приложение 7) – ежегодно.

3. Участие в акции «Георгиевская ленточка» - май, ежегодно.

4. Участие в городском шествии «Бессмертный полк», посвященном Дню Победы – 9 мая ежегодно.

5. Участие в городском мероприятии «День памяти и скорби» - 22 июня, ежегодно.

6. Отчёты о результатах проведенных мероприятий, результатах учебно-исследовательских работ и т.д.

7. Публикация информации о промежуточных результатах реализации проекта в виртуальной школьной газете «Большая переменка».

8. Подведение итогов II этапа проекта.

III этап – Обобщающий.

1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта для определения направления дальнейшего продвижения проекта. 

2. Публикация материалов проектной деятельности и методических разработок участников проекта.

3. Использование собранного материала в учебном процессе.

4. Обобщение опыта работы.

Кадровое обеспечение проекта.

Авторы и руководители проекта:

Перевалов Евгений Дмитриевич– педагог-организатор ОБЗР МАОУ «Средняя школа № 6», руководитель отряда Юнармии;

Кобелева Светлана Викторовна – заместитель директора МАОУ «Средняя школа № 6»;

Капитонова Лилия Уразбаевна – заместитель директора МАОУ «Средняя школа № 6».

Исполнители проекта:

Педагоги дополнительного образования МАОУ «Средняя школа № 6»;

Учителя истории и обществознания, русского языка и литературы, физической культуры МАОУ «Средняя школа № 6»;

Обучающиеся МАОУ «Средняя школа № 6». 

Заключение 

В ходе работы над проектом была поставлена цель описать современные методы, приемы подходы, используемые в учебно-воспитательной работе по формированию патриотического сознания обучающихся в системе урочной и внеурочной деятельности. Описывая систему работы по патриотическому воспитанию обучающихся, мы опирались на поставленные задачи:

- обосновать задачи и принципы патриотического воспитания;

- выявить методы и приемы патриотического воспитания обучающихся;

- показать эффективные формы воспитания патриотизма в школе.

В процессе реализации проекта предполагается определить условия, при которых патриотическое воспитание обучающихся будет наиболее эффективно, например:

1.      Поиск новых форм и способов организации деятельности обучающихся;

2.      Организация целенаправленного, систематического, комплексного процесса воспитания;

3.      Придание процессу воспитания личностно-ориентированного характера, направленного на реализацию индивидуальных запросов обучающихся. 

Результатом данного проекта должна стать организация повышения уровня развития обучающихся, их учебной мотивации и активной жизненной позиции, эффективности воспитания у обучающихся познавательного интереса к родному краю, к своей стране, чувства патриотизма и гордости за Родину, обеспечения условий для самовыражения и развития творческого потенциала каждого обучающегося, повышения его общественного и личного статуса.

В ходе реализации проекта предполагается достижение следующих результатов:

- организация совместной деятельности обучающихся, педагогов, жителей города по реализации основных мероприятий проекта;

- углубление и расширение деятельности по формированию у подрастающего поколения таких понятий, как верность Родине, служение Отечеству, народу;

- привлечение обучающихся к участию в подготовке и проведении мероприятий по увековечиванию памяти защитников Отечества; 

- повышение интеллектуального уровня обучающихся, заинтересованности в исследовательской деятельности.

Источники информации в литературе и Интернете

1.      Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;

2.      Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников: Методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования/ автор-составитель А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев,А.П. Пашковец. – М.: Глобус, 2007;

3.      Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование – 2005 - №4 – С. 23;

4.      Гасанов З.Т. Патриотическое воспитание граждан // - 2005 - №6 – С. 59;

5.      Миронова Т. Добрые традиции должны продолжаться: моделирование патриотического сознания у детей и подростков // Библиотечное дело. –2005. – № 7. – С. 22–24;

6.      Дело государственной значимости, дело чести каждого гражданина: патриотическое сознание российских граждан – важнейшая основа единства общества // Народное образование. - 2005. – № 4. – С. 11–14;

7.      Колчина М. С. Социальный проект как средство развития гражданского сознания учащихся // Дополнительное образование. – 2004. – № 8. – С. 3–7;

8.      Артановский С.Н. Российское патриотическое сознание сегодня: кризис и возрождение /Сборник материалов конференции. – СПб.: Санкт–Петербургское философское общество, 2002. – С.12–17;

9. Байкова В. Философия Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.): Факторы победы, историческое значение и уроки (К выходу в свет первого тома «60 лет Битвы под Москвой в Великой Отечественной войне» // Безопасность Евразии. – 2003. – № 2. – С. 117–126;

10. Духовный потенциал Великой Победы и современный патриотизм: Материалы заседания Философского клуба. – М.: Перспектива, 2003. – 122 с;

11. Орлов О. Рекомендации по планированию военно–патриотического воспитания // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2004. – № 5. – С. 24–27;

12. http://iva-school.narod.ru/Dok/progschool.doc -  Программа  гражданско - патриотического  воспитания обучающихся.