ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาแบบฝึกการนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์
ในสภาวะปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนเรื่องนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองโพธิ์ยังไม่บรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวังจากประสบการณ์ที่ผ่านมานักเรียนยังไม่สามารถนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ Power Point, Microsoft Excelและ Microsoft Word ได้ตามวัตถุประสงค์ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ อยู่ในระดับ ไม่ผ่าน เป็นจำนวนมาก ทำให้ครูผู้สอนมีความสนใจเพื่อเพิ่มทักษะและผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนรู้เรื่อง นำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองโพธิ์ ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบการสอนแบบการเรียนรู้ 5E (การเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้)
2.1 การวางแผนงาน และ กำหนดวิธีการ (Planning)
2.1.1 วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนในชั้นเรียนพบว่า นักเรียนยังมีทักษะน้อยในการนำเสนอ
ข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ นักเรียนยังไม่สามารถนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ Power Point, Microsoft Excelและ Microsoft Word ได้ตามวัตถุประสงค์
2.1.2 ศึกษา/วิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอนได้แก่ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ป.3 วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัด คำอธิบายรายวิชา กำหนดโครงสร้างรายวิชา กำหนดโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ (P)
2.1.3 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ป.3 เรื่อง นำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ใช้ซอฟต์แวร์ Power Point, Microsoft Excelและ Microsoft Word นำเสนอข้อมูลให้ได้ตามวัตถุประสงค์ โดยเขียนแผนให้มีองค์ประกอบครบถ้วนดังนี้
- มาตรฐานการเรียนรู้
- ตัวชี้วัด
- สาระสำคัญ
- จุดประสงค์การเรียนรู้
- สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- กิจกรรมการเรียนรู้
- สื่อการสอน
- การวัดผลประเมินผล
- บันทึกหลังสอน
โดยจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบการสอนแบบการเรียนรู้ 5E การเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (The 5 E’s of Inquiry-Based Learning)
2.2 การลงมือปฏิบัติ (Do)
2.2.1 ปฏิบัติการสอนโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบการสอนแบบการเรียนรู้ 5E การเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (The 5 E’s of Inquiry-Based Learning) โดยใช้แบบฝึกการนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ จำนวน 3 เล่มและเว็บไซต์ครูเพิ่มพล
2.3 การตรวจสอบ (Check)
2.3.1 วัดและประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดโดยใช้แบบทดสอบGoogle Form จากเว็บไซต์ครูเพิ่มพล ชิ้นงานและแบบฝึกหัด
2.4 การปรับปรุง (Act / Action)
2.4.1 สรุปผลการดำเนินการตามแผนเพื่อพัฒนาปรับปรุงต่อไปโดยศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์วิจัย
จากผลของการวัดและประเมินผล เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
3.1 เชิงปริมาณ
- นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้เรื่องนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ผ่านเกณฑ์ที่
กำหนด (ร้อยละ 56)
- นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาการคำนวณ ผ่านเกณฑ์การประเมิน
เป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษากำหนด (ร้อยละ 56)
3.2 เชิงคุณภาพ
- นักเรียนมีความรู้ เรื่องนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ในระดับ ดี
- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ในระดับ ดี
คะแนนและชิ้นงาน Read more...
ภาพนิ่งขณะทำชิ้นงาน Read more...
รายงานผลการปฏิบัติงานตาม PA Readmore...