ผู้จัดทำข้อตกลง
ผู้จัดทำข้อตกลง
Embedded Files
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน.....24........ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาเทคโนโลยี ชั้น ม.1 - ม.3 จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาหน้าที่พลเมือง ชั้น ม.4 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการป้องกันการทุจริต ชั้น ม.4 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมแนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมอบรมจริยธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
PLC จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 (คาดการณ์)
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน.....22........ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาเทคโนโลยี ชั้น ม.1 - ม.3 จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาหน้าที่พลเมือง ชั้น ม.1 - 2 ,ม.6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการป้องกันการทุจริต ชั้น ม.1 - 2,ม.6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมแนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมอบรมจริยธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
PLC จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
*****************************************************************************
แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติหน้าที่สอน
*****************************************************************************
งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ครู
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในการส่งเสริมสมรรถนะและความฉลาดรู้ของผู้เรียนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผ่านกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง ความฉลาดรู้ดิจิทัล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในการส่งเสริมสมรรถนะและความฉลาดรู้ของผู้เรียนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผ่านกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง ความฉลาดรู้ดิจิทัล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในปัจจุบันพบว่านักเรียนมีการใช้เทคโนโลยีกันอย่างมากขึ้น ทั้งในเรื่องการเรียนและในการใช้ชีวิตประจำวัน ซึ่งในการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมาพบว่า นักเรียนขาดการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ขาดการเป็นพลเมืองดิจิทัล คือเป็นพลเมือที่มีความสามารถในการใช้อินเทอร์เน็ตในการบริหารจัดการ ควบคุม กำกับตน รู้ผิดรู้ถูกและรู้เท่าทัน เป็นบรรทัดฐานในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเหมาะสม มีความรับผิดชอบ เรียนรู้ที่จะใช้เทคโนโลยีอย่างฉลาด และปลอดภัย นักเรียนต้องตระหนักถึงโอกาสและความเสี่ยงในโลกดิจิทัล เข้าใจถึงสิทธิ์และความรับผิดชอบในโลกออนไลน์ และปฏิบัติอย่างมีจริยธรรมและตามครรลองกฎหมายให้ใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างปลอดภัย ถูกกฎหมาย ซึ่งมีความสำคัญในทักษะแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ผู้สอนจึงได้ศึกษาและพัฒนาการจัดการเรียนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะความฉลาดรู้ดิจิทัลของผู้เรียนด้านการใช้เทคโนโลยี เพื่อช่วยส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าข้อมูลที่ทันสมัยอย่างฉลาดและปลอดภัย สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
การวางแผน (Plan)
1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองแดงวิทโยดม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2567
2. ศึกษาเอกสารและแนวทางการจัดการเรียนการสอน Active learning และการนำเทคโนโลยีมาใช้ร่วมกับการจัดการเรียนการสอน เพื่อหาแนวทางการจัดการเรียนรู้
3. นำจุดประสงค์การเรียนรู้และเนื้อหามาสร้างเป็นการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ซึ่งประกอบด้วย หน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้
4. หาคุณภาพของหน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน โดยให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีพิจารณาประเมินคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ โดยพิจารณาจากความเหมาะสมของเนื้อและเวลาที่ใช้ ในการเรียนเพื่อนำมาปรับปรุงและแก้ไข
การปฏิบัติ (Do)
นำหน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทและสถานการณ์ ในปัจจุบัน
การตรวจสอบ (Check)
1. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้
2. วิเคราะห์ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และนำข้อมูลไปแก้ปัญหาของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ
การปรับปรุงแก้ไข (Act)
1. รวบรวมข้อมูลของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหน่วยการเรียนรู้ เพื่อนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขในประเด็นต่าง ๆ
2. วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนและปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
เชิงปริมาณ
- ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 18 คน ได้เรียนรู้การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบ รายวิชาวิทยาการคํานวณ เรื่อง การใช้เทคโนโลยีอย่างมีความรับผิดชอบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ว22103 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โดยมีเกณฑ์ระดับคุณภาพผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวน นักเรียนทั้งหมด
เชิงคุณภาพ
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องนวัตกรรมและเทคโนโลยีสมัยใหม่
- ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถนําความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับ ชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
- ผู้เรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง นวัตกรรมและเทคโนโลยีสมัยใหม่ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป
คลิปวิดีโอการจัดการเรียนรู้
ขอขอบคุณที่ปรึกษาในการพัฒนาเว็บไซต์ PA Online
Page updated
Google Sites
Report abuse