ผู้จัดทำข้อตกลง
Embedded Files
นางสาว กนกวรรณ ศรีชาติ
นางสาว กนกวรรณ ศรีชาติ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สถานศึกษา โรงเรียนหนองแดงวิทโยดม
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ภาคเรียนที่ 2/2567
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- รายวิชาวิทยาศาสตร์ ม.2 จำนวน 4 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.3 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาเคมี 2 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาเคมี 4 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาเคมี 6 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมแนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมอบรมจริยธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- PLC จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
------------------------------------------------------------------------------------------
คำสั่งแต่งตั้งครูเข้าสอนภาคเรียนที่ 2/2567
------------------------------------------------------------------------------------------
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 22 ชั่วโมง / สัปดาห์
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 22 ชั่วโมง / สัปดาห์
งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้(ปพ.5,SGS) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ(PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน(วิจัยในชั้นเรียน) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
------------------------------------------------------------------------------------------
คำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษา ภาคเรียนที่ 2/2567
คำสั่งแต่งตั้งครูเวรประจำวัน ภาคเรียนที่ 2/2567
------------------------------------------------------------------------------------------
ภาคเรียนที่ 1/2568
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- รายวิชาวิทยาศาสตร์ ม.2 จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ม.2 จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาเคมี 1 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาเคมี 3 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์
- รายวิชาเคมี 5 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมแนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมอบรมจริยธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- PLC จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
------------------------------------------------------------------------------------------
คำสั่งแต่งตั้งครูเข้าสอนภาคเรียนที่ 1/2568
------------------------------------------------------------------------------------------
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 21 ชั่วโมง / สัปดาห์
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 21 ชั่วโมง / สัปดาห์
งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้(ปพ.5,SGS) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ(PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน(วิจัยในชั้นเรียน) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
------------------------------------------------------------------------------------------
คำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษา ภาคเรียนที่ 1/2568
คำสั่งแต่งตั้งครูเวรประจำวัน ภาคเรียนที่ 1/2568
------------------------------------------------------------------------------------------
งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ครู
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้และความฉลาดรู้ของผู้เรียนด้านวิทยาศาสตร์ โดยผ่านกิจกกรรมการเรียนการสอนเรื่อง กฎของบอลย์ ร่วมกับการใช้ PhET Interactive Simulations ผ่านกระบวนการจัดการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่านักเรียนจำนวนหนึ่งยังขาดความเข้าใจเชิงลึกเกี่ยวกับหลักการทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะเรื่อง กฎของบอยล์ ซึ่งเป็นเนื้อหาพื้นฐานที่สำคัญในการอธิบายปรากฏการณ์ทางกายภาพเกี่ยวกับความดันและปริมาตรของแก๊ส นักเรียนบางส่วนมีความเข้าใจเพียงการท่องจำสูตร แต่ยังไม่สามารถเชื่อมโยงไปสู่การอธิบายปรากฏการณ์ในชีวิตจริงหรือการแก้ปัญหาเชิงวิเคราะห์ได้ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่ถึงเกณฑ์ที่คาดหวัง และยังไม่สามารถพัฒนาสมรรถนะสำคัญ เช่น การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างเต็มที่
นอกจากนี้ นักเรียนส่วนมากยังคงมีบทบาทแบบผู้รับความรู้มากกว่าผู้สร้างความรู้ด้วยตนเอง ขาดการมีส่วนร่วมเชิงรุกในกิจกรรมการเรียนรู้ และยังไม่สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จึงจำเป็นต้องพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ผ่านกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) โดยบูรณาการสื่อเทคโนโลยี เช่น PhET Interactive Simulations เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่ลึกซึ้ง เห็นภาพที่ชัดเจน และมีประสบการณ์เรียนรู้เสมือนจริง
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1.วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและคู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
2.ศึกษาค้นคว้าและรวบรวมข้อมูลทางวิชาการ เกี่ยวกับกฎของบอยล์ เพื่อนำมาออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ โดยกำหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม วิธีวัดและประเมินผลให้เหมาะสมกับเวลาและระดับผู้เรียน
3.พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับ PhET Interactive Simulations เพื่อส่งเสริมสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์และความฉลาดรู้ด้านการอ่านตามแนวทางการประเมินนานาชาติ (PISA)
4.นำเสนอแผนการจัดการเรียนรู้ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ตรวจสอบ เพื่อพิจารณาความสอดคล้องของเนื้อหา วัตถุประสงค์ ความเหมาะสมของกิจกรรมและเวลา รวมถึงประเมินค่าความเที่ยงตรงของเนื้อหา จากนั้นปรับปรุงตามข้อเสนอแนะ
5.ทดลองใช้แผนการจัดการเรียนรู้ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองแดงวิทโยดม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
6.ติดตามและบันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการ และพฤติกรรมการเรียนรู้เชิงคุณภาพ
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองแดงวิทโยดม จำนวน 36 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม จากการประเมินด้วยข้อสอบตามแนว PISA
เชิงคุณภาพ
เชิงคุณภาพ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองแดงวิทโยดม จำนวน 36 คน สามารถประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องกฎของบอยล์ในการอธิบายหรือแก้ปัญหาในสถานการณ์ใหม่ได้อย่างเหมาะสม
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองแดงวิทโยดม จำนวน 36 คน มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ สนใจและมีความสุขในการเรียนรู้
Page updated
Google Sites
Report abuse