RPH 2025

RPH ialah singkatan bagi Rancangan Pengajaran Harian, iaitu dokumen perancangan terperinci yang disediakan oleh guru untuk merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi setiap sesi di dalam bilik darjah. RPH disusun berdasarkan Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) dan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP).

Fungsi RPH dalam Pengajaran:

1. Panduan Terperinci untuk PdP:

   • Memberi arah yang jelas kepada guru tentang apa yang perlu diajar dalam sesuatu sesi.

   • Membantu guru memastikan setiap aktiviti berjalan lancar dan mencapai objektif pembelajaran.

2. Mengurus Masa dengan Efektif:

   • Membantu guru membahagikan masa untuk setiap aktiviti seperti set induksi, penerangan, aktiviti murid, dan penutup.

   • Mengelakkan pembaziran masa dan memastikan PdP berjalan mengikut perancangan.

3. Meningkatkan Kualiti Pengajaran:

   • Guru boleh merancang strategi PdP yang sesuai dengan tahap kebolehan murid.

   • Membolehkan guru memilih kaedah pengajaran yang kreatif dan berkesan.

4. Memastikan Pencapaian Objektif Pembelajaran:

   • RPH mengandungi Objektif Pembelajaran (OB) yang jelas untuk diukur pada akhir sesi.

   • Membantu guru menilai sama ada murid telah mencapai standard pembelajaran yang ditetapkan.

5. Membantu Guru Ganti:

   • Jika guru asal tidak hadir, guru ganti boleh merujuk RPH untuk memahami aktiviti yang dirancang dan meneruskan PdP tanpa gangguan.

6. Rujukan untuk Refleksi PdP:

   • Guru boleh mencatat refleksi selepas PdP untuk menilai keberkesanan pengajaran dan membuat penambahbaikan pada masa akan datang.

7. Dokumentasi untuk Pemantauan:

   • RPH digunakan sebagai dokumen rujukan oleh pentadbir sekolah untuk menilai perancangan PdP guru semasa sesi pemantauan atau penilaian prestasi.

Komponen Utama dalam RPH:

1. Maklumat Asas:

   • Mata pelajaran, tarikh, masa, kelas, dan bilangan murid.

2. Standard Kandungan (SK) & Standard Pembelajaran (SP):

   • Diambil daripada DSKP untuk memastikan PdP selari dengan kurikulum.

3. Objektif Pembelajaran (OB):

   • Menyatakan hasil yang diharapkan dapat dicapai oleh murid selepas sesi PdP.

4. Kandungan Pembelajaran:

   • Topik atau subtopik yang akan diajar.

5. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

   • Set Induksi: Aktiviti pembukaan untuk menarik minat murid.

   • Aktiviti Utama: Aktiviti yang melibatkan penerangan guru, perbincangan, kerja berkumpulan, eksperimen, dan sebagainya.

   • Penutup: Aktiviti untuk merumuskan pelajaran, membuat refleksi, atau memberi kerja rumah.

6. Kaedah & Strategi Pengajaran:

   • Pendekatan PdP seperti pembelajaran berasaskan projek, pembelajaran koperatif, atau pembelajaran berpusatkan murid.

7. Bahan Bantu Mengajar (BBM):

   • Senarai alat atau bahan yang digunakan untuk menyokong PdP, seperti slaid, carta, video, atau model.

8. Pentaksiran:

   • Kaedah untuk mengukur kefahaman murid, sama ada melalui soal jawab, latihan, kuiz, atau pentaksiran formatif.

9. Refleksi:

   • Catatan ringkas guru tentang keberkesanan PdP, cabaran yang dihadapi, dan cadangan penambahbaikan.