แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ข้าพเจ้าได้ พัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผล ดังนี้ 

1. ศึกษาจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

2. ศึกษาตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

3. ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

4. ศึกษาระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการวัดผลและการประเมินผล การเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)

5. จัดทำเครื่องมือวัดผลเพื่อปรับปรุงการเรียนให้เหมาะสมกับสถานการณ์การเรียนการสอนรูปแบบ onsite และ online  ประกอบด้วย ความรับผิดชอบต่อ ใบงาน การซักถาม การแสดงออกถึงความสนใจ และรูปแบบอื่นๆตามความเหมาะสม

6.  ดำเนินการจัดทำแบบทดสอบ เพื่อใช้ในการสอบวัดผลแบบออนไลน์และดำเนินการวัดผลและประเมินผล  โดยปฏิบัติดังนี้

1).  วัดผลตามสภาพจริง โดยพิจารณาจากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การนำเสนอผลงาน จากการร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การทำแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสังเกต และการตรวจแบบฝึกเสริมทักษะ

วิทยาศาสตร์                                                                                

2).วัดผลการเรียนรู้ด้านความรู้ ทักษะและคุณลักษณะ โดยใช้แบบทดสอบทั้งแบบปรนัยและอัตนัย การประเมินทักษะทางวิทยาศาสตร์ และประเมินคุณลักษณะด้านความรับผิดชอบ สนใจใฝ่รู้ และความมีวินัย

3). แก้ไขปรับปรุงนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ยังไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยการสอนซ่อมเสริม

    ข้อสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ตรงตามตัวชี้วัดปลายทางในหลักสูตรแกนกลาง ที่ สพฐ.กำหนด  

• รายวิชาวิทยาศาสตร์ ว23101

• วิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ(เพิ่มเติม) ว32261

• วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน โลกและอวกาศ ว33101 

• วิชาฟิสิกส์(เพิ่มเติม) ว31201

• วิชาฟิสิกส์(เพิ่มเติม) ว32201