มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับป.pdfตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง 2560).pdfหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น.pdf03 หลักสูตรวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม.ปลาย ปรับปรุง 67.pdfข้าพเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาหลักสูตรระดับชั้นเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว23103 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง 2560) และดำเนินการสร้างและพัฒนาหลักสูตรระดับชั้นเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว23101 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง 2560) โดยได้ศึกษาเอกสารทางวิชาการ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนคำยางพิทยา มีขั้นตอนการสร้างและพัฒนาหลักสูตร ดังนี้
1. ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษา
2. ศึกษาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
3. จัดทำหลักสูตรระดับชั้นเรียน มีองค์ประกอบ ดังนี้
3.1 ความสำคัญ ธรรมชาติและลักษณะเฉพาะของกลุ่มสาระ
3.2 วิสัยทัศน์ของกลุ่มสาระ พันธกิจ เป้าหมาย
3.3 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
3.4 คุณภาพของผู้เรียน
3.5 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
3.6 จัดทำคำอธิบายรายวิชาและตัวชี้วัด
3.7 จัดทำโครงสร้างรายวิชา
3.8 จัดทำกำหนดการจัดการเรียนรู้
3.9 จัดทำระบบการวัดและประเมินผล
4. ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร โดยได้ดำเนินการ
4.1 วิเคราะห์ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว23103 และ ว23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
4.2 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสาระการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ กับกระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อนำไปออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)โดยจัดทำเป็นแบบอย่างและเผยแพร่ให้ความรู้ในการจัดทำหลักสูตรระดับชั้นเรียนแก่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจนครูที่สนใจทุกคน
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น.pdfหลักสูตรระดับชั้นเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ว23101.pdfหลักสูตรระดับชั้นเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ ว23103 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3.pdf
