ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ข้าพเจ้า นางสาวโอปอ ยังเหลือ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ได้รับมอบหมายปฏิบัติหน้าที่และความรับผิดชอบ และลักษณะงานที่ต้องปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่ง ครู และมีภาระสอนเป็นไปตาม กคศ.กําหนด มีการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามมาตรฐานวิทยฐานะ มีความสามารถและทักษะในการปฏิบัติงานด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ โดยแสดงให้เห็นว่าเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ มีกระบวนการคิด ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง สร้างแรงบันดาลใจ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อแก้ไขปัญหา ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรมให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น พัฒนาตนเอง พัฒนาวิชาชีพ นําความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีได้ ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในเรื่อง การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายด้วยเว็บไซต์ code.org ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  

1.  สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
    ผลการจัดการเรียนรู้ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย  พบว่า นักเรียนยังเขียนโปรแกรมให้ทำงานได้ไม่ถูกต้องครบถ้วน เนื่องจากผู้เรียนบางส่วนยังไม่เข้าใจหลักการเขียนโปรแกรม ผู้สอนจึงต้องการให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายผ่านการลงมือปฏิบัติด้วยบัตรคำสั่ง ที่สามารถตั้งโจทย์หรือกำหนดปัญหา และเงื่อนไขได้เอง นอกจากเป็นกิจกรรมรายบุคคลแล้วมีกิจกรรมกลุ่มที่ทุกคนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบความถูกต้องจากการเขียนโปรแกรมด้วยบัตรคำสั่งของเพื่อนได้อีกด้วย 

   ดังนั้นจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย โดยการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในเรื่อง การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายด้วยเว็บไซต์  code.org ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

2.  วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

      2.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง/หลักสูตรสถานศึกษา นำมาออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด 
      2.2 ศึกษากระบวนการจัดการเรียนรู้การเขียนโปรแกรมโดยใช้สื่อการเรียนรู้เว็บไซต์ code.org ในการจัดกิจกรรมในห้องเรียน
      2.3 กำหนดวิธีการวัดผลประเมินผลทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ (K) ด้านทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ (P) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
      2.4 มีการใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา เพื่อพัฒนาสื่อและนวัตกรรมให้มีประสิทธิภาพตรงกับการแก้ปัญหาต่อผู้เรียนมากที่สุด
      2.5 นำสื่อการเรียนรู้ในเว็บไซต์ code.org ที่สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ
      2.6 ทดลองใช้สื่อการเรียนรู้เว็บไซต์ code.org และนำผลลัพธ์ที่ได้มาปรับปรุง/พัฒนาให้มีความน่าสนใจ เหมาะสมกับวัยเข้าใจง่าย ซึ่งการใช้สื่อบัตรคำสั่ง มาช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนการเขียนโปรแกรม เพี่อให้นักเรียนทุกคนได้เห็นอย่างเป็นรูปธรรมถึงกระบวนการเขียนโปรแกรมทีละขั้นตอน โดยมีการจัดกิจกรรมให้นักเรียนทุกคนได้ร่วมทำ และมีการฝึกฝนการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายที่ถูกต้อง รวมไปถึงมีแบบทดสอบเพื่อประเมินผลการดำเนินการ
      2.7 นำผลในการใช้สื่อการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ code.org บันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้  แล้วนำข้อมูลที่ได้ไปพัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3.  ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
    3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 51 คน ได้รับการพัฒนา เรื่อง การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายด้วยเว็บไซต์ code.org โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 

    3.2 เชิงคุณภาพ

        นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 2 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 51 คน มีความรู้ความเข้าใจ

มีทักษะการคิดแก้ปัญหา และการเขียนโปรแกรมผ่านเว็บไซต์ code.org  สามารถนำความรู้ กระบวนการคิด ที่ได้จากการเรียนรู้ไปบูรณาการกับรายวิชาอื่น และเชื่อมโยงประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้