💡ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน📚

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

           เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนเมืองเลย  จำนวน  90  คน  ร้อยละ 70  มีผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน  สูงขึ้น  

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนเมืองเลย  จำนวน  90 คน  มีผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน  สูงขึ้น    จำนวน  86  คน  

คิดเป็นร้อยละ  95.56

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

          เชิงคุณภาพ 

-  การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดคณิตศาสตร์เรื่อง  เศษส่วน  ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนอยู่ในระดับที่สูงขึ้น 

- ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้  โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดคณิตศาสตร์  เรื่อง  เศษส่วน  อยู่ในระดับ  มากที่สุด 

สรุปสถิติผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้น ป. 5 ปีการศึกษา 2568  ค่าเฉลี่ยรายวิชาคณิตศาสตร์  คิดเป็นร้อยละ  84.33   สูงกว่า

ค่าเป้าหมายกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์  คิดเป็นร้อยละ 5.33