ผลจากการบันทึกหลังแผนการเรียนรู้พบว่า การจัดการเรียนการรู้ 

เรื่อง ลักษณะทางกายภาพและลักษณะทรัพยากรธรรมชาติของทวีปยุโรป

โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี นำมาบูรณาการในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 

โรงเรียนโคกกระท้อนกิตติวุฒิวิทยา ยังไม่บรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวังเท่าที่ควร นักเรียนยังไม่สามารถเข้าใจ เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและลักษณะทรัพยากรธรรมชาติของทวีปยุโรป ได้ดีเท่าที่ควรและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเรื่อง เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและลักษณะทรัพยากรธรรมชาติของทวีปยุโรป อยู่ในระดับที่ต้องมีการปรับปรุงเป็นจำนวนมาก ทำให้คุณครูผู้สอนมีความสนใจที่จะเพิ่มทักษะกระบวนการสืบค้นทางด้านเทคโนโลยีเพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและลักษณะทรัพยากรธรรมชาติของทวีปยุโรป ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษา ปีที่ 2 ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning

   1. วิเคราะห์ปัญหา / แรงบันดาลใจ

   2 . เขียนแผนการสอนที่มีองค์ประกอบครบถ้วน

-       มาตรฐานการเรียนรู้

-       ตัวชี้วัด

-       สาระสำคัญ

-       จุดประสงค์การเรียนรู้ 

-       สาระการเรียนรู้แกนกลาง

-       กิจกรรมการเรียนรู้

-       สื่อ

-       การวัดผลประเมินผล

-       บันทึกหลังสอน

3. ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนที่เขียนขึ้น

4. สรุปผลการดำเนินการ ตามแผนเพื่อพัฒนาปรับปรุงต่อไป

3.1 เชิงปริมาณ 

- นักเรียนร้อยละ 85  มีความรู้เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและลักษณะทรัพยากรธรรมชาติของทวีปอเมริกาเหนือเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ เรื่อง ลักษณะภูมิประเทศและลักษณะทรัพยากรธรรมชาติของทวีปยุโรป ในระดับ ดีมาก

3.2 เชิงคุณภาพ

             ได้นวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชา ประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาคือ ห้องเรียน online และ สื่อเทคโนโลยีในการนำมา

จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา  และ ประวัติศาสตร์