1.สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

ด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ซึ่งส่งผลกระทบทุกประเทศทั่วโลกเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและทวีความรุนแรง ทำให้ทุกหน่วยงานการศึกษาต้องปรับตัว โดยกระทรวงศึกษาธิการของประเทศไทย ได้ให้แนวทางการจัด การเรียนการสอนในช่วงการระบาด ให้โรงเรียนได้ปฏิบัติ ตามบริบทของโรงเรียนเอง อาทิเช่น การจัดการเรียน การสอนในชั้นเรียนปกติ (Onsite) การจัดการเรียนการสอนผ่านโทรทัศน์ (On-air) การจัดการเรียนการสอน แบบออนไลน์ (Online) เป็นต้น ซึ่งในจังหวัดเชียงใหม่เป็นอีกหนึ่งจังหวัดที่ได้รับผลกระทบจากการแพร่ระบาดของสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 สถานศึกษาทุกแห่งในจังหวัดเชียงใหม่ไม่สามารถเปิดเรียนในรูปแบบการสอนในชั้นเรียนปกติ (Onsite) ได้

จากผลกระทบดังกล่าวทำให้ ผู้บริหาร คณะครู นักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนวัดแม่แก้ดน้อย ต้องปรับตัว เปลี่ยนแปลง ตนเองอย่างฉับพลัน โดยกลุ่มบริหารงานวิชาการ ได้มีการกำหนดรูปแบบการเรียนการสอนที่หลากหลาย สอดคล้องตามความพร้อมและความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง ทั้งนี้เพื่อให้กิจกรรมการเรียนการสอนดำเนินเป็นไปอย่างปกติและมีประสิทธิภาพ การนิเทศภายในจึงเป็นกระบวนที่สำคัญอย่างหนึ่งในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา กระบวนการนิเทศที่มีประสิทธิภาพย่อมส่งผลต่อคุณภาพการจัดการเรียนรู้ และส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียนในที่สุด

ผู้รายงาน จึงได้ดำเนินการปรับและพัฒนารูปแบบของการนิเทศภายในให้มีความสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการกำกับ ติดตามและให้ความช่วยเหลือครูผู้สอน เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน ตลอดจนเป็นการสร้างการทำงานร่วมกันของครูแบบกัลยาณมิตร ร่วมมือรวมพลังของทุกฝ่ายในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่งและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและปรับประยุกต์การดำเนินงานให้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบันในการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19)

3. ผลลัพธ์การพัฒนา (สูงกว่าที่คาดหวัง)

เชิงปริมาณ

1. ครูร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศการสอนในรูปแบบกัลยาณมิตร
(ค่าที่คาดหวัง ร้อยละ 90)

2. ครูร้อยละ 93 มีผลการนิเทศการสอนอยู่ในระดับดีมาก ขึ้นไป
(ค่าที่คาดหวัง ร้อยละ 80)

3. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาตามศักยภาพ (ค่าที่คาดหวัง ร้อยละ 90)

4. โรงเรียนได้ดำเนินการตามแผนการนิเทศครบทุกขั้นตอน