แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง การพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหา  เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้เทคนิค KWDL
ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2  กลุ่มสาระการเรียนรู้  คณิตศาสตร์
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                        นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/8, 2/9  โรงเรียนเมืองเลย   ร้อยละ 80  มีความรู้และเข้าใจวิธีการแก้โจทย์ปัญหา  การสร้างโจทย์ปัญหาพร้อมทั้งหาคำตอบได้ถูกต้อง  ตามตัวชี้วัดปลายทางสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารระคน (ตรงตามหลักสูตรแกนกลาง) รหัสตัวชี้วัด ค.1/1 ป.2/7, 2/8 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

2. เชิงคุณภาพ

    นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/8, 2/9  โรงเรียนเมืองเลย  ปีการศึกษา 2567  ต้องรู้ถึงวิธีการแก้โจทย์ปัญหา  การสร้างโจทย์ปัญหาพร้อมทั้งหาคำตอบได้ถูกต้อง และมีความรู้ตามตัวชี้วัดปลายทางในสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารระคน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) มีสมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 คนไทยฉลาดรู้ (Literate Thais)  ในสมรรถนะที่ 2 คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน และเรียนรู้อย่างมีความสุข