1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

  การจัดการเรียนการสอนสาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ เป็นสาขาวิชาชีพที่เปิดทำการสอนขึ้นในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซึ่งในหลักสูตรการเรียนการสอน มีรายวิชาที่สำคัญต่อการประกอบอาชีพ ผู้เรียนต้องมีทักษะในการใช้งานเทคนิคการอินเตอร์เฟซสำหรับควบคุมในระบบงานอุตสาหกรรม เพื่อนำไปใช้ในการปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการ ในสภาพปัจจุบันชุดฝึกและเอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ไม่เพียงพอต่อการใช้งาน ทำให้ผู้เรียนไม่สามารถทำความเข้าใจและพัฒนาทักษะเป็นไปได้ช้าและไม่ตรงกับวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าวเห็นสมควรจัดทำชุดฝึกเทคนิคการอินเตอร์เฟซให้เพียงพอต่อการใช้จัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูงขึ้น  

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1 ตุลาคม 2568 ถึง 31 มีนาคม 2569    

พัฒนาหลักสูตร ออกแบบหน่วยการจัดการเรียนรู้ จัดทำสื่อการสอนตามหลักวิชาการ ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

1 เมษายน 2569 ถึง 30 กันยายน 2569

- วิเคราะห์ผลของการใช้สื่อที่ได้จัดทำขึ้น

- ปรับปรุงพัฒนาสื่อที่ได้จัดทำ จากการวิเคราะห์มาปรับปรุงพัฒนาให้ดีขึ้นและสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาที่ปรับเปลี่ยน

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

• ผู้เรียนที่เรียนทุกคนในรายวิชาการเทคนิคการอินเตอร์เฟซ ได้ศึกษาและเรียนรู้จากสื่อ ชุดฝึกเทคนิคการอินเตอร์เฟซ ในรายวิชา เทคนิคการอินเตอร์เฟซ  

3.2 เชิงคุณภาพ

• ผู้เรียนมีทักษะการปฏิบัติงานของวงจรเทคนิคการอินเตอร์เฟซ

•  ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินและมีความรู้และทักษะการปฏิบัติงานในการควบคุมการใช้งานเทคนิคการอินเตอร์เฟซ และผ่านเกณฑ์การประเมิน

• ผู้เรียนร้อยละ 80 มีลักษณะกิจนิสัยในการปฏิบัติงาน ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน