รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2567 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2568
Embedded Files
(รอบการประเมิน 12 เดือน ตุลาคม 2567 - กันยายน 2568)
ข้อมูลผู้รับการประเมิน
ชื่อ - นามสกุล : นายเล็ก กันทะวงศ์
ตำแหน่ง : ผู้บริหารสถานศึกษา
วิิทยฐานะ : ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา : โรงเรียนบ้านติ้วน้อย
กลุ่มคุณภาพการศึกษา : การท่าอากาศยาน
สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1
รับเงินเดือนในอันดับ : คศ. 3
อัตราเงินเดือน : 69,040บาท
ประเภทของสถานศึกษา ◻︎ ☑︎
◻︎ สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
☑︎ ระดับปฐมวัย
☑︎ ระดับประถมศึกษา
☑︎ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
◻︎ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
◻︎ การจัดการศึกษาพิเศษ (ไม่มีระดับชั้น)
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน
ภาระงาน มีภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์นวัตกรรม ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าน และด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
☑︎ เต็มเวลา
◻︎ ไม่เต็มเวลา เนื่องจาก
โดยภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ มีการปฏิบัติการสอนไม่ต่ำกว่า 6 ชั่วโมง/สัปดาห์ โดยมีการปฏิบัติการสอน/การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสถานศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่างดังนี้
ปฏิบัติการสอนประจำวิชา จำนวน - ชั่วโมง/สัปดาห์
ปฏิบัติการสอนร่วมกับครูประจำชั้น/ประจำวิชา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
สังเกตการสอนและสะท้อนผลการสอนร่วมกับครูในกิจกรรมเปิดชั้นเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
เป็นผู้นำกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
นิเทศการสอนเพื่อเป็นพี่เลี้ยงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับครูจำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
จัดกิจกรรมเสริมการเรียนรู้และอบรมบ่มนิสัยผู้เรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา
เรื่องที่ 1 การดำเนินการขับเคลื่อนงานด้านการส่งเสริมการอ่าน-การเขียน โดยใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมด้วยรูปแบบ PPR Model
เรื่องที่ 2 การดำเนินการขับเคลื่อนการพัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในการส่งเสริมสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียนตามแนวทางการประเมินระดับนานาชาติ (PISA) โดยใช้ PPR Model
เรื่องที่ 3 การขับเคลื่อนอัตลักษณ์ด้านกายภาพสิ่งแวดล้อม ที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียนและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านติ้วน้อยภายใต้รูปแบบ PPR Model
Page updated
Google Sites
Report abuse