เนื่องจากผลการเรียนในปีการศึกษาที่ผ่านมา  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับที่ต่ำกว่าเกณฑ์ในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี จากสภาพการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี (ว32103) พบว่า การจัดการเรียนการสอนที่ไม่ได้เน้นให้ลงมือฝึกปฏิบัติโดยผ่านสื่อกิจกรรมที่น่าสนใจ ทำให้ผู้เรียนขาดทักษะการคิดเชิงออกแบบและการแก้ปัญหาแบบเป็นขั้นตอน ซึ่งการคิดเชิงออกแบบ และการคิดเชิงคำนวณนั้นเป็นพื้นฐานของการคิดแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ผู้จัดทำจึงมีความสนใจที่จะแก้ปัญหา พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยีระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่องการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยใช้การสอนแบบ Active Learning ให้สูงขึ้น