การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยีระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่องการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยใช้การสอนแบบ Active Learning สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 โดยใช้การสอนแบบ Active Learning กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/3 โรงเรียนนาน้อย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การสอนแบบ Active Learning เรื่อง การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เรื่อง การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนผ่านเกณฑ์เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 คิดเป็นร้อยละ 81.25 และมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ร้อยละ 100     

จากตาราง 1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนหลังเรียนผ่านเกณฑ์เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 81.25

เชิงปริมาณ

นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนผ่านเกณฑ์ เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 81.25 ซึ่งเป็นไปตามผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ในระดับ ดี ซึ่งเป็นไปตามผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง