Розклад занять
Середа - 12.00-13.45
П'ятниця - 12.00-13.45
Посилання на онлайн-зустріч в чаті навчальної групи.
11.09.24 Перше заняття:
11.09.24. Виховна бесіда на тему: "Я громадянин України і пишаюся цим".
20.09.24 Тема заняття: Різноманітність тварин своєї місцевості: комахи, риби, птахи
Ознайомитися з різноманітністю тварин, які мешкають у конкретній місцевості.
Вивчити особливості будови та поведінки комах, риб і птахів.
Розвинути навички спостереження, аналізу та порівняння.
Сформувати вміння працювати з визначниками та іншими джерелами інформації.
Виховати бережливе ставлення до природи.
Зошит
Ручка
Олівець
Лупа
Бінокль (якщо є)
Фотоапарат (якщо є)
Визначники комах, риб, птахів
Контейнери для збору зразків (за потреби)
1. Підготовка до екскурсії
Вибір місця: Визначте місце для екскурсії (парк, ліс, ставок, річка тощо).
Складання списку: Складіть список тварин, яких ви очікуєте побачити.
Ознайомлення з правилами безпеки: Прочитайте правила безпечної поведінки на природі.
2. Екскурсія
Спостереження за комахами:
Зверніть увагу на різноманітність комах: метелики, жуки, мухи, бджоли, мурахи.
Використовуйте лупу для детального розгляду комах.
Запишіть назви комах, яких ви впізнали.
Фотографуйте комах (за наявності фотоапарата).
Спостереження за рибами:
Якщо ви проводите екскурсію біля водойми, спостерігайте за рибами.
Зверніть увагу на їх розмір, забарвлення, поведінку.
Спробуйте визначити вид риби за допомогою визначника.
Спостереження за птахами:
Використовуйте бінокль для спостереження за птахами.
Запишіть назви птахів, яких ви впізнали.
Зверніть увагу на їх пісні, спосіб пересування.
Аналіз середовища:
Оцініть, як особливості місцевості впливають на різноманітність тварин.
Наприклад, чи є умови для життя водних тварин, чи є місця для гніздування птахів.
3. Оформлення результатів
Створення гербарію комах:
Зберіть кілька мертвих комах (з обережністю!).
Акуратно розмістіть їх на аркуші паперу і підпишіть.
Складання альбому спостережень:
Замалюйте або приклейте фотографії тварин.
Складіть короткий опис кожного виду.
Зробіть висновки про різноманітність тварин у вашій місцевості.
Презентація роботи:
Підготуйте презентацію про результати своєї роботи для класу або для батьків.
Які пристосування мають комахи, риби і птахи до життя в своїх середовищах?
Як змінюється різноманітність тварин протягом року?
Як людина впливає на тваринний світ?
Що можна зробити для збереження тварин?
Складіть список правил поведінки на природі.
Вивчіть Червону книгу України і дізнайтесь, які рідкісні види тварин зустрічаються у вашій місцевості.
Створіть годівницю для птахів або будиночок для комах.
Організуйте акцію з очищення водойми від сміття.
Виховання патріотизму та поваги до захисників України.
Об'єднання учасників навколо спільних цінностей.
Розвиток фізичних та інтелектуальних здібностей.
Створення позитивної атмосфери та неформального спілкування.
Відкритий майданчик або спортивний зал, де можна організувати різноманітні змагання.
Команди по 5-7 осіб.
Кожна команда обирає собі назву, пов’язану з українською тематикою або іменами відомих українських героїв.
Спортивний інвентар (м’ячі, скакалки, обручі тощо).
Атрибутика для оформлення майданчика (прапори, плакати з патріотичними гаслами).
Призи для переможців.
1. Відкриття гри:
Урочисте введення прапора України.
Виступ хору або виконання патріотичної пісні.
Привітальне слово організаторів.
2. Конкурси:
Фізичні змагання:
Перетягування канату.
Естафети з різноманітним інвентарем.
Влучність у стрільбу з м’якого пістолета.
Спортивна орієнтація на місцевості.
Інтелектуальні конкурси:
Вікторина про історію України та видатних українців.
Розгадування кросвордів та ребусів на патріотичну тематику.
Конкурс на кращий малюнок або плакат про Україну.
Творчі конкурси:
Виконання українських народних пісень або танців.
Інсценізація історичних подій.
Конкурс на кращий вірш або оповідання про Україну.
3. Активні паузи:
Ігри на згуртування колективу (наприклад, "Сліпий художник", "Передай пошепки").
Майстер-класи з українських народних ремесел (вишивання, гончарство).
4. Підведення підсумків:
Нагородження переможців у кожному конкурсі.
Вручення головного призу найкращій команді.
Закриття гри спільним виконанням патріотичної пісні.
Запросити ветеранів АТО/ООС для проведення майстер-класів або спілкування з учасниками.
Організувати кулінарний конкурс на приготування українських страв.
Провести благодійну акцію на підтримку українських військових.
Приклади патріотичних гасел для конкурсів:
"Сила в єдності!"
"Україна – це ми!"
"Герої не вмирають!"
"За нашу свободу!"
Примітка: Сценарій можна адаптувати під будь-який вік та рівень підготовки учасників. Головне – створити атмосферу єдності, патріотизму та веселощів.
25.09.24 Тема заняття: Ланцюги живлення за участю тварин свого краю
Ознайомитися з поняттям "ланцюг живлення".
Вивчити приклади ланцюгів живлення, що існують у місцевій екосистемі.
Розуміти взаємозв'язки між різними видами тварин та рослин.
Розвинути навички аналізу та узагальнення біологічної інформації.
Зошит
Ручка
Олівець
Визначники рослин і тварин
Підручник з біології
Інтернет-ресурси
1. Теоретична частина
Що таке ланцюг живлення? Пояснити учням, що ланцюг живлення - це послідовність організмів, у якій кожен попередній слугує їжею для наступного.
Поняття "продуценти", "консументи" і "редуценти". Роз'яснити, що продуценти - це рослини, які виробляють органічні речовини з неорганічних, консументи - тварини, які споживають готові органічні речовини, а редуценти - організми, що розкладають органічні речовини до неорганічних.
Приклади ланцюгів живлення: Навести загальні приклади ланцюгів живлення (наприклад, трава - заєць - вовк).
2. Практична частина
Вибір екосистеми: Вибрати конкретну екосистему для дослідження (ліс, луг, ставок тощо).
Складання списку видів: Скласти список рослин і тварин, які зустрічаються в обраній екосистемі.
Побудова ланцюгів живлення: Спробувати побудувати кілька ланцюгів живлення, використовуючи відомі види.
Аналіз ланцюгів живлення: Обговорити, як зміни в одному ланці ланцюга живлення можуть вплинути на інші ланки.
3. Оформлення результатів
Схематичне зображення: Зобразити побудовані ланцюги живлення у вигляді схем.
Опис: Коротко описати кожен ланцюг живлення, пояснити, чому саме такі організми входять до його складу.
Висновки: Зробити висновки про взаємозв'язки між різними видами в екосистемі.
Варіант 1: Дерево (дуб) → Гусінь → Синиця → Яструб
Варіант 2: Трава → Заєць → Вовк
Які організми називають продуцентами, консументами і редуцентами?
Наведіть приклади ланцюгів живлення, які ви спостерігали у своїй місцевості.
Як зміниться екосистема, якщо зникне один з видів, що входить до ланцюга живлення?
Чому важливо зберігати всі ланки ланцюга живлення?
Створити модель ланцюга живлення за допомогою різних матеріалів (наприклад, картинок, фігурок).
Дослідити, як змінюються ланцюги живлення в різні пори року.
Порівняти ланцюги живлення різних екосистем.
Вивчення ланцюгів живлення допомагає зрозуміти, як організований живий світ, і як взаємодіють між собою різні організми. Це важливо для розуміння екологічних проблем і для збереження природи.
Ознайомити учнів з різноманітністю тваринного світу.
Показати важливу роль тварин у природі та житті людини.
Сформувати розуміння необхідності охорони тваринного світу.
Виховати бережливе ставлення до природи.
Підручник з природознавства
Картинки з зображенням різних тварин
Презентація або відеоматеріали
Інтерактивна дошка (за наявності)
Роздатковий матеріал (за потреби)
І. Організаційний момент
Привітання учнів.
Перевірка готовності до уроку.
Повідомлення теми і мети уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Фронтальне опитування:
Що таке тварини?
Які групи тварин ви знаєте?
Де живуть тварини?
Показ картинок з різноманітними тваринами.
Обговорення, де мешкають ці тварини і як вони пристосовані до свого середовища.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Роль тварин у природі:
Тварини є важливою ланкою в харчових ланцюгах.
Вони беруть участь у запиленні рослин.
Сприяють поширенню насіння.
Збагачують ґрунт органічними речовинами.
Регулюють чисельність інших видів.
Беруть участь у кругообігу речовин у природі.
Значення тварин у житті людини:
Джерело їжі (м'ясо, молоко, яйця).
Джерело одягу (шерсть, шкіра).
Використання в сільському господарстві (робоча худоба).
Домашні улюбленці.
Об'єкти наукових досліджень.
Джерело естетичної насолоди.
Охорона тварин:
Чому зникають деякі види тварин?
Які заходи необхідно вживати для охорони тварин?
Червона книга України.
ІV. Закріплення матеріалу
Робота з підручником:
Читання тексту про значення тварин.
Відповіді на запитання після тексту.
Робота в групах:
Складання ланцюгів живлення.
Розв'язання проблемних ситуацій (наприклад, як вплине зникнення бджіл на природу).
Творчі завдання:
Малювання малюнка на тему «Тварини – наші друзі».
Складання вірша або казки про тварин.
V. Підсумок заняття
Фронтальне обговорення основних положень уроку.
Виставлення оцінок.
Домашнє завдання: підготувати повідомлення про одного з представників тваринного світу.
Відеофільми про життя тварин.
Презентації про зникаючі види тварин.
Картки з завданнями для індивідуальної роботи.
Для сильних учнів: запропонувати додаткові завдання, наприклад, дослідити причини зникнення мамонтів або дослідити роль тварин у різних екосистемах.
Для слабких учнів: надати більше підказок, спростити завдання.
27.09.24Тема заняття: Різноманітність тваринного світу своєї місцевості
Ознайомити учнів з різноманітністю тварин, які мешкають у їхній місцевості.
Показати, як тварини пристосовуються до умов навколишнього середовища.
Виховати бережливе ставлення до природи та розуміння важливості збереження біорізноманіття.
Розвивати спостережливість, допитливість та інтерес до вивчення природи.
Підручник з природознавства
Картки із зображенням тварин
Презентація або відеоматеріали
Інтерактивна дошка (за наявності)
Роздатковий матеріал (за потреби)
І. Організаційний момент
Привітання учнів.
Перевірка готовності до уроку.
Повідомлення теми і мети уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Фронтальне опитування:
Що таке тварини?
Які групи тварин ви знаєте?
Де живуть тварини?
Показ картинок з різноманітними тваринами.
Обговорення, де мешкають ці тварини і як вони пристосовані до свого середовища.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Що таке місцевість?
Короткий огляд природних умов місцевості, де проживають учні (ліс, поле, місто, село).
Різноманітність тварин:
Розповідь про тварин, які мешкають в різних природних зонах.
Обговорення пристосувань тварин до життя в різних умовах.
Показ слайдів або відео з тваринами місцевої фауни.
Тварини, занесені до Червоної книги:
Пояснення поняття "Червона книга".
Наведення прикладів рідкісних і зникаючих видів тварин, що мешкають в місцевості.
Обговорення причин зникнення тварин і шляхів їх охорони.
Значення тварин у природі:
Тварини як частина екосистеми.
Роль тварин у поширенні рослин, утворення ґрунту тощо.
ІV. Закріплення матеріалу
Робота в групах:
Складання списку тварин, яких учні бачили у своїй місцевості.
Створення малюнків або колажів на тему "Тварини мого краю".
Гра "Впізнай тварину":
Опис тварини, а учні відгадують.
Робота з підручником:
Виконання завдань до тексту про тваринний світ.
V. Підсумок заняття
Фронтальне обговорення основних положень уроку.
Виставлення оцінок.
Домашнє завдання: підготувати невеликий проект про одну з тварин своєї місцевості.
Для сильних учнів: Запропонувати додаткові завдання, наприклад, дослідити причини зникнення певних видів тварин або створити проект "Допоможемо тваринам".
Для слабких учнів: Надати більше підказок, спростити завдання.
Відеофільми про тварин місцевої фауни.
Картки із завданнями для індивідуальної роботи.
Інтерактивні ігри на тему тварин.
02.10.24 Тема заняття: Спостереження за тваринами своєї місцевості
Розширити знання учнів про тваринний світ своєї місцевості.
Розвинути вміння спостерігати за тваринами та аналізувати їхню поведінку.
Виховати бережливе ставлення до природи та розуміння важливості охорони тваринного світу.
Зошити
Ручки
Олівці
Лупи (за наявності)
Біноклі (за наявності)
Фотоапарати (за наявності)
Визначники тварин (за можливості)
Картки із зображеннями тварин
Презентація або відеоматеріали
І. Організаційний момент
Привітання учнів.
Перевірка готовності до уроку.
Повідомлення теми і мети уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Фронтальне опитування:
Яких тварин ви знаєте?
Де живуть тварини?
Чому важливо вивчати тварин?
Показ картинок з різноманітними тваринами.
Обговорення, де мешкають ці тварини і як вони пристосовані до свого середовища.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Що таке спостереження?
Пояснення поняття "спостереження".
Обговорення важливості спостереження в науці.
Як спостерігати за тваринами?
Правила спостереження: бути тихим, не лякати тварин, фіксувати побачене.
Використання інструментів: лупа, бінокль, фотоапарат.
Ведення щоденника спостережень.
Що можна спостерігати?
Зовнішній вигляд тварини: розмір, форма тіла, забарвлення, особливості будови.
Поведінка: як рухається, як добуває їжу, як спілкується з іншими тваринами.
Місце проживання: де живе тварина, які умови їй потрібні.
Складання плану спостереження:
Вибір об'єкта спостереження.
Визначення місця і часу спостереження.
Складання списку того, що потрібно спостерігати.
ІV. Практична робота
Розподіл на групи.
Вихід на природу або проведення спостережень у класі (якщо це можливо).
Заповнення таблиці спостережень: | Дата | Час | Місце | Вид тварини | Опис зовнішнього вигляду | Поведінка | Інші спостереження | |---|---|---|---|---|---|---|
Обговорення результатів спостережень у групах.
V. Підсумок заняття
Фронтальне обговорення:
Що нового ви дізналися про спостереження за тваринами?
Які труднощі виникли під час спостережень?
Які цікаві факти ви виявили?
Виставлення оцінок.
Домашнє завдання: Продовжити спостереження за тваринами і підготувати невелику презентацію про одну з них.
Для сильних учнів: Запропонувати додаткові завдання, наприклад, створити відеоролик про спостереження, провести дослідження про вплив людини на тваринний світ.
Для слабких учнів: Надати більше підказок, спростити завдання.
Відеофільми про спостереження за тваринами.
Картки із завданнями для індивідуальної роботи.
Інтерактивні ігри на тему тварин.
02.10.24. Трудова акція " Посади дерево біля школи".
09.10.24. Урок безпеки від ДСНС "Мінна безпека".
Висловити вдячність військовим за їхню службу та захист Батьківщини.
Об’єднати громаду для спільної справи.
Зібрати необхідні речі та кошти для військових.
Створити атмосферу підтримки та єдності.
Площа, парк, культурний центр або будь-який інший просторий майданчик.
Військовослужбовці.
Волонтери.
Представники місцевої влади.
Школярі, студенти та інші небайдужі громадяни.
1. Відкриття заходу:
Урочисте підняття Державного Прапора України.
Хвилиною мовчання вшанувати пам'ять загиблих захисників.
Привітальні слова представників влади, військових та організаторів.
Виступ хору або виконання патріотичних пісень.
2. Концертна програма:
Виступи місцевих музичних гуртів, танцювальних колективів, поетів.
Конкурси та вікторини на військову тематику.
Виставка дитячих малюнків та виробів.
3. Благодійний ярмарок:
Продаж виробів ручної роботи, випічки, сувенірів.
Лотерея з цінними призами.
Збір коштів у скриньки.
4. Збір необхідних речей:
Організація пунктів збору одягу, взуття, ліків, продуктів харчування та інших необхідних речей для військових.
5. Акція "Лист солдату":
Можливість написати листи зі словами підтримки та побажаннями військовим.
6. Закриття заходу:
Спільне виконання пісні "Ще не вмерла України і слава, і воля..."
Дяка всім учасникам заходу.
Майстер-класи з виготовлення окопних свічок, плетіння маскувальних сіток.
Флешмоб з патріотичною символікою.
Виставка військової техніки (за наявності можливості).
Спортивні змагання (наприклад, перетягування канату, змагання з армреслінгу).
Прапори України, плакати з патріотичними гаслами.
Фотозони з військовою атрибутикою.
Інсталяції, що символізують єдність і силу українського народу.
Реклама: Розповсюджуйте інформацію про захід заздалегідь через соціальні мережі, місцеві ЗМІ, оголошення.
Волонтери: Залучайте достатню кількість волонтерів для організації заходу.
Безпека: Забезпечте безпеку учасників заходу.
Логістика: Заздалегідь продумайте логістичні питання, пов'язані зі збором та доставкою зібраних речей.
"Разом до перемоги! Підтримай наших захисників!"
06.11.24. Перегляд відеохроніки до "Дня гідності і свободи".
15.11.24. Виховна година "Соборність духу розуму і серця".
20.11.24. "Причини виникнення булінгу".
27.11.24. Перегляд відеофільму: "Хто де Живе?"
Мета: Висловити вдячність Збройним Силам України, об’єднати громаду та підняти бойовий дух.
Місце проведення: Площа або велика зала.
Учасники: Ведучі, музиканти, танцюристи, волонтери, представники ЗСУ, громадські діячі.
Вступна частина
Гімн України: Урочисте виконання державного гімну.
Привітальне слово: Ведучі вітають присутніх, підкреслюючи важливість Дня Збройних Сил України та подяку захисникам.
Хвилина мовчання: Шанування пам’яті загиблих захисників України.
Концертна програма
Патріотичні пісні: Виступи українських виконавців з піснями про кохання до України, силу духу та віру в перемогу.
Танцювальні номери: Хореографічні композиції, що відображають українські традиції та сучасність.
Відеоролики: Показ відеоматеріалів про героїчні вчинки українських військових, роботу волонтерів та підтримку цивільного населення.
Блок "Герої серед нас"
Нагородження: Нагородження військових, волонтерів та інших осіб, які внесли значний вклад у захист України.
Слова подяки: Виступи представників ЗСУ, волонтерів, громадських діячів зі словами вдячності та підтримки.
Привітання від дітей: Виступ дитячих колективів з піснями, віршами та малюнками на військову тематику.
Заключна частина
Флешмоб: Загальний флешмоб з українською символікою та гаслами "Слава Україні!", "Героям слава!", "Все разом до перемоги!".
Запуск ліхтариків: Символічне запалення ліхтариків як знак надії та віри в майбутнє.
Заключне слово: Ведучі підсумовують захід, ще раз подякувавши всім присутнім за участь.
Інтерактивні елементи: Залучення глядачів до співу, танців, малювання плакатів.
Виставка робіт: Організація виставки малюнків, фотографій, виробів на військову тематику.
Благодійний аукціон: Проведення аукціону з лотами, донати від якого підуть на підтримку ЗСУ.
Волонтерський ярмарок: Організація ярмарку, де можна придбати вироби ручної роботи, виготовлені волонтерами.
11.12.24. Онлайн - екскурсія до музею народознавства.
17.12.24. Бесіда на тему: "Сірники дітям не іграшка".
20.12.24. онлайн - екскурсія до зоопарку.
Мета: Створити атмосферу новорічного свята, розважити учасників та розвинути в них кмітливість, командний дух та творчі здібності.
Вік учасників: Може бути адаптований для різних вікових категорій (діти, підлітки, дорослі).
Місце проведення: Будинок, школа, парк або інше приміщення, де можна організувати кілька локацій.
Реквізит: Залежить від завдань квесту, але можуть знадобитися загадки, карти, ключі, костюми, призи тощо.
Дідусь Мороз потрапив у біду: його чарівний мішок із подарунками загубився! Учасники квесту стають помічниками Діда Мороза і вирушають на пошуки зниклого мішка. На своєму шляху вони зустрінуть різних казкових персонажів, які допоможуть їм розгадати загадки та пройти випробування.
Оголошення початку: Діти діляться на команди. Кожна команда отримує першу підказку або карту.
Перша локація: Наприклад, бібліотека. Завдання: розгадати загадку, щоб отримати наступну підказку. Загадка може бути пов'язана з новорічними символами або казковими персонажами.
Друга локація: Спортивний зал. Завдання: пройти естафету або виконати фізичне завдання, щоб отримати ключ від наступного приміщення.
Третя локація: Музична зала. Завдання: створити новорічну пісню або танець.
Четверта локація: Художній клас. Завдання: намалювати малюнок на новорічну тему.
Фінальна локація: Ялинка. Команди приносять свої малюнки і складають їх в один великий колаж. Під ялинкою знаходять мішок з подарунками від Діда Мороза.
Загадки: Про новорічні свята, казкових персонажів, предмети.
Ребуси: На новорічну тематику.
Кросворди: З новорічними словами.
Лабіринти: Якими потрібно пройти, щоб знайти підказку.
Творчі завдання: Наприклад, написати вірш, скласти історію, створити ляльку.
Фізичні завдання: Естафети, конкурси на спритність, силу.
Снігова королева: Заморозила підказку і її потрібно розтопити (наприклад, гарячою водою).
Баба Яга: Заховала мішок у лісі і просить відгадати її загадки.
Кощей Безсмертний: Вимагає виконати завдання, щоб отримати ключ від скрині з підказкою.
Лісовик: Знає, де захований мішок, але просить допомогти йому посадити ялинку.
Солодкі подарунки: Шоколадки, цукерки, печиво.
Сувеніри: Магнітики, брелоки, ручки з новорічною тематикою.
Дипломи: За перемогу в конкурсах.
Підготовка: Заздалегідь підготуйте всі необхідні матеріали, оформлення локацій та костюми для персонажів.
Безпека: Переконайтеся, що всі завдання безпечні для учасників.
Гнучкість: Будьте готові внести зміни в сценарій залежно від ситуації.
Позитивна атмосфера: Створіть радісну і святкову атмосферу.
Я біла, пухнаста, На гілках ялинки я вися. Діти мене люблять, Із задоволенням мене їдять.
Відповідь: Куля