Гурток "Природа рідного краю - 2"

Розклад занять

Середа - 12.00-13.45

П'ятниця - 12.00-13.45

Посилання на онлайн-зустріч в чаті навчальної групи. 

11.09.24 Перше заняття:

11.09.24. Виховна бесіда на тему: "Я громадянин України і пишаюся цим".

20.09.24 Тема заняття: Різноманітність тварин своєї місцевості: комахи, риби, птахи

Мета:

• Ознайомитися з різноманітністю тварин, які мешкають у конкретній місцевості.

• Вивчити особливості будови та поведінки комах, риб і птахів.

• Розвинути навички спостереження, аналізу та порівняння.

• Сформувати вміння працювати з визначниками та іншими джерелами інформації.

• Виховати бережливе ставлення до природи.

Обладнання

• Зошит

• Ручка

• Олівець

• Лупа

• Бінокль (якщо є)

• Фотоапарат (якщо є)

• Визначники комах, риб, птахів

• Контейнери для збору зразків (за потреби)

Хід роботи

1. Підготовка до екскурсії

• Вибір місця: Визначте місце для екскурсії (парк, ліс, ставок, річка тощо).

• Складання списку: Складіть список тварин, яких ви очікуєте побачити.

• Ознайомлення з правилами безпеки: Прочитайте правила безпечної поведінки на природі.

2. Екскурсія

• Спостереження за комахами:

  • Зверніть увагу на різноманітність комах: метелики, жуки, мухи, бджоли, мурахи.

  • Використовуйте лупу для детального розгляду комах.

  • Запишіть назви комах, яких ви впізнали.

  • Фотографуйте комах (за наявності фотоапарата).

• Спостереження за рибами:

  • Якщо ви проводите екскурсію біля водойми, спостерігайте за рибами.

  • Зверніть увагу на їх розмір, забарвлення, поведінку.

  • Спробуйте визначити вид риби за допомогою визначника.

• Спостереження за птахами:

  • Використовуйте бінокль для спостереження за птахами.

  • Запишіть назви птахів, яких ви впізнали.

  • Зверніть увагу на їх пісні, спосіб пересування.

• Аналіз середовища:

  • Оцініть, як особливості місцевості впливають на різноманітність тварин.

  • Наприклад, чи є умови для життя водних тварин, чи є місця для гніздування птахів.

3. Оформлення результатів

• Створення гербарію комах:

  • Зберіть кілька мертвих комах (з обережністю!).

  • Акуратно розмістіть їх на аркуші паперу і підпишіть.

• Складання альбому спостережень:

  • Замалюйте або приклейте фотографії тварин.

  • Складіть короткий опис кожного виду.

  • Зробіть висновки про різноманітність тварин у вашій місцевості.

• Презентація роботи:

  • Підготуйте презентацію про результати своєї роботи для класу або для батьків.

Запитання для самоперевірки

• Які пристосування мають комахи, риби і птахи до життя в своїх середовищах?

• Як змінюється різноманітність тварин протягом року?

• Як людина впливає на тваринний світ?

• Що можна зробити для збереження тварин?

Додаткові завдання

• Складіть список правил поведінки на природі.

• Вивчіть Червону книгу України і дізнайтесь, які рідкісні види тварин зустрічаються у вашій місцевості.

• Створіть годівницю для птахів або будиночок для комах.

• Організуйте акцію з очищення водойми від сміття.

25.09.24 Патріотично-розважальна гра "Ігри нескорених"

Мета гри:

• Виховання патріотизму та поваги до захисників України.

• Об'єднання учасників навколо спільних цінностей.

• Розвиток фізичних та інтелектуальних здібностей.

• Створення позитивної атмосфери та неформального спілкування.

Місце проведення:

Відкритий майданчик або спортивний зал, де можна організувати різноманітні змагання.

Учасники:

• Команди по 5-7 осіб.

• Кожна команда обирає собі назву, пов’язану з українською тематикою або іменами відомих українських героїв.

Обладнання:

• Спортивний інвентар (м’ячі, скакалки, обручі тощо).

• Атрибутика для оформлення майданчика (прапори, плакати з патріотичними гаслами).

• Призи для переможців.

Хід гри:

1. Відкриття гри:

• Урочисте введення прапора України.

• Виступ хору або виконання патріотичної пісні.

• Привітальне слово організаторів.

2. Конкурси:

• Фізичні змагання:

  • Перетягування канату.

  • Естафети з різноманітним інвентарем.

  • Влучність у стрільбу з м’якого пістолета.

  • Спортивна орієнтація на місцевості.

• Інтелектуальні конкурси:

  • Вікторина про історію України та видатних українців.

  • Розгадування кросвордів та ребусів на патріотичну тематику.

  • Конкурс на кращий малюнок або плакат про Україну.

• Творчі конкурси:

  • Виконання українських народних пісень або танців.

  • Інсценізація історичних подій.

  • Конкурс на кращий вірш або оповідання про Україну.

3. Активні паузи:

• Ігри на згуртування колективу (наприклад, "Сліпий художник", "Передай пошепки").

• Майстер-класи з українських народних ремесел (вишивання, гончарство).

4. Підведення підсумків:

• Нагородження переможців у кожному конкурсі.

• Вручення головного призу найкращій команді.

• Закриття гри спільним виконанням патріотичної пісні.

Додаткові ідеї:

• Запросити ветеранів АТО/ООС для проведення майстер-класів або спілкування з учасниками.

• Організувати кулінарний конкурс на приготування українських страв.

• Провести благодійну акцію на підтримку українських військових.

Приклади патріотичних гасел для конкурсів:

• "Сила в єдності!"

• "Україна – це ми!"

• "Герої не вмирають!"

• "За нашу свободу!"

Примітка: Сценарій можна адаптувати під будь-який вік та рівень підготовки учасників. Головне – створити атмосферу єдності, патріотизму та веселощів.

25.09.24 Тема заняття: Ланцюги живлення за участю тварин свого краю

Мета:

• Ознайомитися з поняттям "ланцюг живлення".

• Вивчити приклади ланцюгів живлення, що існують у місцевій екосистемі.

• Розуміти взаємозв'язки між різними видами тварин та рослин.

• Розвинути навички аналізу та узагальнення біологічної інформації.

Необхідні матеріали

• Зошит

• Ручка

• Олівець

• Визначники рослин і тварин

• Підручник з біології

• Інтернет-ресурси

Хід роботи

1. Теоретична частина

• Що таке ланцюг живлення? Пояснити учням, що ланцюг живлення - це послідовність організмів, у якій кожен попередній слугує їжею для наступного.

• Поняття "продуценти", "консументи" і "редуценти". Роз'яснити, що продуценти - це рослини, які виробляють органічні речовини з неорганічних, консументи - тварини, які споживають готові органічні речовини, а редуценти - організми, що розкладають органічні речовини до неорганічних.

• Приклади ланцюгів живлення: Навести загальні приклади ланцюгів живлення (наприклад, трава - заєць - вовк).

2. Практична частина

• Вибір екосистеми: Вибрати конкретну екосистему для дослідження (ліс, луг, ставок тощо).

• Складання списку видів: Скласти список рослин і тварин, які зустрічаються в обраній екосистемі.

• Побудова ланцюгів живлення: Спробувати побудувати кілька ланцюгів живлення, використовуючи відомі види.

• Аналіз ланцюгів живлення: Обговорити, як зміни в одному ланці ланцюга живлення можуть вплинути на інші ланки.

3. Оформлення результатів

• Схематичне зображення: Зобразити побудовані ланцюги живлення у вигляді схем.

• Опис: Коротко описати кожен ланцюг живлення, пояснити, чому саме такі організми входять до його складу.

• Висновки: Зробити висновки про взаємозв'язки між різними видами в екосистемі.

Приклад ланцюга живлення для лісової екосистеми

• Варіант 1: Дерево (дуб) → Гусінь → Синиця → Яструб

• Варіант 2: Трава → Заєць → Вовк

Запитання для закріплення матеріалу

• Які організми називають продуцентами, консументами і редуцентами?

• Наведіть приклади ланцюгів живлення, які ви спостерігали у своїй місцевості.

• Як зміниться екосистема, якщо зникне один з видів, що входить до ланцюга живлення?

• Чому важливо зберігати всі ланки ланцюга живлення?

Додаткові завдання

• Створити модель ланцюга живлення за допомогою різних матеріалів (наприклад, картинок, фігурок).

• Дослідити, як змінюються ланцюги живлення в різні пори року.

• Порівняти ланцюги живлення різних екосистем.

Висновок

Вивчення ланцюгів живлення допомагає зрозуміти, як організований живий світ, і як взаємодіють між собою різні організми. Це важливо для розуміння екологічних проблем і для збереження природи.

 Значення тварин у природі та житті населення

Мета

• Ознайомити учнів з різноманітністю тваринного світу.

• Показати важливу роль тварин у природі та житті людини.

• Сформувати розуміння необхідності охорони тваринного світу.

• Виховати бережливе ставлення до природи.

Обладнання

• Підручник з природознавства

• Картинки з зображенням різних тварин

• Презентація або відеоматеріали

• Інтерактивна дошка (за наявності)

• Роздатковий матеріал (за потреби)

Хід заняття:

І. Організаційний момент

• Привітання учнів.

• Перевірка готовності до уроку.

• Повідомлення теми і мети уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

• Фронтальне опитування:

  • Що таке тварини?

  • Які групи тварин ви знаєте?

  • Де живуть тварини?

• Показ картинок з різноманітними тваринами.

  • Обговорення, де мешкають ці тварини і як вони пристосовані до свого середовища.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

• Роль тварин у природі:

  • Тварини є важливою ланкою в харчових ланцюгах.

  • Вони беруть участь у запиленні рослин.

  • Сприяють поширенню насіння.

  • Збагачують ґрунт органічними речовинами.

  • Регулюють чисельність інших видів.

  • Беруть участь у кругообігу речовин у природі.

• Значення тварин у житті людини:

  • Джерело їжі (м'ясо, молоко, яйця).

  • Джерело одягу (шерсть, шкіра).

  • Використання в сільському господарстві (робоча худоба).

  • Домашні улюбленці.

  • Об'єкти наукових досліджень.

  • Джерело естетичної насолоди.

• Охорона тварин:

  • Чому зникають деякі види тварин?

  • Які заходи необхідно вживати для охорони тварин?

  • Червона книга України.

ІV. Закріплення матеріалу

• Робота з підручником:

  • Читання тексту про значення тварин.

  • Відповіді на запитання після тексту.

• Робота в групах:

  • Складання ланцюгів живлення.

  • Розв'язання проблемних ситуацій (наприклад, як вплине зникнення бджіл на природу).

• Творчі завдання:

  • Малювання малюнка на тему «Тварини – наші друзі».

  • Складання вірша або казки про тварин.

V. Підсумок заняття

• Фронтальне обговорення основних положень уроку.

• Виставлення оцінок.

• Домашнє завдання: підготувати повідомлення про одного з представників тваринного світу.

Додаткові матеріали

• Відеофільми про життя тварин.

• Презентації про зникаючі види тварин.

• Картки з завданнями для індивідуальної роботи.

Диференціація навчання

• Для сильних учнів: запропонувати додаткові завдання, наприклад, дослідити причини зникнення мамонтів або дослідити роль тварин у різних екосистемах.

• Для слабких учнів: надати більше підказок, спростити завдання.

27.09.24Тема заняття: Різноманітність тваринного світу своєї місцевості

Мета:

• Ознайомити учнів з різноманітністю тварин, які мешкають у їхній місцевості.

• Показати, як тварини пристосовуються до умов навколишнього середовища.

• Виховати бережливе ставлення до природи та розуміння важливості збереження біорізноманіття.

• Розвивати спостережливість, допитливість та інтерес до вивчення природи.

Обладнання

• Підручник з природознавства

• Картки із зображенням тварин

• Презентація або відеоматеріали

• Інтерактивна дошка (за наявності)

• Роздатковий матеріал (за потреби)

Хід заняття:

І. Організаційний момент

• Привітання учнів.

• Перевірка готовності до уроку.

• Повідомлення теми і мети уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

• Фронтальне опитування:

  • Що таке тварини?

  • Які групи тварин ви знаєте?

  • Де живуть тварини?

• Показ картинок з різноманітними тваринами.

  • Обговорення, де мешкають ці тварини і як вони пристосовані до свого середовища.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

• Що таке місцевість?

  • Короткий огляд природних умов місцевості, де проживають учні (ліс, поле, місто, село).

• Різноманітність тварин:

  • Розповідь про тварин, які мешкають в різних природних зонах.

  • Обговорення пристосувань тварин до життя в різних умовах.

  • Показ слайдів або відео з тваринами місцевої фауни.

• Тварини, занесені до Червоної книги:

  • Пояснення поняття "Червона книга".

  • Наведення прикладів рідкісних і зникаючих видів тварин, що мешкають в місцевості.

  • Обговорення причин зникнення тварин і шляхів їх охорони.

• Значення тварин у природі:

  • Тварини як частина екосистеми.

  • Роль тварин у поширенні рослин, утворення ґрунту тощо.

ІV. Закріплення матеріалу

• Робота в групах:

  • Складання списку тварин, яких учні бачили у своїй місцевості.

  • Створення малюнків або колажів на тему "Тварини мого краю".

• Гра "Впізнай тварину":

  • Опис тварини, а учні відгадують.

• Робота з підручником:

  • Виконання завдань до тексту про тваринний світ.

V. Підсумок заняття

• Фронтальне обговорення основних положень уроку.

• Виставлення оцінок.

• Домашнє завдання: підготувати невеликий проект про одну з тварин своєї місцевості.

Диференціація навчання

• Для сильних учнів: Запропонувати додаткові завдання, наприклад, дослідити причини зникнення певних видів тварин або створити проект "Допоможемо тваринам".

• Для слабких учнів: Надати більше підказок, спростити завдання.

Додаткові матеріали

• Відеофільми про тварин місцевої фауни.

• Картки із завданнями для індивідуальної роботи.

• Інтерактивні ігри на тему тварин.

02.10.24  Тема заняття: Спостереження за тваринами своєї місцевості

Мета:

• Розширити знання учнів про тваринний світ своєї місцевості.

• Розвинути вміння спостерігати за тваринами та аналізувати їхню поведінку.

• Виховати бережливе ставлення до природи та розуміння важливості охорони тваринного світу.

Необхідні матеріали

• Зошити

• Ручки

• Олівці

• Лупи (за наявності)

• Біноклі (за наявності)

• Фотоапарати (за наявності)

• Визначники тварин (за можливості)

• Картки із зображеннями тварин

• Презентація або відеоматеріали

Хід заняття

І. Організаційний момент

• Привітання учнів.

• Перевірка готовності до уроку.

• Повідомлення теми і мети уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

• Фронтальне опитування:

  • Яких тварин ви знаєте?

  • Де живуть тварини?

  • Чому важливо вивчати тварин?

• Показ картинок з різноманітними тваринами.

  • Обговорення, де мешкають ці тварини і як вони пристосовані до свого середовища.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

• Що таке спостереження?

  • Пояснення поняття "спостереження".

  • Обговорення важливості спостереження в науці.

• Як спостерігати за тваринами?

  • Правила спостереження: бути тихим, не лякати тварин, фіксувати побачене.

  • Використання інструментів: лупа, бінокль, фотоапарат.

  • Ведення щоденника спостережень.

• Що можна спостерігати?

  • Зовнішній вигляд тварини: розмір, форма тіла, забарвлення, особливості будови.

  • Поведінка: як рухається, як добуває їжу, як спілкується з іншими тваринами.

  • Місце проживання: де живе тварина, які умови їй потрібні.

• Складання плану спостереження:

  • Вибір об'єкта спостереження.

  • Визначення місця і часу спостереження.

  • Складання списку того, що потрібно спостерігати.

ІV. Практична робота

• Розподіл на групи.

• Вихід на природу або проведення спостережень у класі (якщо це можливо).

• Заповнення таблиці спостережень: | Дата | Час | Місце | Вид тварини | Опис зовнішнього вигляду | Поведінка | Інші спостереження | |---|---|---|---|---|---|---|

• Обговорення результатів спостережень у групах.

V. Підсумок заняття

• Фронтальне обговорення:

  • Що нового ви дізналися про спостереження за тваринами?

  • Які труднощі виникли під час спостережень?

  • Які цікаві факти ви виявили?

• Виставлення оцінок.

• Домашнє завдання: Продовжити спостереження за тваринами і підготувати невелику презентацію про одну з них.

Диференціація навчання

• Для сильних учнів: Запропонувати додаткові завдання, наприклад, створити відеоролик про спостереження, провести дослідження про вплив людини на тваринний світ.

• Для слабких учнів: Надати більше підказок, спростити завдання.

Додаткові матеріали

• Відеофільми про спостереження за тваринами.

• Картки із завданнями для індивідуальної роботи.

• Інтерактивні ігри на тему тварин.

02.10.24. Трудова акція " Посади дерево біля школи".

09.10.24. Урок безпеки від ДСНС "Мінна безпека".

18.10.24 Акція до дня захисників та захисниць:"Подарунок для військових"

Мета заходу:

• Висловити вдячність військовим за їхню службу та захист Батьківщини.

• Об’єднати громаду для спільної справи.

• Зібрати необхідні речі та кошти для військових.

• Створити атмосферу підтримки та єдності.

Місце проведення:

• Площа, парк, культурний центр або будь-який інший просторий майданчик.

Учасники:

• Військовослужбовці.

• Волонтери.

• Представники місцевої влади.

• Школярі, студенти та інші небайдужі громадяни.

Хід заходу:

1. Відкриття заходу:

• Урочисте підняття Державного Прапора України.

• Хвилиною мовчання вшанувати пам'ять загиблих захисників.

• Привітальні слова представників влади, військових та організаторів.

• Виступ хору або виконання патріотичних пісень.

2. Концертна програма:

• Виступи місцевих музичних гуртів, танцювальних колективів, поетів.

• Конкурси та вікторини на військову тематику.

• Виставка дитячих малюнків та виробів.

3. Благодійний ярмарок:

• Продаж виробів ручної роботи, випічки, сувенірів.

• Лотерея з цінними призами.

• Збір коштів у скриньки.

4. Збір необхідних речей:

• Організація пунктів збору одягу, взуття, ліків, продуктів харчування та інших необхідних речей для військових.

5. Акція "Лист солдату":

• Можливість написати листи зі словами підтримки та побажаннями військовим.

6. Закриття заходу:

• Спільне виконання пісні "Ще не вмерла України і слава, і воля..."

• Дяка всім учасникам заходу.

Ідеї для додаткових активностей:

• Майстер-класи з виготовлення окопних свічок, плетіння маскувальних сіток.

• Флешмоб з патріотичною символікою.

• Виставка військової техніки (за наявності можливості).

• Спортивні змагання (наприклад, перетягування канату, змагання з армреслінгу).

Оформлення майданчика:

• Прапори України, плакати з патріотичними гаслами.

• Фотозони з військовою атрибутикою.

• Інсталяції, що символізують єдність і силу українського народу.

Важливі деталі:

• Реклама: Розповсюджуйте інформацію про захід заздалегідь через соціальні мережі, місцеві ЗМІ, оголошення.

• Волонтери: Залучайте достатню кількість волонтерів для організації заходу.

• Безпека: Забезпечте безпеку учасників заходу.

• Логістика: Заздалегідь продумайте логістичні питання, пов'язані зі збором та доставкою зібраних речей.

Приклад гасла заходу:

"Разом до перемоги! Підтримай наших захисників!"

06.11.24. Перегляд відеохроніки до "Дня гідності і свободи".

15.11.24. Виховна година "Соборність духу розуму і серця".

20.11.24. "Причини виникнення булінгу".

27.11.24. Перегляд відеофільму: "Хто де Живе?"

06.12.24. Благодійна акція до Дня Збройних Сил України: "Всі разом до перемоги"

Вступ:

Мета: Висловити вдячність Збройним Силам України, об’єднати громаду та підняти бойовий дух.

Місце проведення: Площа або велика зала.

Учасники: Ведучі, музиканти, танцюристи, волонтери, представники ЗСУ, громадські діячі.

Структура сценарію

1. Вступна частина
   
   

   • Гімн України: Урочисте виконання державного гімну.

   • Привітальне слово: Ведучі вітають присутніх, підкреслюючи важливість Дня Збройних Сил України та подяку захисникам.

   • Хвилина мовчання: Шанування пам’яті загиблих захисників України.

2. Концертна програма
   
   

   • Патріотичні пісні: Виступи українських виконавців з піснями про кохання до України, силу духу та віру в перемогу.

   • Танцювальні номери: Хореографічні композиції, що відображають українські традиції та сучасність.

   • Відеоролики: Показ відеоматеріалів про героїчні вчинки українських військових, роботу волонтерів та підтримку цивільного населення.

3. Блок "Герої серед нас"
   
   

   • Нагородження: Нагородження військових, волонтерів та інших осіб, які внесли значний вклад у захист України.

   • Слова подяки: Виступи представників ЗСУ, волонтерів, громадських діячів зі словами вдячності та підтримки.

   • Привітання від дітей: Виступ дитячих колективів з піснями, віршами та малюнками на військову тематику.

4. Заключна частина
   
   

   • Флешмоб: Загальний флешмоб з українською символікою та гаслами "Слава Україні!", "Героям слава!", "Все разом до перемоги!".

   • Запуск ліхтариків: Символічне запалення ліхтариків як знак надії та віри в майбутнє.

   • Заключне слово: Ведучі підсумовують захід, ще раз подякувавши всім присутнім за участь.

Ідеї для номерів

• Інтерактивні елементи: Залучення глядачів до співу, танців, малювання плакатів.

• Виставка робіт: Організація виставки малюнків, фотографій, виробів на військову тематику.

• Благодійний аукціон: Проведення аукціону з лотами, донати від якого підуть на підтримку ЗСУ.

• Волонтерський ярмарок: Організація ярмарку, де можна придбати вироби ручної роботи, виготовлені волонтерами.

11.12.24. Онлайн - екскурсія до музею народознавства.

17.12.24. Бесіда на тему: "Сірники дітям не іграшка".

20.12.24. онлайн - екскурсія до зоопарку.

25.12.24.  Квест-гра "Новорічні пригоди"

Вступ

Мета: Створити атмосферу новорічного свята, розважити учасників та розвинути в них кмітливість, командний дух та творчі здібності.

Вік учасників: Може бути адаптований для різних вікових категорій (діти, підлітки, дорослі).

Місце проведення: Будинок, школа, парк або інше приміщення, де можна організувати кілька локацій.

Реквізит: Залежить від завдань квесту, але можуть знадобитися загадки, карти, ключі, костюми, призи тощо.

Сюжет

Дідусь Мороз потрапив у біду: його чарівний мішок із подарунками загубився! Учасники квесту стають помічниками Діда Мороза і вирушають на пошуки зниклого мішка. На своєму шляху вони зустрінуть різних казкових персонажів, які допоможуть їм розгадати загадки та пройти випробування.

Хід квесту

1. Оголошення початку: Діти діляться на команди. Кожна команда отримує першу підказку або карту.

2. Перша локація: Наприклад, бібліотека. Завдання: розгадати загадку, щоб отримати наступну підказку. Загадка може бути пов'язана з новорічними символами або казковими персонажами.

3. Друга локація: Спортивний зал. Завдання: пройти естафету або виконати фізичне завдання, щоб отримати ключ від наступного приміщення.

4. Третя локація: Музична зала. Завдання: створити новорічну пісню або танець.

5. Четверта локація: Художній клас. Завдання: намалювати малюнок на новорічну тему.

6. Фінальна локація: Ялинка. Команди приносять свої малюнки і складають їх в один великий колаж. Під ялинкою знаходять мішок з подарунками від Діда Мороза.

Завдання для квесту

• Загадки: Про новорічні свята, казкових персонажів, предмети.

• Ребуси: На новорічну тематику.

• Кросворди: З новорічними словами.

• Лабіринти: Якими потрібно пройти, щоб знайти підказку.

• Творчі завдання: Наприклад, написати вірш, скласти історію, створити ляльку.

• Фізичні завдання: Естафети, конкурси на спритність, силу.

Персонажі

• Снігова королева: Заморозила підказку і її потрібно розтопити (наприклад, гарячою водою).

• Баба Яга: Заховала мішок у лісі і просить відгадати її загадки.

• Кощей Безсмертний: Вимагає виконати завдання, щоб отримати ключ від скрині з підказкою.

• Лісовик: Знає, де захований мішок, але просить допомогти йому посадити ялинку.

Призи

• Солодкі подарунки: Шоколадки, цукерки, печиво.

• Сувеніри: Магнітики, брелоки, ручки з новорічною тематикою.

• Дипломи: За перемогу в конкурсах.

Важливі моменти

• Підготовка: Заздалегідь підготуйте всі необхідні матеріали, оформлення локацій та костюми для персонажів.

• Безпека: Переконайтеся, що всі завдання безпечні для учасників.

• Гнучкість: Будьте готові внести зміни в сценарій залежно від ситуації.

• Позитивна атмосфера: Створіть радісну і святкову атмосферу.

Приклад загадки

Я біла, пухнаста, На гілках ялинки я вися. Діти мене люблять, Із задоволенням мене їдять.

Відповідь: Куля