やれば出来るけれど、やれないY君（近畿大学へ進学）

Y君がやれば出来ることはご両親も、Y君自身も知っていました、

それなのに本気になれず、せっかくの才能を持て余している生徒さんでした。

偏差値４０からのスタートしたTさん（関西医科大学へ進学）

ダメ元で受けたはずの高３の入試で、不合格の文字を見たときに、予想外に悔しさが込み上げ、

絶対に１浪で合格しようと決意していたそうです。

ですが、１浪目の５月に受けた全統模試では科目によっては偏差値３０台の科目がある状態でした。

頑張り屋のAさん（２０１９年、大阪医科薬科大学へ進学）

Aさんは３浪目で当校に来るまでに色んな塾や予備校を渡り歩いてきました。

他にも色んな生徒さんがいました。

・自分の意見を人に伝えるのが苦手な生徒さんや

・自分が分かっていないことを受け入れるのが苦手な生徒さん

・自分に自信が持てず、勉強と向き合うのが怖くなってしまう生徒さん

・通信制の学校に通っている生徒さん

・再受験生の方

これまでの生徒さんに、地頭がずば抜けて良いとか初めから勉強が出来たような方は殆どいませんでした。

一般的な授業では、講師の説明の後に「ここまで分かるかな？」「質問があれば何でも言ってね」といった曖昧な問いかけが行われます。

ですが私の経験上、分かっているかどうかを自分で判断して、その場で言語化出来るのは、一部のトップ層の生徒だけです。

殆どの生徒は「何が出来れば分かっていると言えるのか」がよく分からないまま授業を受けています。

この点が曖昧なままでは、いくら授業やテスト解説を聞いても「説明された問題は解けるようになったけれど、ちゃんと分かっているかと言われると自信がない」というレベルで足踏みしてします。

私の授業では、具体的な質問を投げかけます。例えば

「この問題とこの問題は一見似てるけど、違う解き方をしてたね。それってどの部分で判断するか説明出来るかな？」とか、

「確率で登場する大切な考え方である"同様に確からしい"ってどういうことか、なぜこの考え方が大切なのか説明出来るかな？」など、

こうした具体的な問いかけを通して、生徒さんに"何をどこまで分かれば良いのか"を示します。

偏差値50付近から医学部に合格したい方や、京大や阪大といった難関大の合格を確実にしたい方はぜひ私の授業を受けてみてください。

数学と物理以外の科目についても、私がこれまで働いてきた予備校で知り合った信頼できる先生方をご紹介しております。生物、小論文、国語、数学、英語、化学の先生、主にS台やK合塾やMディカルラボで勤務されてる方が多いです。

この先生だったら生徒さんを任せられると思える先生だけをご紹介します。私以上にすぐスケジュールが埋まるので、こちらもご興味がある方はお早めにお問い合わせいただいた方が良いかも知れません。