Νίκος Μάνεσης (μέρος 2/2)
Embedded Files
19/03/2025 - konstantina g.,Mema & κ. Νίκος Μάνεσης - Συνέντευξη
Ετικέτες: εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τριτοβάθμια εκπαίδευση, δάσκαλος, εκπαιδευτικός, μαθητής, εκπαιδευτικό σύστημα, παιδεία, σχολείο
Συγκεκριμενοποιημένες
M: Πόσο εύκολη είναι η επαγγελματική αποκατάσταση;
Πάρα πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν βγει στη σύνταξη και πιστεύω ότι τα επόμενα χρόνια θα έχουμε πολλούς νέους εκπαιδευτικούς στον χώρο. Αυτό έχει και κινδύνους. Πρώτον, μειώνεται το μαθητικό δυναμικό οπότε ο εκπαιδευτικός μάλλον θα αναγκάζεται να πηγαίνει από σχολείο σε σχολείο ή από νομό σε νομό. Δεύτερον, οι επαγγελματικές προοπτικές έχουν να κάνουν και με τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα σου. Για παράδειγμα θα μπορούσες να γίνεις συγγραφέας παιδικών παραμυθιών. Μπορεί οι σπουδές σου να σε οδηγήσουν να ακολουθήσεις την κοινωνιολογία ή την ψυχολογία. Δεν είναι μόνο ο διορισμός.
M: Η σχολή στην οποία διδάσκετε είναι διπλή κι απ’ ότι γνωρίζουμε δεν υπάρχει άλλη αντίστοιχη στην Ελλάδα. Αυτό σημαίνει ότι δεν μπορεί να γίνει μεταγραφή ούτε προς κάποια άλλη σχολή, ούτε από κάποια άλλη σχολή;
Σωστά. Επειδή η σχολή έχει δύο κατευθύνσεις και επειδή οι φοιτητές μπαίνουν στο 1ο έτος σε κοινή κατεύθυνση, δεν υπάρχουν μεταγραφές ούτε από την σχολή, ούτε προς κάποια άλλη σχολή. Στο μηχανογραφικό είναι μία ενιαία επιλογή και οι φοιτητές αποφασίζουν στο τέλος του 1ου έτους για την κατεύθυνση που θα επιλέξουν.
M: Ποια επαγγέλματα είναι δυνατόν να ακολουθήσει κάποιος με το συγκεκριμένο πτυχίο;
Έχουμε αναφερθεί στο επάγγελμα του δασκάλου. Με περαιτέρω σπουδές μπορεί να δουλέψει σε κέντρα δημιουργικής απασχόλησης, σε παιδικούς σταθμούς και φυσικά στην ειδική εκπαίδευση. Μπορεί να ακολουθήσει κι άλλες σπουδές και μεταπτυχιακά στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση. Μετά μπορεί επίσης να δουλέψει σε βιβλιοπωλεία και εκδοτικούς οίκους, αλλά γενικότερα σε ό,τι έχει για κέντρο το παιδί.
Αντίστοιχα η κοινωνική εργασία έχει πάρα πολλές προοπτικές σε πάρα πολλούς φορείς και δομές, σε μη κυβερνητικές οργανώσεις, σε κοινωνικές υπηρεσίες, στο δημόσιο. Υπάρχει μια τεράστια γκάμα επιλογών.
M: Ποια μεταπτυχιακά είναι διαθέσιμα; Είναι καλύτερα τα μεταπτυχιακά της Ελλάδας ή του εξωτερικού;
Το Πανεπιστήμιο της Πάτρας, το οποίο έκλεισε 60 χρόνια λειτουργείας, έχει βγει πολλές φορές ψηλά σε αξιολογήσεις από εξειδικευμένους οίκους αξιολόγησης σε διάφορα τμήματά του. Αυτή η ιδεολογία ότι τα Πανεπιστήμια του εξωτερικού είναι καλύτερα από τα Ελληνικά είναι ένας μύθος. Αυτό ίσως να οφείλεται στο γεγονός ότι τα Πανεπιστήμια του εξωτερικού συνδέονται άμεσα με την αγορά εργασίας, δηλαδή με την καλή επαγγελματική αποκατάσταση.
M: Θα μπορούσατε να μας μιλήσετε για τα προγράμματα ERASMUS της σχολής;
Συνεργαζόμαστε με πάρα πολλά τμήματα και Πανεπιστήμια του εξωτερικού. Στο τμήμα μας αλλά και στη σχολή μας υπάρχουν προγράμματα Erasmus και για το εκπαιδευτικό προσωπικό αλλά και για το φοιτητικό δυναμικό από το 3ο έτος. Οπότε ο φοιτητής ή η φοιτήτρια μπορεί να απευθυνθεί σε σύμβουλο-μέντορα καθηγητή. Από το 3ο έτος και μετά για τα προγράμματα ο κάθε σύμβουλος αναλαμβάνει από 5 φοιτητές να καθοδηγήσει σε ό,τι απορίες έχουν. Το συστήνω ανεπιφύλακτα, είναι φοβερή ευκαιρία.
M: Κατά πόσο αληθεύουν αυτές οι τόσο ευνοϊκές συνθήκες που παρουσιάζονται απ’ την κοινωνία στο επάγγελμα του δασκάλου;
Είναι ένας ακόμα μύθος στον οποίο επενδύει η κοινωνία. Υπάρχουν δύο ζητήματα. Το ένα είναι ότι ο ένας επαγγελματίας κατηγορεί τον άλλον ότι για παράδειγμα δεν δουλεύει αρκετές ώρες. Επιτρέψτε μου να σας πω ότι δεν είναι έτσι. Ως εκπαιδευτικοί, στην Ελλάδα εργαζόμαστε τόσο όσο όλοι οι άλλοι εκπαιδευτικοί στην Ευρώπη και δεν νομίζω ότι στην Ευρώπη θα βρεθεί δάσκαλος ο οποίος θα κάτσει να συνομιλήσει με την οικογένεια του μαθητή το απόγευμα. Οπότε αυτό το «ευνοϊκό» τονίζει την πίεση της Πολιτείας στον εκπαιδευτικό να κάνει ακόμα περισσότερα πράγματα.
M: Εάν κάποιος δεν είναι σίγουρος στην επιλογή του ως προς το επάγγελμα, αλλά καταλήξει να το ακολουθεί, ποιες δυσκολίες θα αντιμετωπίσει;
Εάν μπεις σε ένα επάγγελμα μόνο για οικονομικούς λόγους, αντιλαμβάνεστε ότι θα ζεις συνέχεια με ένα άγχος. Όπως είπαμε, οι μαθητές θα φέρουν μαζί τους κοινωνικά, γνωστικά, συμπεριφορικά προβλήματα. Δεν είναι εύκολη η μέρα σου. Θα πρέπει να είσαι εκεί να τους φροντίζεις ενώ ταυτοχρόνως πρέπει να αποφορτίζεσαι ώστε την επόμενη μέρα να είσαι πάλι έτοιμος. Θα πρέπει να το σκεφτεί ο κάθε πιθανός δάσκαλος διπλά και τριπλά.
M: Όσον αφορά τον μισθό, υπάρχει διαφοροποίηση με βάση τα μεταπτυχιακά και την εμπειρία που έχει κάποιος δάσκαλος;
Ο μισθός ενός πρωδιόριστου εκπαιδευτικού είναι γύρω στα 900€. Ένας εκπαιδευτικός παίρνει μια μικρή αύξηση με τον χρόνο. Το μεταπτυχιακό είναι επίσης μια μικρή αύξηση. Στην ουσία αυτός που μπαίνει με 0 χρόνια υπηρεσίας και αυτός που έχει 40 χρόνια υπηρεσίας, έχουν διαφορά 500€ αν υποθέσουμε ότι δεν είναι σε κάποια θέση ευθύνης, διευθυντής ή σχολικός σύμβουλος. Με τον μισθό που ξεκινάει ο εκπαιδευτικός, θα βγει στην σύνταξη με μόνο με κάποια διαφορά. Είναι αστείο και μόνο για τον τρόπο που η Πολιτεία αντιλαμβάνεται το πως μπορεί να αξιοποιήσει τον έμπειρο υπάλληλο και όχι μόνο εκπαιδευτικό.
Google Sites
Report abuse