Це завдання призначене для дітей, які вчаться міркувати й робити перші обґрунтовані висновки. Воно дозволить потренувати логічне мислення, покращити навички мовлення, збагатити словниковий запас, а також сприятиме розвитку дрібної моторики та графомоторних навичок. Дитині треба уважно подивитись на два стовпчики з картинками: ліворуч розташовані зображення живих істот, праворуч – зображення різних видів житла. Дитині треба подумати та з’єднати лініями кожну істоту з тим місцем, де вона зазвичай мешкає (жабеня – озеро, собака – будка, кішка – будинок, півник – курник, пташка – гніздо, корова – хлів, кінь – стійло у стайні), а потім пояснити свій вибір. Виконуючи завдання, дитина розширить свої знання про світ тварин та хто, де живе.  

Вивчаємо професії: кухар, пожежник, лікар

Це завдання допоможе дитині закріпити свої знання та систематизувати уявлення про різноманітні професії, а також сприятиме всебічному розвитку мислення та уяви. Для виконання завдання дитині пропонується ознайомитись із трьома вказаними професіями та вибрати серед різноманіття предметів, розташованих у нижній частині завдання, ті, які застосовуються у професіях кухаря, пожежника та лікаря.Завдяки виконанню завдання дитина тренуватиме свої аналітичні здібності, розвиватиме логічне й абстрактне мислення.  

ДИДАКТИЧНА ГРА "ЩО ЗАЙВЕ"

https://www.youtube.com/watch?reload=9&app=desktop&v=JqK1Birv8N0 

Знайди пару (розвиваємо логіку)

Це завдання покликане сприяти розвитку логічного мислення дитини, а також її уваги та пам’яті. У завданні надано десять малюнків із зображенням різних предметів, розташованих у два стовпчики, але безсистемно. Дитині необхідно з’єднати їх таким чином, аби утворилося п’ять пар, в яких обидва малюнки будуть підходити один одному за змістом і матимуть щось спільне (стіл-стілець, виделка-ніж, зубна щітка-зубна паста, віник-совок, окуляри-очі). За бажанням, дитина може обґрунтувати свій вибір та викласти власні міркування.