Опанувала: роботу з сервісом Сайти, детальніше розібралася з типами рівнів доступу до документів.

Виконала: приєдналася до класу групи, додала слайд у спільну презентацію, прокоментувала слайди колег, розглянула та проаналізувала основні можливості та переваги Gmail, створила сайт-портфоліо.

Планую: продовжувати наповнення власного сайту-портфоліо, розібратися з усіма тонкощами різноманітних додатків Google.

Підсумок: завдання першого уроку виконано; не зупинятися на досягнутому, займатись самовдосконаленням на даному курсі.

Опанувала: роботу з додатком Keep, налаштування Gmail, створення міток, групового чату

Виконала: створила груповий чат(поспілкувалась з тьютором), документ Роздуми із можливістю коментування, створила 4 нотатки Keep з міткою Курс, заповнила таблицю виконаних робіт групи 10, пройшла тестування за допомогою форми.

Планую: використовувати дуже зручний додаток Keep у повсякденній та професійній діяльності, продовжувати наповнення власного сайту-портфоліо; хочу навчитися створювати такі ж складні форми, як запропоновані тренером(зі стандартними формати працювала).

Підсумок: завдання другого уроку виконано; не зупинятися на досягнутому, працювати над собою.

Опанувала: можливості створення малюнків Google для виконання інтерактивних вправ, розібралася з тонкощами роботи у Classroom у режимі викладача, навчилася спільно редагувати та коментувати Google-документ

Виконала: розробила інтерактивну вправу "Додатки Google " за допомогою Google-малюнка, надавши спільний доступ для редагування розмістила дану вправу у кількох спільнотах Google+; в режимі коментування додала вказівки щодо зміни документа; створила власний клас та приєдналася до 3-х класів колег, розробила завдання для учнів у своєму класі; пройшла тестування за допомогою форми.

Планую: використовувати інтерактивні вправи для підведення підсумків, визначень очікувань учнів на своїх уроках під час традиційного та дистанційного навчання; планую запропонувати колегам з мотодоб'єднання працювати спільно з документом у режимі коментування; продовжувати наповнення власного сайту-портфоліо.

Підсумок: завдання третього уроку виконано; навчання насичене, цікаве, доступне завдяки чіткій організації нашого тренера п.Антоніні Букач

Опанувала: систему виставлення та повернення оцінок у режимі викладача Classroom, пригадала розміщення посту в G+, створення реєстраційних та опитувальних форм.

Виконала: виставлення та повернення оцінок у власному класі; розмістила пост у трьох спільнотах, у якому опублікувала власну інтерактивну вправу "Додатки Google " та отримала позитивні відгуки :); розробила 2 форми; на сторінку Скарбничка додала через посилання скріншоти виконаних завдань; переглянула кілька портфоліо інших учасників і вибрала серед них найкращі скріншоти їхніх скарбничок.

Планую: активніше долучатися до спільнот G+, частіше публікувати власні пости; хочу також створити форму із кількома розділами.

Підсумок: завдання четвертого уроку виконано; навчання мене захопило: весь свій вільний час приділяю проходженню курсу(добре, що у відпустці).

Опанувала: створення завдань на спільне редагування та створення копії кожному учню у режимі викладача в Classroom, опанувала роботу з сервісом Web 2.0 Linoit.com

Виконала: розробила в середовищі Linoit.com онлайн-зошит для підтримки роботи у Classroom; створила два завдання у Classroom; описала структуру майбутнього сайту-навігатору для підтримки навчання інформатики учнями 5-6 класів.

Планую: використовувати онлайн-дошки для підведення підсумків, визначень очікувань учнів на своїх уроках під час традиційного та дистанційного навчання; розпочати наповнення власного сайту-навігатору.

Підсумок: завдання п'ятого уроку виконано; вже пройдено половину шляху, та є ще над чим працювати.

Опанувала: створення власного каналу на Youtube, а також розібралася як створювати свій список відтворення, опанувала роботу з сервісом padlet.com

Виконала: розробила в середовищі padlet.com дошку для оголошень, додавши посилання в одне із завдань у Classroom; виникли труднощі в роботі із padlet.com, не з'являлись інструменти, тому виконала це завдання на робочому ПК; розпочала створення та наповнення сайту-навігатору для підтримки навчання інформатики учнями 5-6 класів.

Планую: використовувати padlet-дошки для підведення підсумків, визначень очікувань учнів на своїх уроках під час традиційного та дистанційного навчання; продовжувати наповнення власного сайту-навігатору.

Підсумок: шостого уроку виконано; труднощі не мають завадити продовженню навчання

Опанувала: роботу з Календарем Google, навчилася вбудовувати календар класу на сторінку сайту; навчилася створювати нові інтерактивні вправи на сервісі learningapps; опрацювала інструменти безпеки Google, навчилася працювати з доповненнями Google-документа.

Виконала: вбудувала календар класу на сторінку сайту-навігатора, а також створену вправу на learningapps розмістила на сторінці ДБІ-2018; перевірила безпеку свого облікового запису; створила карту знань за допомогою доповнення MindMeister, а також хмарину слів за допомогою доповнення Word Cloud Cenerator, які попередньо встановила в Google-документ.

Планую: використовувати роботу з Календарем Google, розробляти різноманітні інтерактивні вправи на learningapps; використовувати доповнення до Google-документа; продовжувати наповнення власного сайту-навігатору.

Підсумок: завдання уроку виконано; існує дуже багато сервісів, доповнень, які можна використовувати у своїй педагогічній діяльності.

Опанувала: навчилася працювати з доповненнями додатків Google-диска.

Виконала: розробила власну модель успішної класної кімнати, вбудувала документ із описом моделі на сторінку "Організація" власного сайту-навігатору, прокоментувала та оцінила три моделі своїх одногрупників; взяла участь у створенні спільної презентації, де представила свої найкращі роботи, виконані під час проходження курсу; встановила доповнення FormLimiter до Google-форм та Flippity до Google-таблиць.

Планую: використовувати доповнення до Google-диска, більш детальніше розібратися ще з іншими цікавими доповненнями; цікаві ідеї, що були запропоновані іншими учасниками у своїх моделях віртуальних кімнат буду використовувати під час навчального процесу та під час співпраці з колегами; продовжувати наповнення власного сайту-навігатору.

Підсумок: завдання уроку виконано; почерпнула дуже багато цікавинок з прихованого завдання, які можна використовувати у своїй педагогічній діяльності.

Опанувала: опрацювала практично усі важливі у роботі вчителя Google-додатки.

Тиждень тому приєдналася до курсу і планувала продовжувати виконувати завдання до 1 серпня, але навчання настільки захопило, що весь свій вільний час приділяла дистанційному курсу і дійшла до фінішної прямої за тиждень!

З деякими додатками працювала ще до курсу, але завдяки завданням та вправам нашого наставника мої вміння та навички дійшли до автоматизму.

Відкрила для себе практично усі тонкощі роботи у Classroom, хоча використовувала цей додаток у цьому навчальному році у 5 класах. У наступному н.р. планую під'єднати до віртуальних кімнат усі класи, а також буду заохочувати колег до роботи з Classroom.

Відкрила для себе по-новому Календар, YouTube, Keep, Linoit, Padlet, оновлені сайти, доповнення до додатків. Перейму для себе цікаві ідеї з публікацій та коментарів інших учасників.

Дякую усім за співпрацю та розуміння! Дякую нашій невтомній наставниці п.Антоніні за її титанічну працю! Ваша робота надихає, з Вас хочеться брати приклад! Здоров'я Вам та творчих злетів!