Тема профессионального самообразования:

«Развитие творческих способностей обучающихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности».

Актуальность темы.

Из практики видно, что педагог всегда может создать новый комфортный образовательный процесс и непосредственно построить систему влияния как на коллектив детей, так и на отдельного ребенка. Каждому педагогу по силам видоизменить школу, сделать ее идущей в ногу со временем.

Тема самообразования «Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности» является актуальной, т.к. в любое время необходимы люди, способные активно, творчески решать стоящие перед ними задачи.

Главное назначение школы организовать условия для саморазвития личности ребенка. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Данный уровень обязан непрерывно расти, т.к. результативность разнообразных курсов повышения квалификации незначительна, если нет процесса самообразования педагога.

Для школы двадцать первого века необходим педагог, который сможет овладевать новейшими образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование педагога всегда необходимое условие профессиональной деятельности. Общество неизменно предъявляло, и будет предъявлять к педагогам самые высокие запросы. Для того чтобы научить, всегда необходимо знать больше других.

Цель самообразования: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя технологии.

Задачи самообразования:

  • привитие знаний и умений по предмету технология;

  • развитие самостоятельности и способности решать творческие задачи;

  • обеспечение учащихся возможности профессионального самоопределения, воспитание трудолюбия и культуры труда;

  • развитие эстетического чувства и художественной инициативы;

  • изучение учебно-методической литературы по теме самообразования;

  • изучение опыта педагогов школы, района, региона, федерации;

  • овладение новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

  • применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися;

  • обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Ожидаемые результаты:

  • Увеличение качества преподаваемого предмета.

  • Разработанные программы практических работ.

  • Проведение открытых уроков перед учителями школы, района.

  • Выступления и доклады на конференциях и методических объединениях.

  • Разработка различных дидактических материалов.

- Собственное творчество детей поможет прочнее усваивать и запоминать теоретические сведения.

- Легче решается проблема мотивации, дети сами проявляют желание творить.

- Положительным моментом является то, что творческие работы привлекают внимание детей, которые не блещут знаниями по другим предметам, здесь они открываются с положительной стороны.

- При систематическом использовании творческих методов обучения у детей вырабатывается личностный подход к получению индивидуального результата, умение отстаивать и защищать свою собственную точку зрения. Дети становятся коммуникабельными.

- Открываются большие возможности для совместного творчества учителя и ученика. При этом ведущим становится понятие сотрудничества, сотворчества, а дети являются полноправными участниками образовательного процесса.

- Творчество детей проявляется в работах, которые ежегодно выставляются сначала в школе на выставке декоративно - прикладного творчества , а затем лучшие работы участвуют в районной выставке декоративно - прикладного творчества, где занимают призовые места.

- К праздникам учащиеся с удовольствием изготавливают подарки родным и близким людям.

- Предмет «Технология» для большинства учащихся является самым любимым предметом школьной программы. Так приятно слышать от детей, когда они приходят с каникул и говорят: « Как мы соскучились по «технологии».

Работа над программой профессионального самообразования поможет повысить теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность, а также в реализации педагогической темы школы «Повышение качества образовательного процесса на основе использования информационно-коммуникационных технологий».

Оценка эффективности программы

Результативность программы можно оценить по количественным и качественным показателям:

- качество знаний и умений педагога в области новейших образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);

- уровень обучаемости и обученности школьников;

- степень удовлетворенности школьников и их родителей учебно-воспитательным процессом;

- качество учебно-методического и технологического обеспечения.

План мероприятий

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

  1. Прохождение курсов профессиональной переподготовки

  2. Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах, справочниках

  3. Участие в профессиональных встречах педагогов школ района, региона

  4. Аттестация на подтверждение высшей квалификационной категории

  5. Изучение применения новых образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района, региона, федерации в области обучения и воспитания.

Использование современных образовательных технологий

  1. Использование возможностей Интернет на уроке.

  2. Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий

  3. Приобретение электронных пособий

  4. Составление собственных методических разработок в электронном варианте и использование их в обучении технологии

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

  1. Размещение мастер-классов в сети интернет

Участие в конкурсах профессионального мастерства

  1. Участие в профессиональных конкурсах на районном и региональном уровне

  2. Участие в очных и заочных олимпиадах

  3. Участие в очных и заочных конкурсах методических материалов педагогов образовательных учреждений

Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время

  1. Систематически пополнять портфолио результатами работы над темой самообразования

  2. Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету, выйти на уровни района, региона, федерации.

  3. Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах школьного уровня. Районного уровня.

  4. Вовлечь обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных научно-практических конференциях.

  5. Совершенствовать работу с обучающимися, используя программу внеурочных занятий «Волшебная бумага».

  6. Ведение мониторинга саморазвития школьников

  7. Анкетирование учащихся, родителей с целью выявления КПД использования новых образовательных технологий

Развитие творческих способностей учащихся является результатом применения элементов творчества в организации учебно-познавательного процесса через творческие работы, проекты, проблемные, игровые ситуации и т.п. Данный опыт позволяет создать качественные критерии результативности: положительный эмоциональный комфорт на уроках, высокий познавательный интерес, большинство учащихся способны перенести ранее усвоенные знания и умения в новую ситуацию, положительное отношение к предмету, учителю.

В своей дальнейшей педагогической деятельности я буду продолжать работу над развитием творческих способностей детей, искать новые пути и методы работы.