Kualitas lingkungan sekolah  memainkan peran penting dalam memengaruhi kompetensi motorik, meskipun pengaruhnya bervariasi antar gender. Penelitian menunjukkan bahwa kualitas lingkungan sekolah yang berbeda meningkatkan kompetensi motorik anak laki-laki dan perempuan dengan cara yang berbeda.

*Tips Praktis Berdasarkan Temuan Penelitian*

 Untuk Orang Tua: Dorong Partisipasi Lanjutan dalam Olahraga dan Aktivitas yang Dipimpin Instruktur:

Jaringan dan Berkolaborasi: Mencari peluang untuk berkolaborasi dengan klub olahraga lokal dan pusat komunitas untuk bersama-sama menciptakan acara yang melayani berbagai minat dan kemampuan, meningkatkan komunitas

Advokasi Program Inklusif: Dorong pengembangan program inklusif yang mengakomodasi semua anak, terlepas dari kemampuan fisik mereka, memastikan setiap orang memiliki kesempatan untuk berpartisipasi dan mengembangkan keterampilan.

Untuk Sekolah: Tingkatkan Kualitas Lingkungan Sekolah:

Desain Inovatif: Mengadopsi desain yang menggabungkan unsur-unsur alam dan medan bervariasi, yang tidak hanya membuat taman bermain lebih menarik tetapi juga menantang siswa secara fisik dan mental.

Peralatan Bermain Interaktif dan Adaptif: Pasang peralatan bermain adaptif yang dapat disesuaikan untuk berbagai kelompok usia dan tingkat keterampilan, untuk mendorong pengembangan keterampilan progresif di antara siswa.

Untuk Sekolah: Masukkan Aktivitas Fisik Komprehensif ke dalam Kurikulum:

Integrasi Kurikulum: Temukan cara untuk menghubungkan aktivitas fisik dengan pelajaran akademis, meningkatkan pengalaman belajar secara keseluruhan melalui keterlibatan fisik.

Pengembangan Profesional untuk Guru: Menyediakan lokakarya dan pelatihan berkelanjutan bagi guru tentang kemajuan terbaru dalam pendidikan jasmani dan cara efektif untuk mengintegrasikan aktivitas fisik yang dinamis ke dalam kurikulum.

Untuk Orang Tua dan Sekolah: Promosikan Permainan Terstruktur dan Tidak Terstruktur:

Inovasi Permainan Terstruktur: Bagi orang tua, adakan acara bermain yang mencakup permainan pemecahan masalah dan kerja sama tim. Bagi sekolah, masukkan kegiatan semacam ini ke dalam jam sekolah rutin untuk meningkatkan keterampilan kognitif dan motorik.

Peningkatan Inisiatif Luar Ruangan: Orang tua dapat menjelajahi taman lokal dan jalur alam bersama anak-anak mereka, sementara sekolah dapat menyelenggarakan kunjungan lapangan rutin ke lokasi tersebut untuk memberikan pengalaman luar ruangan yang beragam dan memperkaya.

Untuk Orang Tua: Tingkatkan Keterlibatan dalam Literasi Fisik:

Lokakarya dan Seminar: Berpartisipasilah dalam lokakarya yang menjelaskan pentingnya literasi fisik dalam perkembangan anak dan menawarkan cara praktis untuk memasukkan aktivitas fisik ke dalam rutinitas keluarga sehari-hari.

Program Keterlibatan Masyarakat: Terlibat dalam atau memulai program masyarakat yang mempromosikan gaya hidup aktif dan literasi fisik, meningkatkan jaringan dukungan komunal untuk mengembangkan kompetensi motorik.

*Kesimpulan*

Studi ini dengan jelas menunjukkan bahwa *_kompetensi motorik anak dibentuk oleh kombinasi dukungan orang tua, lingkungan sekolah, dan partisipasi dalam aktivitas fisik sehari-hari._* 

Orang tua dan sekolah memainkan peran penting dalam proses ini dengan menciptakan lingkungan yang suportif dan mendorong gerakan.

Orang tua dapat membantu meningkatkan keterampilan motorik anak-anak mereka dengan mendorong partisipasi dalam olahraga dan memberikan dukungan logistik. Sekolah perlu mempertimbangkan desain dan kualitas ruang luar mereka, karena keduanya dapat meningkatkan kompetensi motorik anak laki-laki dan perempuan secara berbeda.

Lebih lanjut, sekolah harus berupaya mengintegrasikan lebih banyak kegiatan berbasis gerakan ke dalam kurikulum, sementara orang tua mendorong waktu bermain di luar ruangan yang tidak terstruktur. Dengan menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan anak melalui permainan aktif dan instruksi terbimbing, kita bersama-sama dapat meningkatkan kompetensi motorik dan mendukung perkembangan anak secara keseluruhan.

#sumber: grop wa PJOK INDONESIA