Programa 27 de diciembre

Descripción: Mi conferencia versa sobre el desarrollo del pensamiento lógico, sobre todo en niñas, niños y adolescentes, hace referencia de qué es el pensamiento lógico y una serie de recursos, de diferentes tipos, para poder desarrollarlo.

Está basado en el libro, cuyo autor es su servidor, y que es precisamente el fin de esta obra, tener recursos que nos permitan desarrollar este tipo de pensamiento.

Material: Hojas blancas, lápiz y calculadora sencilla

Cupo: Ilimitado

Público: Docentes y público en general

Duración: 1:00 hora

Descripción: Cansada de ver trabajar temáticas y algoritmos y buscando que los estudiantes vivan una experiencia con las matemáticas en su contexto, surge hace 4 años Laboratorios de Matemáticas, pero es gracias a la pandemia que da un giro interesante el proyecto, ya que en la distancia debía atraer a los estudiantes al estudio de la matemática y como desde casa se pueden acercar a ella, es por eso que desde marzo del año pasado surge LABORATORIO EN CASA. La ponente plantea laboratorios a ser desarrollados en casa por los estudiantes, en ayuda de familiares para llegar a conceptos matemáticos.

Cupo: Ilimitado

Público: En general

Duración: 40 minutos

Material: Lápiz, papel, calculadora sencilla y un dado

Cupo: 10 Participantes

Público: Estudiantes de bachillerato y docentes de secundaria en adelante

Duración: 40 minutos

Descripción: En este taller se promoverá el desarrollo del pensamiento matemático por medio del uso de la calculadora científica. Se mostrará cómo hacer una clase en línea a la que los(as) estudiantes pueden acceder desde su teléfono celular de manera gratuita. Quienes participen desarrollarán una situación matemática.

Material: Instalar la aplicación https://play.google.com/store/apps/details?id=jp.co.casio.fx.CasioEduPlus&hl=es_CR en su teléfono. Tener a la mano problemas de los siguientes temas: sistemas de ecuaciones lineales o cuadráticas, ecuaciones lineales o cuadráticas.

Dos dispositivos: computadora y teléfono

Cupo: Ilimitado

Público: Docentes de secundaria y bachillerato

Duración: 1:30 horas

Descripción: Con ayuda de un jamboard (de google) y piezas prediseñadas, en las que hay líneas simples y líneas cruzadas, se formarán caminos entre puntos en los extremos de un determinado rectángulo, esto, con el objetivo de motivar el concepto de permutación y diagrama de una permutación. En una segunda etapa se buscará encontrar el mínimo número posible de piezas, motivando la definición de diagrama mínimo.

Material: Contar con una cuenta de Google y conectarse por computadora

Cupo: 10 participantes

Público: Docentes de primaria, secundaria y bachillerato, estudiantes de secundaria y bachillerato

Duración: 50 minutos

Descripción: Si bien las matemáticas van a razonar y analizar distintas situaciones, la creatividad e imaginación juega un papel central en las matemáticas. Por esto, una forma divertida es poder jugar y resolver desafíos. Este taller tiene como objetivo jugar con distintas figuras geométricas y así descubrir si es posible o no, rellenar un plano.

Material: Contar con una cuenta de Google y conectarse por computadora.

Cupo: Ilimitado

Público: Estudiantes de 5° de primaria en adelante

Duración: 50 minutos