Гіперактивний розлад з дефіцитом уваги є одним з найбільш поширених розладів психологічного розвитку – він зустрічається у близько 5% дітей та 3% дорослих. Ключовими симптомами цього розладу є біологчно обумовлені порушення розвтику самоконтролю та саморегуляції, які спричиняють проблеми у сфері регуляції поведінки, уваги, емоцій та імпульсів.
Гіперактивний розлад з дефіцитом уваги включає в себе ряд характеристик, а саме:
дитина постійно рухається, не може довго перебувати на одному місці, бігає та лазить тоді, коли треба сидіти спокійно;
багато говорить, перериває спілкування інших, недоречно втручається у розмову інших;
не може витримати, коли треба чогось почекати (як-от, своєї черги в грі чи у крамниці);
має проблеми з утриманням уваги на завданні, легко відволікається на сторонні подразники;
«відсутня», «десь літає в іншому світі», не чує, коли до неї звертаються;
не зосереджується на деталях допускається помилок через неуважність у класних/домашніх завданнях;
діє імпульсивно, не подумавши про наслідки чи правила;
не має страху, часто діє надто ризиковано;
створює проблеми своєї поведінкою в сім’ї, у садочку/школі, у стосунках з ровесниками.
Оскільки ГРДУ є одним із найбільш досліджених поведінкових розладів, щодо нього розроблено ефективні стратегії та методи допомоги. Дослідження вказують на те, що за умов кваліфікованої допомоги в дітей покращується шкільна адаптація, розвиваються навички домовлятись з батьками та вчителями, піднімається самооцінка. Вчасна діагностика ГРДУ вже у ранньому віці дає дитині шанс успішного старту в житті.
