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Afin d’amener les enfants à « imaginer une nouvelle cour », des ateliers animés par des paysagistes permettent de les sensibiliser et de leur donner une base commune de connaissances sur des thématiques telles que le contexte paysager de leur école, la faune et la flore, les eaux pluviales, ...
ATELIER 1// Ma cour : qu’est-ce que j’y fais ?
ATELIER 1// Ma cour : qu’est-ce que j’y fais ?
Mardi 21 septembre
Eco délégués de CE2 CM1 CM2- Mme Elodie Betschart
Durée: 2h 30
Animateurs: Elodie Cottar et Zeina Maaz,
paysagistes pour le CAUE 94
Intervenante: Laura Abril, danseuse et chorégraphe
Lieu: cour de récréation
Objectifs pédagogiques : Se familiariser avec l’espace, la perception et l’utilisation personnelle de la cour, identifier les mouvements et gestes en interaction avec l’espace partagé.
Un premier dessin de la cour de récréation avant de commencer permet de représenter une vision très personnelle et spontanée.
Premier atelier ludique et spontané : avant de penser à transformer la cour, les élèves apprennent à mieux connaitre leurs comportements et leurs habitudes.
Après un premier exercice de dessin en plan de la cour de récréation, une liste des différentes activités pratiquées dans la cour est dressée avec la classe, les éco-délégués et les animateurs.
A partir de cette liste, Laura Abril mène un petit jeu de mise en scène mimée de ces actvités.
C’est une version adaptée de 1,2,3 soleil :
1,2,3 dans ma cour
«Où est-ce que je vais dans ma cour quand, 1,2,3 ...»
Je veux m'asseoir ?
Je veux me cacher ?
Je veux observer la nature ?
Avec cet exercice, nous avons pu nous rendre compte que les espaces les plus utilisés dans la cour sont les périphéries: le long des murs, les coins, sous les arbres, tandis que le centre de la cour reste "vide" et sans fonction particulière. La cour est spacieuse, mais il y a peu de zones ombragées, pas assez de places pour s'asseoir, s'abriter, grimper. Les jeux sont aussi limités par le manque de relief et d'infrastructures ludiques.
ATELIER 2 // La météo dans ma cour
ATELIER 2 // La météo dans ma cour
Mardi 28 septembre
Eco délégués de CE2 CM1 CM2- Mme Elodie Betschart
Durée: 2h 30
Animateurs: Elodie Cottar et Zeina Maaz, paysagistes pour le CAUE 94
Lieu: cour de récréation
Objectifs pédagogiques : Sensibilisation aux thématiques du sol et de l’eau, comprendre le concept de perméabilité du sol, reconnaissance des essences d’arbres.
Ma cour d’école est-elle perméable ? C’est ce que les élèves découvrent aujourd’hui en versant de l’eau sur l’asphalte, puis sur un sol en terre pleine. Ensuite, ils restituent les zones perméables et imperméables de la cour sur un plan masse.
Quels arbres y- a-til dans la cour ? Elodie révèle ses secrets de paysagiste en identifiant les différentes espèces : la feuille, le tronc, les fruits etc.
Tous les éléments apportent une information utile pour créer un petit herbier.
«Il y a beaucoup trop de béton dans cette cour !»
-Les Eco-délégués-
Elodie recueille une feuille de chaque arbre et avec elle, les élèves observent les détails et tentent de reconnaitre les différents noms.
Avec une craie et du papier, ils prennent l’empreinte de l’écorce des arbres en effectuant des frottages.
Les résultats sont restitués sur un mini-herbier: Dans la cour, il y a 3 frênes, 2 tilleuls, 2 sophoras et 3 féviers d'Amérique.
Cet atelier a permis aux élèves de comprendre les enjeux liés à la température et à la gestion de l'eau dans leur cour. Celle-ci est pratiquement entièrement asphaltée ou recouverte, même au pied des arbres.
ATELIER 3 // Attitudes en extérieur
ATELIER 3 // Attitudes en extérieur
Mardi 5 octobre
Eco délégués de CE2 CM1 CM2- Mme Elodie Betschart
Durée: 2h 30
Animateurs: Elodie Cottar et Zeina Maaz, paysagistes pour le CAUE 94
Intervenante: Laura Abril, danseuse et chorégraphe
Lieu: chemin de halage à Choisy-le-Roi
Objectifs pédagogiques : Éveiller les 5 sens, être en harmonie avec la nature, explorer la relation corporelle avec les éléments naturels, s'inspirer du contexte naturel pour le projet de transformation de la cour.
Fermer les yeux pour mieux écouter la pluie, toucher le sol et l’herbe humide, observer les couleurs et les formes.. quoi de mieux qu’une petite séance de relaxation sur les bords de Seine pour se connecter à la nature?
Avec une musique de fond, Laura libère l’imagination des élèves à travers une démonstration de mouvements corporels:
Danser, courir toucher, grimper, tout est permis!
Comme par magie, cet arbre renversé aux longues branches devient un véritable espace d’aventure en foret, on trouve des cachettes sous les buissons et derrière les troncs d’arbres, on récolte des coquillages sur la rive... c’est l’alchimie totale!
Les élèves récoltent des feuilles de marronniers et de trèfles, des châtaignes et des branches, et les ramènent avec eux.
Les arbres et les branches sont une grande source d'inspiration pour la cour de récréation.
«Dites adieu à la pollution et bonjour aux arbres!»
Grace à cette sortie sur site, nous avons pu dégager des idées d'interventions et de changements désirés pour la cour:
Du relief et des obstacles: pour pour donner la possibilité de grimper, d'être en hauteur, créer des scénarios d'aventures.
Des matières variées : pour stimuler le toucher; du paillage, des branches, des feuilles de la terre, des cailloux.
Une végétation plus généreuse: pour créer des cachettes, de l'ombre et masquer le bruit et la pollution.
Un sol plus souple: une petite surface qui serai consacrée à de la terre, de l'herbe ou des copeaux de bois.
ATELIER 4 // J'interview les utilisateurs de ma cour
ATELIER 4 // J'interview les utilisateurs de ma cour
Mardi 12 octobre
Eco délégués de CE2 CM1 CM2- Mme Elodie Betschart
Durée: 2h 30
Animateurs: Elodie Cottar et Zeina Maaz, paysagistes pour le CAUE 94
Lieu: Salle de documentation
Objectifs pédagogiques : Apprendre aux élèves à prendre en compte les besoins de tous les utilisateurs d'un espace lors d'un projet d'aménagement, à interroger des personnes en suivant un questionnaire et à prendre note des réponses.
Micros et questionnaires en main, il est temps de jouer aux reporters! L' équipe pédagogique et l'équipe de maintenance occupent une place importante dans l'école. Les élèves sont amenés à les interroger sur leur avis, leurs besoins et leurs attentes par rapport à la cour de récréation pour leur usage quotidien.
Le questionnaire comportait les questions suivantes:
Quelles activités pratiquez-vous dans la cour?
A quel moment de la journée?
Utilisez-vous du matériel pour ces activités? Si oui, lequel?
Qu’est-ce qui vous plaît dans la cour aujourd’hui et que vous aimeriez conserver?
Qu’est-ce que vous aimeriez changer dans la cour pour l’améliorer?
Mots qui selon vous caractérisent l’état de la cour actuellement.
Mots qui caractérisent les qualités que vous souhaiteriez retrouver dans votre cour grâce au projet de transformation.
Parmi les personnes interviewées:
-Des élèves des autres classes CP et CE1
-une surveillante
-une agent de restauration et d’entretien
-des enseignantes
Les élèves se sont ensuite interrogés entre eux.
"J'aime bien les arbres de la cour ça fait de la verdure il faut les conserver"
-Marie-Jo Godard, Aide à la Direction-
Les questionnaires remplis ont permis d'avoir diverses opinions au sein de l'école. Nous avons remarqué que le désir de verdure revenait très souvent, que la cour était vue comme monotone et artificielle, malgré son grand potentiel en terme de surface. Nous avons aussi constaté que les adultes ont peu d'opportunités d'usages adaptés dans la cour.
ATELIER 5 // Séance références pour le projet de ma cour
ATELIER 5 // Séance références pour le projet de ma cour
Mardi 19 octobre
Eco délégués de CE2 CM1 CM2- Mme Elodie Betschart
Durée: 2h 30
Animateurs: Elodie Cottar et Zeina Maaz, paysagistes pour le CAUE 94
Intervenante: Laura Abril, danseuse et chorégraphe
Lieu: Salle de documentation
Objectifs pédagogiques : libérer l'imagination, proposer des visuels comme source d'inspiration, réfléchir aux types d'aménagements souhaités pour la nouvelle cour de récréation.
Des références littéraires et cinématographiques avec une approche sensible sur la vie avec la nature et le bien être lié aux espaces verts.
Pendant cette séance, Elodie et Laura exposent des séries d'images pour faire le plein d'idées et discuter des propositions des élèves.
Une 1ère série de photos compare les attitudes des élèves dans la cour lors de l'Atelier 1 à leurs attitudes dans la forêt lors de l'Atelier 3: cela permet d'explorer les opportunités qu'un espace vert peut offrir et de s'en inspirer pour rendre ces activités possibles dans la cour.
Une 2ème série de photos AVANT-APRES de cours transformées en Cours Oasis pour donner une idée plus concrète des aménagements possibles.
Une 3ème série de planches thématiques de références de jeux et d'espaces ludiques et pédagogiques en nature. Ces références sont regroupées par activité/ attitudes:
Jardiner
Se cacher
Observer la biodiversité
Se reposer, lire
Se percher, s'isoler (cabanes)
Grimper
Discuter, être en groupe
Pique niquer, prendre le gouter
Apprendre, faire classe dehors
Se promener
Intégrer l'eau dans la cour
Imaginer, rêver
Végétaliser
Faire du sport
Glisser, se balancer
Se représenter, faire des spectacles, se mettre en scène
S'abriter
Visionnage d'un extrait de la série Netflix Anne with an "E", une adaptation d'un roman canadien, dont l'héroine puise sa créativité débordante dans sa relation fusionnelle avec la nature.
Les planches thématiques sont exposées en classe afin que les élèves sélectionnent les images des aménagements qu'ils souhaitent dans leur cour.
Références/ bibliographie:
Anne de Green Gables, Lucy Maud Montgomery, éditions Monsieur Toussaint Louverture, 2020.
Anne with an "E",, Moira Walley-Beckett, Northwood Anne, 2017.
Encabannée, Gabrielle Filteau Chiba, Le mot et le reste, 2021.
The Secret Garden, by Frances Hodgson Burnett et Charles Robinson, Barnes & Noble, 2015.
Le Jardin Secret, Agnieszka Holland, Warner Bros, 1993.
ATELIER 6 // Je réalise une maquette
ATELIER 6 // Je réalise une maquette
Mardi 9 novembre
Eco délégués de CE2 CM1 CM2- Mme Elodie Betschart
Durée: 2h 30
Animateurs: Elodie Cottar et Zeina Maaz, paysagistes pour le CAUE 94
Intervenante: Laura Abril, danseuse et chorégraphe
Lieu: Salle de documentation
Objectifs pédagogiques : Exprimer ses idées avec des matériaux simples, concevoir un espace en 3 dimensions, proposer des idées concrètes pour la cour de récreation.
La table de la classe est couverte de matériel de bricolage! Aujourd’hui, il est temps de commencer à co-concevoir le projet de cour de récréation.
La classe se divise en groupes de 3 et 4 personnes en suivant des thématiques qui définissent le type d’espace à aménager:
Sports
Plantations, jardinage
Se reposer, coin calme/ lecture/manger
Espace théâtre/ expression
Coin Eau
Bricolage
Après avoir brassé des idées et s’être mis d’accord sur les propositions de groupe, les élèves piochent dans les matériaux et créent une multitudes d’éléments en harmonie avec la nature: des rondins de troncs d’arbre, des copeaux de bois, des sols en terre, de la végétation, des points d’eau etc.
Végéta’ sport
Rondins de bois, mur d’escalade, cabane dans l’arbre, copeaux, herbe.
Le parc des merveilles
Cabane, échelle, tyrolienne, balançoires.
Spor’terre
Parcours équilibré, hamac, tyrolienne, espace végétal.
Le temps d’attente
Espace végétation, hamac, cabane, tunnel en bois, lit, toboggan, escalier.
Le jardin multi- tout
Récupérateur d’eau de pluie, hamac, tunnel.
ATELIER 7 // Je visualise le projet dans la cour
ATELIER 7 // Je visualise le projet dans la cour
Mardi 16 novembre
Eco délégués de CE2 CM1 CM2- Mme Elodie Betschart
Durée: 2h 30
Animateurs: Elodie Cottar et Zeina Maaz, paysagistes pour le CAUE 94
Intervenante: Laura Abril, danseuse et chorégraphe
Lieu: Cour de récréation
Objectifs pédagogiques : Visualiser le projet de maquette dans la vie réelle, prendre en compte les contraintes spatiales, concrétiser la vision du projet.
Pour ce dernier atelier avec les enfants, 5 autres intervenants ont participé à la séance.
Tonino Panetta, Maire de la ville de Choisy.
Delphine, architecte à Fieldswork.
Pauline Buschmuller vidéaste et community manager à la ville de Choisy-le Roi.
Charles Souques, service bâtiments de la ville
Joab Bruno, chargé de communication et service de communication à la ville de Choisy.
Les élèves reprennent les groupes formés pour les maquettes. Après que Delphine attire l’attention sur les contraintes physiques à considérer, chaque groupe choisit l’emplacement dans la cour qui correspond à leur projet de maquette.
Ensuite, avec Laura, chaque groupe est amené à mimer devant les autres groupes, les attitudes, gestes et activités proposées dans leur maquette: Grimper, manger, sauter, discuter, s’asseoir etc. Défense de parler! Il faut uniquement utiliser le corps pour décrire ce nouveau rapport à la cour que l’on souhaite avoir! Les élèves qui regardent doivent deviner de quoi il s’agit.
Il est temps de révéler ce que chaque groupe a imaginé et réalisé:
En tenant leurs maquettes bien vue, les élèves présentent à la classe leur projet de transformation de la cour. Selon les différentes thématiques, ils imaginent les activités proposées dans l’espace convenable: le coin potager à côté des arbres, le mur d’escalade sur les murs de l’école etc.
Tiya, Sabrine, Joao, Salim
Escalader, grimper autour de l’arbre avec Végétasport
Eva, Maria, Rayle
Sauter, grimper, plonger, se balancer dans Le parc des merveilles
Asma, Mayssa, Yasmine, Amir
Dormir, se reposer, manger, prendre le gouter, récolter avec Le temps d’attente
Mélissa, Anis, Leila, Hajar
Se promener, s’allonger, regarder l’eau, discuter dans Le jardin multi - tout
Mohammed-Amin, Nour, Rihane
Marcher, escalader, grimper, sauter, s’allonger dans avec Spor’ terre
ATELIER 8 // Expositions des ateliers enfants
ATELIER 8 // Expositions des ateliers enfants
Mardi 23 novembre
Eco délégués de CE2 CM1 CM2- Mme Elodie Betschart
Durée: 1 h (18h-19h)
Animateurs: Elodie Cottar et Zeina Maaz, paysagistes pour le CAUE 94
Intervenante: Laura Abril, danseuse et chorégraphe
Lieu: Salle de documentation
Objectifs pédagogiques : Exposer les travaux des élèves aux différents acteurs, leur permettre de se rencontrer et d’échanger sur le sujet, marquer la fin des atelier enfants et le début des concertations.
L’inauguration de l’exposition accueille les élèves, leurs parents, les instituteurs et institutrices de l’école, la directrice de l’école, ainsi que les représentants et élus de la ville de Choisy-le-Roi.
Elle restera installée quelques jours pour que les autres classes de l'école puissent venir la voir avec leurs enseignants.
Dans la salle de documentation, les intervenantes mettent en scène une sélection des travaux des élèves des ateliers précédents, ainsi que les maquettes.
Sur les vitres, les affiches du CAUE 94 expliquent la démarche Cours Oasis.
Sur les tableaux sont affichées les images de références et des photos de comparaison des attitudes en forêt/ attitudes dans la cour.
Les maquettes sont accompagnées d’étiquettes et de commentaires expliquant le thème, les aménagements et les activités proposées.
Elles sont complétées par les photos des élèves entrain de mimer les attitudes du projet dans la cour.
Des «bulletins de vote» reprennent des images des éléments de maquettes. Il est demandé aux invités de marquer les éléments qu’ils préféreraient voir se réaliser. Il peut s’agit de différents types d’aménagements, de jeux et de plantations.
Des exemplaires des carnets de bord sont mis à disposition et sont consultables sur place.
Sont également exposés: les formulaires remplis des interviews menées par les élèves avec les utilisateurs de la cour, les plans des zones de perméabilité de la cour, et les fiches d’identification des essences végétales dans la cour.
Les groupes d’élèves présentent leurs maquettes et lisent le texte descriptif. Ils expliquent leurs projets aux public et échangent des commentaires et des avis.
Les invités prennent le temps de regarder les planches d’images et de lire les commentaires qui accompagnent les maquettes. C’est avec grand enthousiasme qu’ils découvrent tout ce travail!
Enfin, après avoir bien observé les projets et
réfléchi à la nouvelle cour, les bulletins de vote sont déposés dans la petite urne.
La cour oasis, c’est un projet qui concerne tout le monde!
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