Історія КМЛ №12 

НВК № 12 – ровесник молодої незалежної держави. Був створений  у 2001 році за сприяння відділу освіти Коростенського міськвиконкому шляхом реорганізації загальноосвітньої школи І-ІІІ  ступенів № 12 та дитячого садка № 17. 

Сьогодні НВК – це 702 учні, які навчаються у 28 класах. Кількість педагогічних працівників, які забезпечують навчально-виховний процес в школі – 64. 

Реалізовуючи принцип особистісно орієнтованого навчання та виховання, створюємо умови для широкого вибору учнями індивідуальних траєкторій розвитку: так, учні нашого закладу можуть реалізувати свої освітні потреби, навчаючись за різними профілями – української філології, історичним. Для науково обдарованих дітей – шкільна секція МАН, факультативи та спецкурси з основ наук: хімії, історії, економіки, правознавства, латині, біології.

            Розвиткові творчих здібностей та талантів сприяє широка мережа гуртків, студій та спортивних секцій. На базі НВК працюють 4 гуртки, їх роботою охоплено більше 350 учнів.  Діти із задоволенням грають у волейбол, баскетбол; футбол; хокей на траві. Шкільна команда є переможцем Всеукраїнських та міжнародних чемпіонатів. Вихованці НВК удосконалюють мистецтво слова працюючи у літературних студіях «В гостях у казки», «Сонячні кларнети». Із задоволенням відвідують гуртки «Цифрове фото», «Вишиванка», М’яка іграшка; Писанкарство; Хореографічний; Хоровий; Клуб цікавих зустрічей; Географічний; Моделювання одягу;Юний стрілок. 

Велика увага в закладі приділяється розвиткові здоров'язберігаючої компетентності учнів.  Кваліфіковану допомогу надають дітям  логопед, психолог, соціальний педагог. Невід’ємною частиною уроку є фізкультхвилинки, прогулянки на свіжому повітрі. Зміцненню здоров'я вихованців сприяє і спортивно-туристична робота, організована в закладі. 

Шукаючи шляхи поєднання традиційного й нового, прагнемо модернізації  навчально-виховного процесу. Тому одним із завдань управлінської команди НВК є провадження нових перспективних освітніх технологій. На даний час у школі є вагомі результати у впровадженні таких освітніх технологій, як особистісно зорієнтована, інформаційно-комунікаційна, проєктна, технологія створення ситуації успіху.