Una comunidad es el lugar donde vivimos y trabajamos. En esta unidad examinamos características de empresas de dueños latinos, los elementos que forman una comunidad y un ejemplo de arte público—los murales.
Posiblemente hay empresas de dueños latinos en tu barrio—una oficina legal, un salón de belleza o una tienda. También hay muchas empresas de dueños latinos basadas en Reading, en Pensilvania y en otras partes de los Estados Unidos. Hay empresas grandes y multinacionales como Goya Foods, basada en Secaucus, Nueva Jersey, y también empresas pequeñas y locales.
La Universidad Stanford informa que las empresas de dueños latinos forman una parte importante y cada año más grande de la economía de los Estados Unidos. Las empresas de dueños latinos crecen más rápidamente que las de otros grupos y los latinos son el grupo que más nuevas empresas crea. ¿Por qué es importante crear nuevas empresas? Es porque las nuevas empresas son número uno en la creación de nuevos trabajos en los Estados Unidos.
Los empresarios latinos más exitosos son milenarios que vienen de otros países pero hicieron su formación en los Estados Unidos.
La oficina del censo de los Estados Unidos indica que la mayoría de las empresas latinas se encuentra en las áreas de restauración (comida y restaurantes) y hostelería (hoteles), construcción, comercio, y servicios técnicos, profesionales y científicos.
Pero los empresarios latinos tienen varios obstáculos. Son el grupo que recibe menos préstamos de bancos y de la U.S. Small Business Administration. ¿Cuáles son las razones? Primero, no hay buena conexión entre los empresarios y las personas que quieren invertir. Segundo, muchos latinos prefieren pedir dinero de la familia o de amigos, no de un banco. Una solución a estos problemas es la creación de programas educativos en centros de desarrollo para las pequeñas empresas. Un ejemplo en Reading es el Latino Business Resource Center del Centro de Desarrollo de Pequeñas Empresas de la Universidad de Kutztown. Otra solución son las instituciones financieras de desarrollo comunitario, como Community First Fund en el sureste de Pensilvania, que ofrecen micropréstamos a los empresarios que normalmente no están en contacto con el sistema financiero tradicional.
crecer to grow
el desarrollo development
el dueño owner
la empresa business
el empresario businessman
exitoso successful
invertir to invest
la mayoría majority
me gustaría I'd like
el museo museum
pedir to ask for
el préstamo loan
recibir to receive
el salón de belleza beauty salon
trabajar to work
una tienda a store
Where would you like to work in one day? Take turns asking and telling a partner if you'd like to work in these places or not. Follow the model.
¿Te gustaría trabajar en un restaurante?
Sí, me gustaría. or No, no me gustaría.
un banco • una clínica • una empresa científica • una empresa tecnológica • un hospital • un hotel • un museo • una organización de servicios sociales • una oficina legal • un restaurante • una tienda
With a classmate, use invertir, which doesn't follow regular conjugation rules, to create sentences with these elements. Be sure to copy this verb into your notebook so you have it handy. It's a model for a special category of verbs you'll learn about soon.
¿Quién? mis abuelos • el banco • mi familia y yo • las personas ricas • tú • yo
Cosas para invertir dinero • tiempo • mucha energía
¿Dónde? en la bolsa de valores • en mis estudios • en mi futuro • en los pequeños negocios
In Unit 1, you practiced an important reading strategy, looking for cognates. In this unit, you’ll implement two other strategies—identifying key information and paraphrasing it so that you can remember it more easily in Spanish. Create two lists of information from the reading, “Datos importantes sobre las empresas de dueños latinos” and “Obstáculos para los empresarios latinos”. When you finish, compare your list with a classmate and rank the elements you’ve chosen by importance. Finally, work together to create short and simple Spanish sentences or sentence fragments that summarize the key information you identified.
Work with a group of classmates to research on line one or more of these entrepreneurs from the Spanish-speaking world. Note their nationality, the name of the business(es) they founded or created, and what kind of business it is or what sector of the economy it's in or what their business produces. Report your findings to the class.
Grammar hint: Words in Spanish that describe people and end in -dor have four forms, as you can see in the example of the words “founder(s)” (fundador, fundadora, fundadores, fundadoras: and “creator(s)” (creador, creadora, creadores, creadoras). If your research turns up someone who is no longer living, it's okay to use the historical present tense. That just means that you can use the present tense to narrate in the past.
Modelo: Pedro Ferrer y Dolores Sala son los fundadores de Freixenet. Son españoles. Freixenet está en el sector de comidas y bebidas or Freixenet produce vinos.
José Andrés Puerta
Manuel “Manolo” Blahnik Rodríguez
Carolina Contreras ("Miss Rizos")
Antonino Fernández Rodríguez
Cristina Martínez (la chef)
Richard Montañez
María Cornejo
Alberto “Beto” Pérez
Ángel Ramos Torres
Luis van Ahn
Katherine Von Drachenberg Galeano
Prudencio Unanue Ortiz y Carolina Casal de Valdés
Amancio Ortega Gaona y Rosalía Mera Goyenechea
find key information in a simple Spanish text,
in Spanish, share important data about the Latino business sector,
in Spanish, list important obstacles to the creation of Latino businesses,
in Spanish, state the kind of business or organization I'd like to work in,
in Spanish, use the stem-changing verb invertir to talk about the investment of time and energy,
and name, in Spanish, one or two famous entrepreneurs from the Spanish-speaking world and name or describe their work or the businesses they founded.