แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

                          ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำไทยโดยใชัแบบฝึก
ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1  กลุ่มสาระการเรียนรู้   ภาษาไทย
ภาคเรียนที่ ....       1...     ปีการศึกษา ...   2568.........

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                       1 เชิงปริมาณ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 80 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่ประสมด้วยสระไทย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

2. เชิงคุณภาพ

    2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  สามารถอ่านออก เขียนได้ มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องการอ่านและเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551