Для учнів

Вибери свій клас:

Схема аналізу історичних фактів, подій, явищ

Історичний факт – першоцеглинка історичних знань. Він непотворний, як неповторні простір і час, де він протікає, оскільки вони перебувають у постійному русі.

Історична подія – сукупність логічно завершених та обмежених у просторі й часі історичних фактів.

Історичне явище – комплекс аналогічних історичних фактів або їх ознак, які зберігалися чи зберігаються протягом певного часу та в певному просторі (території).

Історичний процес – ланцюг взаємопов'язаних у часі й просторі причинно-наслідковими зв'язками історичних подій і явищ:

  • коли відбувалися чи проходили ці факти, події, явища чи процеси;

  • де вони проходили;

  • за яких історичних обставин вони проходили; які події пройшли напередодні;

  • який розвиток вони отримали надалі;

  • яка соціальна верства чи верстви були основними учасниками події;

  • яку роль відіграли тут історичні особи та чиї інтереси вони відображали;

  • який слід залишили ці факти, події чи процеси в історії регіону, країни чи світу;

  • випадковим чи закономірним був саме такий перебіг подій та які вони мали наслідки;

  • які альтернативи розвитку існували за тих історичних умов; а як би повелися Ви за таких умов?

Схема аналізу подій з хронологічної точки зору

(локалізація подій у часі)

  • коли пройшли ці події, як довго вони тривали, в якій послідовності проходили;

  • на який період історії людства вони припадають;

  • як ця подія співвідноситься з іншими подіями чи процесами;

  • як ця подія кореспондується з однотипними подіями чи процесами вітчизняної та регіональної історії;

  • складання хронологічних чи синхроністичних простих чи складних таблиць.

  • правильно займіть позицію біля карти (так, щоб не заступати природне освітлення карти);

  • запам'ятайте, що коли ви стоїте навпроти карти, наверху буде північ (південь – унизу), а зліва – захід (відповідно, справа – схід);

  • навчіться читати легенду карти – її умовні позначення. При всій різноманітності карт однотипні факти, події та явища – кордони та столиці, райони повстань, напрями головних ударів і місця битв тощо – зображуються на них схожими позначками;

  • зверніть увагу на написи, діаграми, таблиці, портрети, рисунки, які є на карті, і ви зрозумієте, що є резон у твердженні „Карта – це державна шпаргалка”;

  • працюючи з контурною картою, користуйтеся кольоровими олівцями, робіть умовні позначення;

  • на дрібномасштабних картах окремі позначки робіть цифрами, які включайте в умовні позначення, це впливатиме на естетику виконаної Вами роботи.

Види роботи з текстом підручника як джерелом інформації

  • читання мовчки або вголос;

  • виписування дат;

  • складання хронологічних таблиць;

  • робота з термінами, географічними назвами, висновками;

  • виписування імен історичних персоналій;

  • відбір історичних фактів для доведення окремих суджень;

  • формулювання висновків на основі прочитаних фрагментів тексту; конспектування;

  • складання плану чи тез.


Вміння висловлювати власну думку при обговоренні історичних питань, усне рецензування відповідей інших учнів·

Уважно слухай відповідь товариша.· Бери участь в обговоренні, доповнюй, виправляй помилки, неточності.

· Дай оцінку, наскільки повною була відповідь; чи вірно викладено факти, чи була відповідь послідовною.

Складання плану

  • Уважно прочитайте назву теми плану, текст параграфу.

  • Спробуйте засвоїти зміст матеріалу в цілому.

  • Відберіть тільки той текст, який висвітлює тему, за якою потрібно скласти план.

  • 3апишіть головні, на Ваш погляд, думки тексту – це і будуть орієнтовні пункти Вашого плану.

  • Добре продумайте, сформулюйте й запишіть ці головні думки. Це буде простий план теми.

  • Якщо план складний, виділіть провідні (дві-три) ідеї та спробуйте перегрупувати матеріал таким чином, щоб він відповідав цим ідеям.

  • 3найдіть дані, які розкривають кожну з виділених вами головних ідей, і запишіть їх у вигляді підпунктів плану.

  • Перевірте, чи розкриває план тему, чи є у ньому своя логіка й завершеність, яка дозволить Вам краще засвоїти матеріал.

Пам'ятайте! Структурно план поділяється на вступ, основну частину та висновки.


Конспектування

  • Кілька разів прочитайте текст, постарайтеся засвоїти його зміст в цілому.

  • Розділіть текст на окремі блоки (відносно самостійні частини).

  • Зробіть аналіз кожної із частин, виділивши в ній головне.

  • Сформулюйте тези і випишіть вислови, які їх аргументують.

  • Запишіть основні положення та ідеї тексту або почутої інформації.


Схема характеристики історичної особи

  • Історичні умови, виклики та вплив оточуючого суспільного середовища на формування особистості історичної постаті. Особистісні якості історичного діяча та умови їх становлення та формування.

  • Цілі діяльності та можливості їх досягнення.

  • Якими засобами та шляхами досягається поставлена мета.

  • Основні результати діяльності історичної особи для регіону, країни чи світу.

  • У чому значення діяльності цієї особистості.

  • Яке Ваше ставлення до цієї особи як людини та як історичного діяча?