特教系學生自主社群源起(106年)
第一屆總召 107級陳家慧
大三時,在一次機會下與麗圓老師討論,發現班上總會有幾位同學分組時找不到夥伴,放大到整個系上,其實每個年級都有許多人生方向不確定和課業無助的人,但他們卻沒有相對的資源能提供協助,就像資本社會一樣,厲害的人會越來越強大,但落後的人卻越來越不知所措,而這樣其實會影響大家的學習氛圍,和落後同學也會習得無助。和麗圓老師討論後,透過申請計畫,運用社群的方式,一起讓特教系的大家能擁有更多的學習資源,讓大家都能越來越好讓想成為老師的人更有方向,找尋其他職業的同儕也能有更多選擇。
大家都是抱持著不同的想法進入了特教系,接觸了特教,多數的人想成為一位好老師,但也有人知道自己不適合,但卻無所適從。我們都期待能在大學期間能夠找到自己適合的生涯規劃,因此希望能透過社群的方式,聆聽大家不同的聲音,我們一起找尋大家所需的資源,提供講座、活動或讀書會…等方式,能提升不同的能力,找到每個人想要的人生方向。
然而,我們找到了志向,便會開始學習相關的事物,但一個人的學習是孤獨的,一群人一起學習,會有不同的學習資源和不同的觀點作討論,過程中亦可找到自己合適的學習方法,而當你累的時候,會有一群人拉著你一起前進,互相督促與勉勵,因為「一個人可以走得很快,一群人可以走得更遠」。同時也期待大家能抱持著「共好」的精神,同儕間難免會有想法殊異或學習能力懸殊的狀況,也希望能透過社群中的學長姐成為媒介,由於學長姐與學弟妹之間沒有直接的利益關係,若能協助或提供諮詢學習落後的學弟妹,期待能改善同儕間的學習氛圍,讓大家都能一起進步!
在一開始我們沒有任何社群的經驗,社群是抽象的,在麗圓老師的引導下,我們將社群用分組的方式,有教甄教檢組、課業輔導組、共通職能組、教育行政、與研究開發組,讓大家自由選擇自己的組別,就像選社團一樣,而我也找了班上幾位願意協助系上共好的夥伴,從他們做為各組別的領導者,為不同的組別找尋適合的講師與辦理不同的活動。
「共好」、「自主」與「活動軟實力」是我們期待自主社群能展現出的力量,學習是「自主」的,一群人會享有更好的學習資源,最後我們都能自己創造屬於自己的社群,過程中一定有許多不完善的部分,但相信每一年會越來越好,希望自主社群培養大家在學習時能夠自己找到合適的資源,無論你未來想要成為什麼職業,都能找到自己志同道合學習的夥伴。