負責任的消費及生產–重修舊好維修工作坊

「重修舊好：資源循環再生與社群共創實驗計畫」

企業大量生產製造，鼓勵民眾大量購買消費，形成大量浪費，是現代生活的惡性循環。「重修舊好：資源循環再生與社群共創實驗計畫」種子型計畫，著重拓展屏大師生對「循環經濟」議題的瞭解。與具有環保概念的在地組織合作，學習修復日用物件，延長物資的使用年限，達到惜物、減廢的目的。我們從反思日常用物習慣與消費行為開始，首先問自己，如果已經擁有的物品壞了，我能不能修好它，把它從準垃圾重新變回可用物資，延長使用壽命？如果人人都能維修自己的小家電或生活機具，我們是不是可以減少很多不必要的浪費，同時修正過度消費的習慣，並最終抑止社會的粗製濫造呢？

本計畫在109年開始辦理各項維修工作坊，將簡單日用品和小家電維修、資源再利用課程和活動導入屏東大學，目的是鼓勵師生反思自身的消費和用物習慣，並藉由學習修理自我增能，落實負責任的消費實踐。

110年我們邀請本校社發系碩士班畢業、於楠梓國小服務的黃武就老師和他所籌組的高雄市「小家電診所」的志工，技術支援維修工作坊的活動。培育校內有志於動手實作的惜物修補社群，希望從校內的教職員工生擴及校外大眾，讓更多人了解環境永續必不能缺少「負責任的消費」，人人投入預防、減量、回收與再使用的行動，就能大幅減少廢棄物的產生。

本學期（109-2）已辦理7場次的維修工作坊（自行車、電風扇、吹風機和電鍋），共計131人次參加，學員以本校學生93人次為主，教師及助理27人次，職員及校外人士11人次，合計修復自行車5台、電風扇3支、吹風機4支、電鍋1個。過程除小家電結構、維修基本安全知識、維修工具的介紹，也以實作方式進行小家電的清潔保養，本學期另搭配工作坊內容進行插頭更換、電線銜接、電烙銲錫銲接等。

目前參加本計畫維修工作坊的成員以學生為主，亦不乏教職員和有興趣的社會人士，參與者都給我們相當正面的回饋。藉由形式活潑的維修工作坊（而不僅是單向式的課堂或講座）探究生活物件組合原理、學習修復的過程，也能創造不同背景、年紀的社群互動的機會，讓「修理」不只針對物件的物理性復原，也能是人群關係的情感串接。