Зупинись! Вшануй пам’ять героїв!

Щоранку о 9 годині 00 хвилин – загальнонаціональна хвилина мовчання за співвітчизниками, загиблими внаслідок збройної агресії російської федерації проти України.

Загальнонаціональну хвилину мовчання започатковано Указом Президента України з метою вшанування світлої пам’яті, громадянської відваги і самовідданості, сили духу, стійкості та героїчного подвигу воїнів, полеглих під час виконання бойових завдань із захисту державного суверенітету та територіальної цілісності України, мирних громадян, які загинули унаслідок збройної агресії російської федерації проти України.

«Щоранку о 9-й годині на всій території нашої держави будемо згадувати українців, які віддали своє життя. Усіх, хто воював. Усіх військових і усіх цивільних. Дорослих і дітей… Усіх! Вічна памʼять кожному, хто загинув за Україну!» – зазначив Президент України Володимир Зеленський.

Осінні канікули без небезпеки: правила, що бережуть життя!

Осінні канікули — час відпочинку, нових вражень і турботи про власну безпеку!

З 26 жовтня до 1 листопада включно в нашому закладі осінні канікули. Щоб цей час минув цікаво, спокійно та без неприємних пригод, пропонуємо переглянути відео з правил техніки безпеки під час осінніх канікул.

Шановні батьки, перегляньте відео разом із дітьми, обговоріть важливі правила та нагадайте, що обережність і відповідальність допомагають уникнути небезпеки.

Бережіть себе і своїх близьких!

Кібербезпека — запорука безпеки в цифровому світі!

Сьогодні, 23 жовтня, учні 9–11 класів долучилися до міжнародної ініціативи KPMG Global Cyber Day 2026 та взяли участь в онлайн-уроці з кібербезпеки.

Школярі дізналися більше про захист особистих даних, онлайн-шахрайство, кібербулінг, діпфейки та безпечну поведінку в соціальних мережах.

Захід допоміг усвідомити важливість цифрової грамотності, критичного мислення та відповідального користування сучасними технологіями.

«Українська в тренді»: мова, креатив і штучний інтелект!

До Дня української писемності та мови для учнів 9–11 класів відбувся пізнавально-інтерактивний захід «Українська в тренді», який довів: українська мова — це не лише наше культурне надбання, а й простір для творчості, сучасних ідей та цифрових експериментів!

Розпочали з перегляду відеоматеріалу про історію та значення свята, пригадали важливість українського слова й замислилися над тим, яку роль мова відіграє в нашому житті сьогодні.

Під час вправи «ШІ теж помиляється» учні випробували можливості штучного інтелекту, попросивши його створити текст із навмисними мовними помилками. Завданням було знайти й виправити орфографічні, пунктуаційні, лексичні та стилістичні огріхи. Так школярі переконалися: навіть сучасні цифрові помічники потребують уважної перевірки, а критичне мислення та грамотність залишаються надзвичайно важливими.

А далі — час креативу! Створюючи меми за допомогою графічних редакторів і ШІ, учасники дотепно обігрували поширені мовні помилки та ситуації на уроках української мови. Важливим правилом творчого завдання було висміювати помилку, а не людину, яка її припустилася. Адже мовна культура починається не лише з грамотності, а й із поваги одне до одного.

Наприкінці заняття всі домовились взяти участь у Всеукраїнському радіодиктанті національної єдності, що відбудеться 27 жовтня (старт об 11.00).

Захід нагадав усім: українська мова може бути сучасною, дотепною, креативною та близькою до молоді. Вона живе в наших розмовах, дописах, мемах і цифрових проєктах — і саме ми наповнюємо її змістом щодня!

І пам'ятайте. Говорити українською — це стильно. Писати грамотно — це впевнено. Любити рідну мову — це завжди бути в тренді!

До Дня української писемності та мови у нашому закладі освіти для учнів 6-8 класів було проведено інтерактивний онлайн-квест «Стежками мовних скарбів».

Захід, присвячений рідній мові, пройшов у форматі цікавої та пізнавальної гри. Діти з неймовірним ентузіазмом проходили заплутані онлайн-станції, розв'язували логічні завдання, розшифровували таємні підказки та щохвилини відкривали для себе дивовижні факти про багатство української мови.

Кожна локація гри вимагала запеклої командної роботи, і наші юні дослідники блискуче подолали усі випробування.

Квест не просто допоміг учням заглибитися в таємниці мовознавства, а й вкотре довів, наскільки наша мова важлива, особлива та самобутня. Милозвучне українське слово впевнено звучало у відповідях дітей, наповнюючи їхні серця щирою гордістю за культурну спадщину.

Дякую всім учасникам за активність, щирі посмішки та любов до рідного слова! Ви — майбутнє нації, її голос і її гордість. Пишаюся кожним із вас! 

Вчора під час опанування астрономії одинадцятикласники ознайомилися з принципами дії оптичного телескопа, радіотелескопа, детекторів нейтрино та гравітаційних хвиль. Саме завдяки застосуванню цих приладів науковці досліджують будову та вплив на Землю найрізноманітніших космічних об’єктів.

Особливий інтерес в учнів викликала робота з онлайн-сервісами Space Telescope Live та WorldWide Telescope, що містять знімки Всесвіту, створені найкращим обладнанням.

Діти визначили, які небесні тіла аналізували вчені за допомогою телескопа «Габбл» протягом останнього тижня, а також насолодилися красою знаменитої темної туманності Кінська Голова в сузір’ї Оріона.

Отже, вивчення астрономії – це можливість торкнутися Всесвіту, не відриваючи ніг від поверхні рідної планети

Харчування — енергія, розвиток і здоров’я.

21 жовтня — Всесвітній день профілактики йододефіцитних захворювань. Саме з цієї теми розпочали сьогоднішню розмову на уроці «Здоров’я, безпека та добробут» у 6 класі.

З’ясували, чому йод необхідний для роботи щитоподібної залози, розвитку мозку та навчання, і як у профілактиці йододефіциту допомагає йодована сіль.

А далі вирушили досліджувати харчування: визначали роль білків, жирів, вуглеводів, вітамінів і мінеральних речовин, розрізняли харчову цінність та калорійність продуктів, обговорювали наслідки незбалансованого раціону й аналізували життєві ситуації.

Чому важливо не просто втамувати голод, а подбати про потреби свого організму? Відповіді шукали разом — і переконувалися, що здоров’я починається з щоденних рішень та усвідомлених звичок.

Толерантність у дії: будуємо безбар’єрне суспільство

Соціум, члени якого поважають права та відмінності одне одного, називають толерантним. Важливою складовою такої спільноти є облаштоване довкілля для осіб з інвалідністю, вагітних жінок, дітей, людей поважного віку тощо.

Сьогодні за допомогою відео здобувачі освіти 5–11 класів ознайомилися з ключовими складовими фізичної безбар’єрності – середовища, у якому всі об’єкти безпечні та доступні для кожного мешканця, незалежно від його віку, статі чи стану здоров’я. Також учні проаналізували кілька ілюстрованих пам’яток щодо спілкування з людьми, які мають порушення опорно-рухового апарату, слуху та зору.

«Шкільні правила» (School Rules)

А на уроці англійської мови у 6-му класі було по-справжньому динамічно та корисно!

Наші шестикласники продовжували розбирати вкрай важливу тему — «Шкільні правила» (School Rules). Завдяки цікавим інтерактивним вправам час пролетів непомітно, а головне — з користю!

Що саме встигли зробити?

• Повторили та закріпили на практиці вживання модальних дієслів (must, mustn't, should, shouldn't).

• Обговорили правила культури спілкування та безпечної поведінки в школі.

• Проявили креативність і разом створили власну інтерактивну дошку з правилами, які допоможуть зробити наше шкільне життя ще комфортнішим!

Пишаємося нашими активними та відповідальними учнями! Keep it up!

Мандрівникам належить світ!

Учні 6 класу Новенського ЗЗСО стали учасниками Всеукраїнського онлайн-конкурсу «Мандрівникам належить світ», організованого освітнім порталом «На Урок».

Навіть навчаючись дистанційно, наші шестикласники продемонстрували гарні результати, допитливість, наполегливість і прагнення до нових знань!

Участь у таких конкурсах — це чудова можливість розширити кругозір, перевірити свої знання, відкрити для себе нові горизонти та переконатися, що навчання може бути цікавим і захопливим навіть на відстані.

Щиро вітаємо наших учнів із гарними результатами! Бажаємо не зупинятися на досягнутому, сміливо відкривати світ і підкорювати нові вершини!

Пишаємося нашими учнями та бажаємо нових успіхів!

А якщо гроші можуть працювати на добро?

На уроці підприємництва та фінансової грамотності дев’ятикласники поєднали тему «Депозит: заощадження, які працюють» із Всеукраїнським уроком гуманності.

Разом з учнями розбиралися, як працює депозит, обчислювали відсотки та планували бюджет допомоги безпритульним тваринам. А ще міркували, як фінансова грамотність допомагає не лише досягати власних цілей, а й підтримувати важливі соціальні ініціативи.

Навчальні матеріали від UAnimals допомогли поглянути на світ очима безпритульних тварин і зрозуміти, що за кожною цифрою в бюджеті можуть стояти чиєсь життя, турбота та шанс знайти дім.

Дякуємо Suziria Ukraine та UAnimals за матеріали й можливість говорити з дітьми про відповідальність, доброту та гуманне ставлення до тварин.

Заощаджувати розумно. Планувати відповідально. Допомагати від серця!

Фінансова грамотність — це не лише про гроші. Це ще й про вміння використовувати свої знання, щоб робити світ кращим! 

Мій час — моя відповідальність!

У 9 класі відбулася виховна година у форматі бесіди на тему «Значення режиму дня у житті школярів».

Заняття було радше не у форматі повчання про те, коли потрібно їсти, гуляти й лягати спати, а у форматі розмови про самостійність, відповідальність за власне здоров’я та ефективне управління часом.

Під час зустрічі учні замислилися над тим, як правильно організовувати свій день, знаходити баланс між навчанням і відпочинком, чому важливо дбати про повноцінний сон та як користування гаджетами впливає на наше самопочуття й працездатність.

Протягом бесіди обговорили низку важливих питань, зокрема:

• Час під контролем: чому нам часто не вистачає 24 годин на добу?

• Сон і гаджети: як вечірнє користування смартфоном впливає на самопочуття та концентрацію уваги?

• Баланс між навчанням і відпочинком: чи можна бути продуктивним без перевтоми?

• Прокрастинація: чому ми відкладаємо важливі справи на потім і як це змінити?

• Мій особистий ритм життя: як організувати день відповідно до власних потреб та обов’язків?

Головний висновок зустрічі: режим дня — це не суворі обмеження, а корисний інструмент, який допомагає дбати про власне здоров’я, досягати поставлених цілей і відповідально ставитися до свого часу.

Адже вміння керувати власним часом — це важливий крок до самостійності, упевненості в собі та успішного майбутнього!

Портрет із присмаком мистецтва.

20 жовтня — Міжнародний день кухаря і кулінара. А чи знали Ви, що продукти можуть стати не лише інгредієнтами для страв, а й матеріалом для справжнього мистецтва?

Саме цю цікавинку шестикласники відкрили на уроці мистецтва за темою «Музичний та живописний портрети». Розглядали портрети українських митців, вчилися помічати деталі, які розкривають характер і настрій людини, порівнювали образи та шукали їхні особливості.

А ще познайомилися з творчістю італійського художника Джузеппе Арчімбольдо, який створював незвичайні портрети, складаючи обличчя з фруктів, овочів, квітів та інших предметів. У його роботах звичайні речі перетворюються на дивовижні мистецькі загадки!

На завершення учнів чекав фінальний раунд «Меню для героя». Потрібно було уявити, яку страву запропонувати одному з персонажів портретів, яка музика звучала б під час частування та які деталі зображення підказали такий вибір.

Так живопис, музика й кулінарія зустрілися на одному уроці, а спостережливість і фантазія допомогли подивитися на портретний жанр під незвичним кутом.

Коли ідея стає сильнішою за людяність: урок за новелою Миколи Хвильового «Я (Романтика)»

На уроці української літератури учні 11 класу поринули у складний і водночас надзвичайно актуальний світ новели Миколи Хвильового «Я (Романтика)» — твору про внутрішній розкол особистості в час революційних трансформацій.

У центрі уваги — трагічне протистояння гуманізму й фанатичної відданості революційній ідеї, боротьба між голосом совісті та безжальними вимогами ідеології. Разом із літературними героями старшокласники шукали відповіді на непрості запитання: чи може мета виправдати злочин? Що відбувається з людиною, коли вона відмовляється від власних моральних принципів? Чи можливо зберегти людяність у світі, де панує насильство?

Щоб глибше осмислити проблематику твору, учні виконували інтерактивні завдання:

• «Правда чи міф?» — перевіряли знання змісту новели, пригадували важливі факти та особливості образів.

• «Символічний портрет персонажа» — досліджували образи головного героя, матері, доктора Тагабата й Андрюші, визначали риси характеру та моральні позиції персонажів.

• «Суд над героєм» — об’єднувалися в групи, аргументували позиції обвинувачення й захисту, аналізували мотиви вчинків головного героя та формулювали власні висновки щодо його морального вибору.

• Рефлексія «Одне речення наприкінці уроку» — продовжували одну із запропонованих фраз на вибір. ділилися особистими враженнями та формулювали головні думки, які залишилися після прочитання твору.

Одинадцятикласники збагнули, що новела Миколи Хвильового — це не лише художнє осмислення трагічної доби, а й застереження для кожного покоління. Вона нагадує, що жодна ідеологія не повинна знецінювати людське життя, а справжня сила особистості полягає у здатності залишатися людиною навіть перед найскладнішим моральним вибором.

ЗЕМЛЯ В РУСІ: ВІДКРИВАЄМО ГЕОГРАФІЧНІ ТАЄМНИЦІ!

Сьогодні з учнями 11 класу узагальнили знання з теми «Географічні наслідки параметрів і рухів Землі як планети».

Навіть на відстані навчання може бути змістовним, пізнавальним і практично орієнтованим! Під час онлайн-уроку старшокласники досліджували рухи нашої планети та з’ясовували, як вони впливають на природні явища й повсякденне життя людей.

Учні пригадали, чому змінюються день і ніч, як формуються пори року, чому сонячне тепло розподіляється нерівномірно та як обертання Землі впливає на напрямки вітрів і океанічних течій.

Особливу увагу приділили місцевому й поясному часу, часовим поясам та особливостям відліку часу в різних куточках світу. Виконуючи практичні завдання, одинадцятикласники обчислювали різницю в часі між географічними пунктами, застосовували знання про географічну довготу та розв’язували географічні задачі.

Урок допоміг переконатися, що рухи Землі — це не лише теорія з підручника, а основа багатьох природних явищ і процесів, із якими ми стикаємося щодня.

Дистанційний формат — не перешкода для пізнання! Це можливість досліджувати світ, розвивати логічне мислення, застосовувати знання на практиці й відкривати нові горизонти, навіть перебуваючи перед екраном комп’ютера.

Навчаємося, досліджуємо, пізнаємо світ — разом, навіть на відстані! 

Чи легко бути не таким, як усі, і летіти проти вітру?

Сьогодні на уроці зарубіжної літератури у 8 класі ми продовжили нашу подорож сторінками дивовижної філософської повісті-притчі Річарда Баха «Чайка Джонатан Лівінґстон».

Цей твір — не просто історія про птаха. Це глибока розмова про кожного з нас. Разом із учнями ми досліджували образ головного героя — чайки Джонатана Лівінґстона, який відмовився від буденного життя заради вищої мети. Поки інші птахи зі Зграї сперечалися за їжу, Джонатан мріяв про досконалий політ, свободу та пізнання.

Під час жвавих обговорень восьмикласники шукали відповіді на важливі питання:

Яка ціна справжньої свободи?

Чому суспільство (Зграя) часто відштовхує тих, хто прагне більшого?

Як подолати внутрішні обмеження та страхи, щоб досягти певних вершин?

Наприкінці уроку зробили спільний висновок.

Чого нас навчає чайка Джонатан Лівінґстон?

Мати високу мету.

Не боятися мріяти про більше, ніж просто «бути як усі».

Долати труднощі.

Кожне падіння — це лише крок до нового злету.

Бути вірним собі. Навіть якщо весь світ (або твоя Зграя) тебе не розуміє, не відмовляйся від свого покликання.

Восьмикласники сьогодні не просто аналізували текст, характеризували героя твору, а й замислилися над власними «крилами» та життєвими орієнтирами. Адже кожен із нас здатен на свій особливий, високий політ!

Бажаю нашим учням ніколи не боятися висоти і завжди впевнено летіти назустріч своїм мріям!

Хліб — більше, ніж їжа. Хліб — це життя, праця і пам’ять поколінь!

Під час хвилинки спілкування у 6 класі ми вирушили в особливу подорож — від маленької зернини до запашної хлібини на нашому столі.

Учні дізналися про історію виникнення Дня хліба, простежили нелегкий шлях хліба від поля до столу, познайомилися з різноманіттям його видів і традиціями шанобливого ставлення до цього безцінного дару

Але сьогодні розмова про хліб набуває особливого значення…

У час війни ми ще глибше розуміємо ціну мирного ранку, можливості зібратися за родинним столом і мати на ньому свіжий хліб. За кожною хлібиною — праця хліборобів, мужність тих, хто працює під обстрілами, і незламність нашого народу.

Хліб нагадує нам про дім, тепло, турботу й життя, яке ми бережемо. Він навчає вдячності та відповідальності, адже навіть маленька крихта заслуговує на повагу.

Бережімо хліб, шануймо працю людей і цінуймо те, що маємо. Нехай на кожному столі буде хліб, у кожній родині — тепло, а над нашою Україною — мирне небо!

Повітря здається нам чимось очевидним, але навколо його складу та властивостей існує безліч міфів: «суміш газів, якими ми дихаємо, нічого не важить», «основним компонентом атмосфери є кисень», «склад повітря абсолютно однаковий в різних кліматичних зонах планети».

Сьогодні під час вивчення хімії восьмикласники спростували ці твердження, а також встановили, що газову оболонку Землі забруднюють як дії людства, так і непідконтрольні нам природні процеси: лісові пожежі, виверження вулканів, пилові та піщані бурі.

Здорова тарілка — маленький крок до великого здоров’я!

Сьогодні для учнів Новенського ЗЗСО проведено інформаційні хвилини до Дня здорового харчування.

Разом з учнями переглянули відео про здорове харчування, познайомилися з принципом «Здорової тарілки» та спробували самостійно скласти збалансований раціон та тарілку здорового харчування.

Особливо важливо дбати про своє харчування восени та під час дистанційного навчання, коли ми більше часу проводимо вдома. Адже корисна їжа — це енергія, гарне самопочуття та сили для навчання!

Обираймо корисне, харчуймося збалансовано та дбаймо про своє здоров’я щодня!

Вишиванка — краса, за якою стоїть жіноча праця, талант і любов до українських традицій.

15 жовтня, у Міжнародний день сільських жінок, семикласники на уроці образотворчого мистецтва говорили про українську вишивку, досліджуючи тему «Аранжування та стилізація в мистецтві».

Розглядаючи картини українських художників із зображеннями жінок у вишиванках, учні милувалися розмаїттям візерунків і кольорів, дізнавалися про символіку орнаментів. Адже за кожним узором — не лише естетика, а й народні уявлення про життя, добробут, родинний затишок.

А далі — від споглядання до власної творчості! За допомогою онлайн-конструктора українського орнаменту семикласники створювали свої візерунки, добирали кольори та поєднували декоративні елементи. Давнє народне мистецтво відкрилося їм і в сучасному цифровому форматі.

Саме жінки в багатьох українських родинах покоління за поколінням зберігали традиції вишивання, передавали секрети майстерності й навчали бачити красу в кожному стібку. Тож сьогоднішній урок став нагодою згадати й подякувати тим, хто береже цю культурну спадщину та передає її молодшим.

Традиції живуть доти, доки їх не лише пам’ятають, а й продовжують творити.

Геометрія — це не просто формули з підручника, це світ навколо нас! Сьогодні учні 8 класу Новенського ЗЗСО переконалися в цьому на практиці під час інтерактивного уроку НУШ на тему "Трапеція навколо нас".

Що робили наші восьмикласники?

• Влаштували «геометричне полювання» — шукали елементи трапецій у повсякденних речах: від дахів будинків та автомобільних фар до стильних сумок і дизайну сучасних меблів.

• Працювали в командах — за допомогою інтерактивних завдань досліджували властивості рівнобічної та прямокутної трапецій.

• Моделювали та конструювали — створювали власні реальні об'єкти з трапецієподібними елементами, доводячи, що ця фігура є основою багатьох стійких інженерних конструкцій (наприклад, мостів та архітектурних споруд).

Що було найзахопливішим?

Найбільше емоцій викликав математичний квест! Учні самостійно шукали «заховані» трапеції навколо себе та презентували свої мініпроєкти. Виявилося, що геометрія може бути живою, творчою та надзвичайно веселою.

Чого навчилися?

Головний результат уроку — за принципами НУШ — це розвиток критичного мислення та вміння застосовувати теоретичні знання у реальному житті. Восьмикласники не лише назубок вивчили ознаки та властивості трапеції, а й зрозуміли, чому архітектори та дизайнери так часто обирають саме цю фігуру для своїх шедеврів.

Пишаємося нашими креативними та винахідливими учнями! Попереду ще багато цікавих відкриттів!

#НовенськийЗЗСО #НУШ #ГеометріяВЖитті #УрокГеометрії #8Клас #ТрапеціяНавколоНас #АктивнеНавчання

 Гроші люблять рахунок, а бюджет — баланс!

Сьогодні на уроці ПФГ учні 8 класу вивчали активні та пасивні доходи, знайомилися з правилом 4 конвертів і правилом глечиків.

Також спробували себе в ролі фінансистів: допомогли Івану спланувати похід та придбати квиток на концерт, збалансували бюджет Тетяни, мінімалізуючт її розходи, та спланували заощадження Андрія на гірський велосипед.

А головне — дізналися лайфхак на мільйон: як керувати грошима так, щоб вони працювали на твої мрії!

#ФінансоваГрамотність #ПФГ #НавчаємосяПрактично

Що спільного у цукру та соняшникової олії? Відповідь на це питання знайшли дев’ятикласники під час вивчення хімії: подані продукти є результатом екстракції – процесу виділення однієї чи кількох речовин із суміші завдяки певним розчинникам.

Протягом двох останніх уроків діти не лише знайомилися з теоретичним матеріалом, а й виконували віртуальне дослідження – екстрагували пігменти зеленого листя, моркви, буряка та капусти. Нові знання знадобляться учням в різних сферах життя, зокрема під час заварювання кави, маринування м’яса, виведення плям з одягу, створення відварів і настоянок

Сьогодні з учнями 5-11 класів обговорювали практичні дії впровадження безбар'єрності в освітньому середовищі . Безбар'єрність в освітньому середовищі — це не окремий проект чи формальна вимога. Це щоденна практика, яка починається зі ставлення дорослих до дитини.Тому намагалися визначити і зрозуміти конкретні дії , виходячи з розроблених рекомендацій МОН . Що необхідно врахувати для досягнення поставленої мети . 1. Доступний фізичний простір.

Що це означає на практиці ?

Перший крок — перевірити, наскільки школа фізично доступна для всіх.

А це :

-безпечний та зручний вхід до закладу;

-пандуси або інші засоби доступу;

-достатню ширину дверей та проходів;

-можливість безперешкодного пересування коридорами;

-доступність санітарних приміщень;

-зручне розташування меблів;

-зрозумілі позначення кабінетів;

2. Створення безбар'єрного класу;

Безбар'єрний клас – це не обов'язково дорогий ремонт. Іноді достатньо правильно організувати простір в якому

вчитель може передбачити різні способи участі в уроці: усну відповідь, письмову роботу, роботу з картинкою, презентацію, виконання практичного завдання або використання цифрових інструментів..

3. Доступність навчальної інформації ;

Одна й та сама інформація може бути представлена ​​різними способами.

4. Запровадження цифрової безбар'єрності

Сьогодні значна частина навчання відбувається у цифровому середовищі. Тому важливо, щоб презентації, електронні матеріали, відео та онлайн-завдання також були доступними.

5. Створення психологічно безпечного середовища ;

Іноді найвищий бар'єр знаходиться не в будові, а в ставленні людей.

6. Навчання дітей приймати різноманітність

Безбар'єрна школа неможлива без зміни культури взаємодії між самими учнями та учнями і вчителем .В процесі роботи

діти виконали практичне завдання ;як краще організувати простір , щоб була кращою взаємодія між всіма учасниками освітнього простору .

Рішення: допомогти організувати простір, не блокувати проходи, запропонувати підтримку, але не робити за людину те, що вона може зробити самостійно.

Так формується культура поваги, а не жалю.

7. Застосовання розумних пристосувань;

Не всім учням потрібні однакові умови.

Комусь потрібна додаткова година для виконання завдання.

Комусь — можливість працювати у спокійнішому місціі т.д і все це потрібно враховувати і пропонувати шляхи вирішення .

8. Залучення учнів до створення безбар'єрної школи

9. Зміна ролі педагога

У безбар'єрному освітньому середовищі вчитель — не лише джерело знань.

Він:

людина, яка,в першу чергу допомагає дитині знайти власний спосіб навчання.

10. Безбар'єрність — це щоденна дія. Проаналізувавши всі аспекти . прийшли до висновку :

Безбар'єрна школа — це школа, в якій кожен може увійти, навчатися, спілкуватися, брати участь і досягати успіху.

Це простір, де дитину не змушують пристосовуватися до незручного середовища, а саме середовище змінюють відповідно до різноманітних потреб людей.

І найважливіше — безбар'єрність починається не з великого ремонту .

Помітити того, кому важко;

запитати: ;

почути відповідь;

і разом створити умови в яких всім учасникам навчального процесу буде комфортно .

Від папки з ескізами Леонардо да Вінчі до цифрового портфоліо сучасної людини.

13 жовтня — День портфоліо. Та чи знали Ви, що це не єдина дата такого свята?

PortfolioDay започаткувала художниця й ілюстраторка Одрі Гонсалес у 2018 році. Сьогодні його відзначають щокварталу — другого вівторка січня, квітня, липня та жовтня. Це нагода для митців поділитися своїми роботами, знайти однодумців і відкрити нові творчі можливості.

А сама ідея портфоліо має давнішу історію. Ще за часів Відродження художники збирали малюнки, ескізи й начерки, щоб зберігати свої задуми та демонструвати майстерність. Записники Леонардо да Вінчі з малюнками, кресленнями й спостереженнями — яскравий приклад того, скільки цікавого може розповісти зібрання власних робіт.

На уроці образотворчого мистецтва шестикласники досліджували, як мистецтво розповідає про людину. З’ясовували, якими бувають портрети за положенням фігури, кількістю зображених осіб і форматом. Розглядали твори українських митців, а потім знайомилися зі скульптурними портретами Івана Гончара, присвяченими Тарасу Шевченку, Івану Котляревському, Григорію Сковороді, Олесю Гончару, Володимиру Сосюрі та Андрію Малишку.

Від споглядання перейшли до власної творчості — створення силуетного портрета. Це узагальнене зображення зовнішнього контуру людини, часто без промальовування внутрішніх деталей. Іноді саме контур допомагає впізнати образ і передати його характерні риси.

Троє учнів уже встигли створити свої силуети! Кожна робота — це не лише виконане завдання, а й маленький крок у власному творчому розвитку.

Наприкінці уроку розмірковували: «Сьогодні я дізнався/дізналася…», «Тепер я вмію…», «До свого мистецького портфоліо я додам…».

Адже портфоліо — це не просто папка із сертифікатами чи добірка найкращих робіт. Це особиста історія вмінь, пошуку, відкриттів і розвитку. І, можливо, саме сьогоднішній силует стане однією зі сторінок цієї історії.

Від шкільної драми до театру Котляревського: мандрівка стежинами розвитку українського театру

Сьогодні на уроці української літератури учні 10 класу здійснили захопливу подорож сторінками історії українського театру, досліджуючи тему «Тяглість драматургічної традиції в Україні».

Здобувачі освіти ознайомилися з особливостями шкільної драми XVIII століття, відкрили для себе самобутній світ інтермедій — невеликих комічних сценок, у яких оживали народний гумор, побут і колоритні персонажі. Особливу увагу приділили вертепній драмі — унікальному явищу української культури, що поєднало духовні традиції, театральне мистецтво та народну творчість.

Важливою частиною уроку стало знайомство з розвитком драматургії першої половини XIX століття та творчістю Івана Котляревського — митця, який відкрив нову сторінку в історії українського театру. Його народна драма «Наталка Полтавка» стала яскравим прикладом поєднання життєвої правди, народної мови, пісенності та глибоких людських почуттів.

Учні закріпили матеріал порівняльною таблицею різновидів театральних дійств XVII-XVIII ст., після чого опрацювали тематичний словник до теми.

Урок допоміг десятикласникам простежити, як крізь століття передавалися й розвивалися театральні традиції, як народна творчість ставала джерелом натхнення для драматургів і як українська сцена утверджувала національну самобутність.

Адже український театр — це не лише історія вистав і драматичних творів. Це жива пам’ять народу, його голос, гумор, мудрість і незламне прагнення бути собою!

Назустріч пригодам!

Пригоди — це завжди неймовірно! Це таємничі острови, незвідані землі, шторми та небезпеки, від яких перехоплює подих. Кожен із нас хоча б раз мріяв опинитися на місці відважного мандрівника. Але що робити, коли пригода раптово перетворюється на суворе випробування, а доля всього екіпажу опиняється в твоїх руках?

Сьогодні на уроці зарубіжної літератури шестикласники вирушили у віртуальне плавання під вітрилами шхуни-брига «Пілігрим». Нашим провідником став Жуль Верн — видатний французький письменник, один із засновників наукової фантастики, чия уява випередила час. Розпочали вивчення його пригодницького роману «П'ятнадцятирічний капітан».

Під час першого знайомства з письменником та його твором діти поринули в дивовижний світ незабутніх вражень:

• Перевтілилися в біографів: дізналися цікаві факти про життя Жуля Верна, його щире захоплення географією та любов до подорожей.

• Досліджували: де межа між звичайним страхом і справжньою мужністю, та як розпізнати підступність і зраду.

• Дискутували: шукали відповідь на складне питання — «Що робить людину дорослою: вік чи її вчинки?».

• Складали словничок мандрівника, працювали з картою: простежили перші маршрути шхуни «Пілігрим» та з'ясували, які небезпеки чекають на героїв у відкритому океані.

• Ділилися особистим: щиро розповідали, які випробування сучасності вимагають від них бути сильними вже зараз.

Урок завершено, але наша подорож продовжується! Наступного разу ми перегорнемо нові сторінки роману «П’ятнадцятирічний капітан», дізнаємося, чому стрілка компаса раптом змінила свій напрямок, хто влаштував пастку для екіпажу «Пілігрима» і які смертельні небезпеки приховує в собі дика Африка. До зустрічі!

Дякую любим шестикласникам за чудову роботу сьогодні на уроці!

Від Колумба до сучасних географічних відкриттів!

12 жовтня — День Колумба — чудова нагода згадати, як сміливі мандрівники відкривали світ, долали невідомі простори та змінювали уявлення людей про нашу планету.

А на уроці географії учні 7 класу досліджували, як зображення Землі на картах може змінювати наше сприйняття світу, адже спотворення відстаней на різних картах — це не просто теорія, а справжня географічна загадка!

Але географія — це не лише формули, поняття й карти. Це ще й навчання через гру! Діти грають у географічні ігри, складають пазли з фрагментів плану місцевості, тренують уважність, логіку та просторове мислення.

Крок за кроком, граючи й досліджуючи, вони вчаться бачити світ очима географів, знаходити відповіді та відкривати нове.

Колумб шукав нові шляхи, а наші учні прокладають власні маршрути до знань!

Бо кожен урок географії — це маленька експедиція, де на учнів чекають відкриття, несподівані знахідки й радість пізнання!

А якби картини могли звучати?

11 жовтня — День художника України. Напередодні свята шестикласники шукали незвичайні поєднання музики й живопису.

Картини Катерини Білокур, Марії Примаченко та Івана Марчука стали частиною творчого експерименту: яку мелодію обрати до кожної роботи? Під час звучання «Київського вальсу» Платона Майбороди, «Двох кольорів» Олександра Білаша та «Києве мій» Ігоря Шамо учні добирали музичний супровід до картин, прислухалися до власних вражень і шукали гармонію між кольором, образом і звуком.

Виявилося, що одна картина може викликати різні музичні асоціації — адже кожен відчуває красу по-своєму!

А ще повторили пісні «По дорозі жук» і «Моя духмяна Україно».

Вітаємо художників, юних митців, викладачів і всіх, хто творить красу та надихає інших! Нехай у житті завжди вистачає барв, натхнення й бажання творити!

Збирання дикорослих грибів – улюблена осіння традиція багатьох українців. Проте, за даними Міністерства охорони здоров’я, щорічно реєструються десятки випадків тяжких отруєнь блідими поганками, мухоморами та несправжніми опеньками.

Щоб «тихе полювання» приносило лише задоволення, семикласники ознайомилися з простими, але життєво важливими правилами профілактики харчових інтоксикацій. Діти сформулювали цікавий висновок: однаково важливими є як вміння розпізнавати основні види грибів, так і здатність визначати безпечні, незабруднені території для їх пошуку.

«Ти як?» — урок про те, що справді важливо.

Напередодні 10 жовтня — Всесвітнього дня ментального здоров’я учні 6 класу говорили про ментальне здоров’я та чому важливо піклуватися про себе, особливо в умовах війни.

Виконували вправу «Що робить тебе щасливим?», грали в «Корисне чи шкідливе?», шукали способи допомогти собі у складні моменти.

Говорили просто й відверто: помічати свої емоції, не боятися просити про допомогу, знаходити те, що підтримує, і берегти себе.

Бо турбота про ментальне здоров’я — це турбота про себе і своє майбутнє.

8 жовтня - Всесвітній день зору.

Під час хвилини спілкування учні 11 класу говорили про те, чому важливо дбати про здоров’я очей.

Переглянули відео та обговорили, що впливає на стан зору: тривале користування гаджетами, недостатній відпочинок, незбалансоване харчування, малорухливий спосіб життя та інші чинники.

Пригадали прості правила, які допомагають берегти зір у повсякденному житті, а завершили зустріч невеликою гімнастикою для очей.

Висновок простий: турбота про зір складається не з чогось складного, а з щоденних звичок — давати очам відпочинок, більше рухатися, бути уважними до свого самопочуття та вчасно звертатися до фахівців.

Бережімо свій зір — він допомагає нам щодня бачити світ у всій його красі.

Сьогодні на уроці географії у 6 класі головною героїнею була… КАРТА!

Вона мовчить, але вміє розповідати історії.

Не ходить, але допомагає мандрувати.

Не говорить, але показує, де ми є і куди можемо вирушити.

Сьогодні наша «героїня» познайомила учнів із загальногеографічними та тематичними картами.

Разом з’ясували, що кожна карта має своє призначення: одна розповідає про рельєф і річки, інша — про клімат, населення, природні ресурси чи господарство.

А щоб зрозуміти мову карти, учні вчилися читати її легенду — своєрідний «словник» картографа.

І переконалися: карта потрібна не лише на уроці географії. Вона допомагає подорожувати, орієнтуватися, прокладати маршрути й краще розуміти наш світ.

Недарма кажуть, що карта — альфа і омега географії.

Адже з карти починається наше знайомство із Землею — і через карту ми знову й знову відкриваємо її для себе.

Карта — це не просто зображення Землі. Це її історія, розказана мовою символів.

А сьогодні шестикласники зробили ще один крок до того, щоб цю мову впевнено читати

Сьогодні на уроці громадянської освіти з учнями 10 класу виводили основну формулу ГІДНОСТІ та розкривали зміст і важливість розуміння; що таке ПРАВА ЛЮДИНИ .

Виходячи з цих завдань працювали над такими питаннями .

. ЛЮДСЬКА ГІДНІСТЬ

Гідність — це усвідомлення людиною власної цінності та цінності кожної іншої людини.

- притаманна кожній людині від народження є невід’ємною;

- не залежить від статі, віку, походження, мови, поглядів чи соціального статусу;

- потребує поваги та захисту;

Головний принцип: Кожна людина має право на повагу до своєї гідності.

Звернули особливу увагу на те , що таке права людини і які є групи прав , як Людина може ними користуватися в умовах демократичного суспільства , та чому реалізація цих прав майже неможлива в умовах тоталітарного та авторитарного режимів .

ПРАВА ЛЮДИНИ;

Права людини — це можливості, необхідні кожній людині для гідного життя та розвитку.

ОСНОВНІ ГРУПИ ПРАВ

Особисті (громадянські)

Право на життя ----свободу ----особисту недоторканність -- приватність --- свободу думки та совісті;

Політичні

Право брати участь в управлінні державою --- обирати й бути обраним --- мирні зібрання ---об'єднання;

Економічні

Право на працю ---- власність ----підприємницьку діяльність

Культурні

Право на освіту ---соціальний захист --- охорону здоров’я --- участь у культурному житті

Солідарні / колективні

Право на мир --- безпечне довкілля -- розвиток суспільства.

Учні усвідомили ,що між правами і вседозволеністю не може бути знаку рівності .

ПРАВА ≠ ВСЕДОЗВОЛЕНІСТЬ

Мої права закінчуються там, де починається порушення прав іншої людини.

Користуючись своїми правами, людина має:

-поважати права інших;

-дотримуватися законів;

-не допускати дискримінації;

-відповідально ставитися до своїх дій.

Познайомились з основними інституціями захисту прав .

ХТО ЗАХИЩАЄ ПРАВА?

Держава...

Суди...

Уповноважений ВРУ з прав людини...

Європейський суд з прав людини

Міжнародні правозахисні організації

Разом вивели формулу людської гідності :

ФОРМУЛА ГІДНОСТІ:

ГІДНІСТЬ -ПРАВА - СВОБОДА -ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ - ПОВАГА ДО ІНШИХ.

День 7: Фінал марафону. Школа, яка у кожному з нас!

Ось і добіг кінця наш святковий онлайн-марафон « Голос Новенської школи: 70 років у серці, 7 днів в ефірі». Цей тиждень став для всієї нашої Новенської спільноти справжнім ковтком рідного повітря, часом сліз, радості та неймовірної гордості.

Як керівник нашого рідного Новенського закладу загальної середньої освіти, я хочу щиро, від усього серця подякувати кожному, завдяки кому це свято відбулося:

Нашому незламному колективу вчителів. Дякую за вашу безмежну креативність, вогонь в очах та натхнення, з яким ви писали сценарії та вірші, планували і створювали ці відеопроєкти. Ви вкотре довели: для вашої педагогічної майстерності та любові до дітей немає кордонів і відстаней.

Нашим шановним колегам, які раніше працювали в закладі. Низький вам уклін за ваш багаторічний досвід, за кожне велике серце, яке ви віддали дітям, і за той міцний фундамент, який ви закладали десятиліттями. Цей 70-річний ювілей — це великою мірою ваша заслуга, ваша праця і ваша любов!

Нашим дорогим випускникам та учням. Дякую всім, хто записав свої зворушливі відеопривітання, і тим, хто щодня зігрівав нас своїми щирими словами в коментарях. Ви — наша найбільша гордість і наш сенс працювати далі.

Всім нашим глядачам. Дякую кожному, хто цей тиждень провів із нами: хто разом із нами згадував, радів, сумував, ностальгував і вірив. Ваша підтримка в кожній вподобайці та репості — це доказ того, що ми єдина, міцна родина.

Ми довели, що Новенська школа — це не стіни, які можна пошкодити. Наша школа — це люди. І її неможливо зруйнувати!

На завершення нашого марафону ми підготували для вас особливий сюрприз. Наша шкільна профспілка у межах святкування Дня вчителя створила унікальне відео — «Щоденник вчителів нашої школи». Це живий, теплий і дуже щирий погляд на наше сьогоднішнє залаштунки, на наші будні, в яких попри все є місце для посмішки та віри.

Запрошую до перегляду! Марафон завершується, але історія нашої Новенської школи триває. До нових зустрічей під мирним українським небом!

З повагою та безмежною вдячністю —випускниця 1993 року, вчитель і керівник Новенського закладу загальної середньої освіти Інна Федан.

У закладі освіти було проведено виховну годину на тему «Україна без бар’єрів», спрямовану на формування в учнів розуміння принципів безбар’єрності, рівності, поваги до людської гідності та недискримінації.

Під час заходу здобувачі освіти обговорили поняття безбар’єрності та її основні складові: фізичну, цифрову, інформаційну, освітню, суспільну та громадянську доступність. Особливу увагу приділили важливості створення середовища, у якому кожна людина, незалежно від віку, стану здоров’я чи життєвих обставин, має можливість реалізовувати свої права та повною мірою брати участь у суспільному житті.

У ході спілкування учні усвідомили, що безбар’єрність починається не лише з облаштованого простору, а насамперед із культури взаємодії, поваги, толерантності та відповідального ставлення одне до одного.

Формування безбар’єрного мислення в молодого покоління — важливий крок до побудови сучасної, демократичної та справедливої України.  

Навчання без бар’єрів: чи всі навчаються однаково?

Сьогодні у нашій школі відбулася онлайн-дискусія для учнів 5–11 класів на важливу й актуальну тему — «Навчання без бар’єрів: чи всі навчаються однаково?»

Дистанційне навчання об’єднало нас перед екранами, але водночас змусило замислитися: чи однаково кожному з нас легко навчатися?

Під час зустрічі учні міркували, обговорювали життєві ситуації, висловлювали власні думки та шукали відповіді на непрості запитання:

Чи означає справедливість — ставитися до всіх однаково?

Чому одному достатньо одного пояснення, а іншому потрібен додатковий час?

Які бар’єри можуть виникати під час дистанційного навчання?

Чи є вимкнена камера ознакою небажання навчатися?

Як підтримати однокласника, якому складно?

Чи можемо ми самі створювати бар’єри для інших — словами, оцінками, насмішками чи байдужістю?

Особливо цікавою стала дискусія про те, що однакові умови не завжди означають справедливі умови.

Учні дійшли важливого висновку:

Ми не однакові — і це нормально. Різний темп, різні можливості, різні способи сприйняття інформації не роблять людину кращою чи гіршою.

Коли довкілля звучить музикою.

6 жовтня у світі відзначають Всесвітній день середовища проживання — день, що нагадує про важливість збереження природних місць, у яких живуть люди, тварини й рослини. Адже те, що зникає у природі, не завжди можна повернути.

А чи можна почути своє середовище проживання?

Саме з такого запитання розпочали сьогодні урок музичного мистецтва семикласники. Говорили про імпровізацію та обробку в музичному мистецтві й шукали музичні способи передати звучання та настрій різних місць.

Шум лісу, спів птахів, шелест трави, звук води, вітер — усе це може стати своєрідним музичним матеріалом. Так ми й підійшли до імпровізації: спробували створювати власні музичні образи, передавати звуками характер певного місця.

А ще сьогодні була бандура — нехай і віртуальна. Учні познайомилися з її звучанням, спробували зіграти й створити власні маленькі музичні імпровізації.

Бо музика — це не лише те, що написав композитор. Іноді вона починається з того, що ми чуємо навколо себе.

День 6: «У кожному серці — наша школа»

Сьогодні ми всі далеко один від одного. У різних містах, селах, країнах… Але є те, що й досі нас об’єднує — Новенський ЗЗСО. Наша школа, спільні спогади, люди, які назавжди залишилися частиною її історії.

Сьогодні в рамках марафону «Голос Новенської школи: 70 років у серці, 7 днів в ефірі» ми хочемо подарувати вам особливий відеоролик — вірш «Тобі сьогодні — 70…», присвячений рідній школі.

Авторка вірша — колишня учениця, випускниця нашого закладу, а сьогодні прекрасний вчитель історії та правознавства — Овчарова Наталія Федорівна.

Її слова стали своєрідним місточком між минулим і сьогоденням, між тими, хто навчався в школі, і тими, хто сьогодні продовжує її історію.

Цей вірш об’єднав учителів нашого закладу. Нехай і через екрани та камери, але кожен долучив свій голос до спільного привітання рідній школі.

Бо школа — це не лише стіни.

Школа — це ми. Наші спогади. Наші люди. Наше минуле і наше майбутнє.

І де б ми сьогодні не були — Новенська школа залишається в наших серцях.

Дивіться та слухайте наш спільний голос — голос людей, для яких ця школа назавжди рідна.

Пишаємось нашими учнями!

Учні нашого закладу взяли участь у Всеукраїнському конкурсі творчих проєктів «Код Нації», присвяченому 35-й річниці Незалежності України.

Вітаємо учасників із чудовими результатами! Бажаємо нових творчих ідей, перемог та успіхів!

Пишаємося! Творимо. Перемагаємо

День 5: Рідна - Alma Mater. Моє Життя .

Сьогодні в рамках марафону «Голос Новенської школи: 70 років у серці, 7 днів в ефірі»

Моя рідна і незабутня- Новенська школо ! Я назавжди залишилась твоєю ученицею і випускницею 1977 року, так як і більшість твоїх учнів . Десять шкільних незабутніх років, саме Ти подарувала мені . А з 1980 року Ти зробила ще один подарунок - можливість повернутись в рідні стіни вже в статусі вчителя історії та правознавства .А це ще 46 років професійного життя , повя'заних з Тобою . Для мене Ти стала не просто школою , а частиною мого життя , моєю родиною , моїм другим домом . В Твоїх стінах залишились найкращі спогади , юнацькі мрії ,перші і подальші професійні кроки .З Тобою пов'язані :радість перемог і смуток невдач,хвилювання за кожен урок і кожного учня .З великою повагою і вдячністю хочеться згадати вчителів , які мене навчали : першу вчительку Палайду Л. М ,Бойченко В. О.(вчительку математику ),Овчарова Є.Г(вчителя англ. мови ),Крижка В. В (вчителя географії ),Войтенко В. С (вчительку російської літератури ), Назаренка С. Г(вчителя фізкультури ),Цаюкову Н. П (вчительку хімії та біології ). Кожен і кожна з них залишили свої незабутні спогади . Щиро їм дякую і низько вклоняюсь від свого імені і від імені однокласників .Багатьох вже немає на цьому світі . Світла їм пам'ять ! Хочеться подякувати моїй класній мамі Ганус Т. М за її :любов , турботу , доброту ,професіоналізм, життєву науку і побажати здоров'я і довгих років життя .Особливо хочеться згадати мою професійну наставницю - Мовчан Л.І . Саме завдяки цій Людині відбулось моє становлення як вчительки і професіонала (дуже шкода , що рано пішла від нас , легких їй хмаринок )І звичайно ж з теплом і любов'ю згадую всіх моїх однокласників та учнів ,особливо свої випуски :1985, 2001, 2008,2018. Дякую всім вам , що мала можливість бути вашим педагогом .Рідна школо , сьогодні Твої стіни зруйновані ворогом , та не можна зруйнувати нашу пам'ять і Твою душу .Дякую Тобі, моя - Alma Mater ,за щасливе дитинство , неповторну і незабутню юність , становлення як педагога ,моїх учнів і все моє життя , яке пройшло в твоїх стінах . Вітаю всіх колишніх випускників та вчителів з 70 річним ювілеєм нашої рідної школи ! Колег вітаю з Всесвітнім Днем вчителя ! Далі вірш посвята " Ода рідній школі " (другий варіант перероблений ) . Автор Овчарова Н. Ф.

День 5: Поетичний

У рамках марафону «Голос Новенської школи: 70 років у серці, 7 днів в ефірі» — поезія випускниці нашого закладу.

Вірш про шкільні роки, спогади, які залишаються з нами на все життя, і тепле привітання рідному закладу написала Зоя Порошенко — випускниця Новенського ЗЗСО.

Дякуємо, Зою, за ці рядки — щирі й дуже особисті.

З днем народження, рідний Новенський ЗЗСО!

З 70-річчям!

День 4: Голос випускників.

Сьогодні — День працівників освіти. І сьогодні особливо відчуваєш ціну простих речей: можливості працювати, навчати, зустрічатися, чути слова вдячності й просто бути разом.

У рамках марафону «Голос Новенського ЗЗСО: 70 років у серці, 7 днів в ефірі» сьогодні звучать відеопривітання від наших випускників різних років. Тих, хто навчався нашому закладі десятиліття тому, і тих, для кого шкільні роки ще зовсім свіжі у пам’яті. У кожного — свій час, свої вчителі, свої історії та спогади. Але є те, що об’єднує всіх - Новенський заклад залишився частиною їхнього життя.

До Дня працівників освіти та 70-річчя закладу випускники передали свої слова вчителям, поділилися теплими спогадами. Це відео — наша особлива зустріч через роки. Безпосередня, щира, справжня.

Дякуємо кожному випускнику, хто долучився до цього привітання. За час, за слова, за спогади. За те, що крізь роки пронесли в серці пам’ять про свій заклад, учителів і шкільні роки.

Дивіться, слухайте й згадуйте разом із нами.

День 3: Крізь призму спогадів.

Є місця, до яких можна не повертатися роками, але варто лише заплющити очі — і ти знову там. У шкільному коридорі. У знайомих кабінетах. На улюбленій перерві. Поруч із друзями, у теплій товариській атмосфері.

Сьогодні в рамках марафону «Голос Новенської школи: 70 років у серці, 7 днів в ефірі» на вас чекає чергова відеоісторія. Вона присвячена тому, що не здатна знищити ні війна, ні навіть час. У нашому фокусі сьогодні – спогади.

«Мій найяскравіший спогад про школу» — це відео про моменти, які залишилися з нами назавжди: про улюблене шкільне свято, про власні жартівливі витівки та просто про місця, які закарбувалися у пам’яті.

У кожного — свій спогад. Своя історія. Свій особливий кадр із великого шкільного альбому. І, мабуть, саме тому школа — це не лише будівля, класи та коридори. Школа — це люди. Це голоси, усмішки, обійми. Це мрії, які народжувалися тут. Це частинка життя, яку неможливо стерти з пам’яті.

Вчителі та колишні випускники поділилися у цьому відео власними найяскравішими спогадами про Новенську школу. А ви діліться своїми у коментарях.

Сьогодні в нашому закладі було по-особливому тепло.

Наше онлайн-свято до Дня працівників освіти та 70-річчя Новенського ЗЗСО ми розпочали з хвилини мовчання — на знак пам’яті й вдячності тим, завдяки кому ми сьогодні можемо навчатися, працювати, зустрічатися онлайн і проводити такі свята.

Далі було саме свято — активне, щире, веселе й по-родинному тепле. Наші вчителі сьогодні опинилися в незвичній ролі: відповідали на запитання «Шкільного тесту навпаки», впізнавали свої фірмові вислови у «Вчительському словнику», а потім виконували нейрогімнастику — і тут уже старалися і вчителі, і учні!

А ще кожен мав обрати одну зі святкових скриньок. Та подарунок усередині був не зовсім звичайним: у скриньці — початок речення, яке потрібно було продовжити першою думкою, не задумуючись. Іноді відповіді дивували, іноді смішили, а іноді відкривали щось дуже особисте й тепле. Було багато усмішок, несподіваних відповідей і моментів, які точно запам’ятаються.

Потім до нашого свята приєдналися випускники — люди, які теж є частиною 70-річної історії Новенського ЗЗСО. Їхні привітання, спогади про шкільні роки, теплі слова й відео стали особливою частиною сьогоднішньої зустрічі. Особливо цінними були привітання від випускників, які сьогодні захищають Україну. Але за один день неможливо розповісти й показати всього, що хочеться. Тож уже найближчими днями поділимося відео зі спогадами та привітаннями наших випускників — там ще багато дорогих серцю історій.

Згадували яскраві моменти шкільного життя, разом виконували авторську пісню про наш заклад (авторка — Муращенко Н. Б.) і просто були разом.

Було багато теплих слів, побажань і щирих емоцій. І було те, заради чого хочеться створювати такі моменти, — відчуття, що ми поруч.

70 років Новенського ЗЗСО — це не просто дата. Це люди, покоління, голоси, спогади й історії.

Дякуємо всім, хто сьогодні був із нами, хто вітав, готував сюрпризи, записував привітання та надсилав їх нам, шукав світлини, згадував і дарував частинку свого тепла.

Зі святом, дорогі колеги! З 70-річчям, рідний Новенський ЗЗСО! Нехай наша історія триває.

#НовенськийЗЗСО_ТМР #70років #ДеньПрацівниківОсвіти

День 2: Крізь простір і час — повернення до рідних стін

Сьогодні в межах нашого ювілейного марафону «Голос Новенської школи: 70 років у серці, 7 днів в ефірі » ми підготували для вас особливий сюжет. Ми пропонуємо на кілька хвилин зупинити час і повернутися туди, де пройшли найкращі роки. Запрошуємо вас на віртуальну прогулянку коридорами нашої школи до війни. А супроводжуватиме цю подорож наш рідний шкільний гімн.

Ця пісня має особливу історію. Гімн був написаний до 65-річчя закладу талановитою вчителькою початкових класів, яка виховала не одне покоління новенців — Муращенко Наталією Борисівною. Кожне слово в ньому пронизане любов'ю до нашої школи, учнів та колег. У 2021 році ми мали змогу заспівати його колективом на шкільному ювілеї і зібрати море оплесків і овацій від наших вихованців. Цей аудіозапис і звучить у відео.

Пам’ятаєте гамір на перервах? Сонячні промені у вікнах? Сьогодні наші стіни поранені війною та окупацією, але в цьому відео вони живі, світлі й сповнені дитячого сміху — такі, якими назавжди залишилися в нашій пам'яті.

Увімкніть звук голосніше, вслухайтеся в дорогі серцю слова та пройдіться знайомими куточками разом із нами.

70 років незламності: Новенська школа, яка живе в наших серцях!

Сьогодні нашому рідному освітньому дому — Новенському закладу загальної середньої освіти Токмацької міської ради — виповнюється 70 років. Сім десятиліть — це тисячі дзвоників, мільйони дитячих усмішок, долі багатьох поколінь і пам'ять, яку неможливо відібрати чи зруйнувати.

Вже п’ятий рік поспіль наші уроки лунають онлайн, а класи стали віртуальними. Наш рідний заклад фізично залишився на тимчасово окупованій Токмаччині у рідному селі Новому та зазнав руйнувань, але його розум, душу, традиції та єдність ворог загарбати не зміг. Ми працюємо, навчаємо і тримаємо стрій, де б ми не були!

На честь цього великого ювілею ми запускаємо святковий онлайн-марафон «Голос Новенської школи: 70 років у серці, 7 днів в ефірі». Щодня на цій сторінці ми разом гортатимемо сторінки нашої історії. На вас чекають віртуальні прогулянки рідними коридорами, найтепліші спогади вчителів та випускників, щирі привітання та багато чого цікавого!

День 1: З чого все починалося...

Сьогодні ми запрошуємо вас у подорож у часі. Завдяки цифровим технологіям нам вдалося зберегти у «хмарі» унікальні архівні фотографії. Вони — свідки нашого народження, становлення та перших кроків. Дивіться відео, шукайте на знімках себе, своїх батьків, друзів чи вчителів та обов'язково діліться своїми спогадами у коментарях!

Школа — це не стіни. Школа — це ми!

З ювілеєм, рідна Новенська школо!

1 жовтня — день, коли історія, пам’ять і сьогодення України звучать особливо виразно.

У нашому закладі напередодні та в День захисників і захисниць України відбулися онлайн-заходи, під час яких учні не лише дізнавалися нове, а й мали змогу висловити власну думку, перевірити знання, поспілкуватися та зробити свій внесок у підтримку тих, хто захищає Україну.

«Козацький Battle» — онлайн-квест із фактами й міфами про козаків, козацькою блискавкою та завданнями на знання історії.

«Код незламності: від козацького куреня до сучасного окопу» — інтерактивний історичний батл, що допоміг простежити зв’язок між традиціями українського воїнства минулого і сучасністю.

«Сила нескорених: від козацької звитяги до сьогодення» — виховна година про історію свята, українське козацтво та сучасних захисників і захисниць.

«Що таке сучасний патріотизм?» — дискусійна платформа, де говорили про мову, волонтерство, донати та про те, чи вимірюється патріотизм конкретними діями. Завершили зустріч переглядом фільму «Незламні! День захисників і захисниць України».

«1 жовтня — важливі дати України» — згадали історію та значення пам’ятних дат, а головне — створили листи подяки нашим захисникам і захисницям.

І ці слова не залишилися лише на екрані. Листівки з побажаннями та словами вдячності ми передали нашим землякам, які сьогодні захищають Україну, — через їхніх родичів і знайомих. Бо підтримка має значення. Особливо тоді, коли вона щира і адресована тим, хто сьогодні боронить нашу країну.

Дякуємо нашим захисникам і захисницям за можливість навчатися, працювати, спілкуватися і жити.

#НовенськийЗЗСО_ТМР #ДеньЗахисниківТаЗахисницьУкраїни #Н

Скульптура — мовчазна потаємна муза. Саме такою була тема уроку мистецтва в 11 класі. А оскільки 30 вересня відзначаємо Всеукраїнський день бібліотек, спробували поєднати два світи — світ книги та світ скульптури.

Книга створює образ у нашій уяві. Скульптор надає цьому образу форму — у камені, бронзі, мармурі чи дереві.

Учні з’ясовували, як літературні та міфологічні герої оживають у скульптурі, розглядали відомі твори та впізнавали образи, які добре знайомі з книг. А найцікавіше — спробували самі стати «скульпторами»: обрали героя, якого уявили в матеріалі, позі та деталях, що могли б передати його характер.

У підсумку дійшли простого висновку: книга дає нам образ, а мистецтво допомагає побачити його по-новому. Іноді одна скульптура може розповісти цілу історію — без жодного слова.

Останній урок біології у 7 класі перетворився на справжнє наукове дослідження. Діти знайшли відповідь на головне питання: «Чи дійсно всі віруси, бактерії та археї шкідливі й небезпечні для людини?».

Семикласники з’ясували, що мікросвіт – це не лише інфекційні захворювання: віруси-бактеріофаги знищують велику кількість хвороботворних бактерій, «хороші» бактерії допомагають людині перетворювати молоко на йогурт і кефір, а археї ефективно очищають стічні води.

Мікроорганізми – не вороги, а незамінні сусіди, без яких життя на Землі зупинилося б

Ми відкриваємо особливий тиждень — Олімпійський тиждень, присвячений спорту, здоров’ю, силі духу та незламній волі. Спорт — це не просто секунди, метри чи забиті м’ячі. Це характер, це вміння долати труднощі, поважати суперника і працювати в команді. Олімпійські ігри мають багатовікову історію, яка вчить нас головного принципу: "Головне — не перемога, а участь, так само як і в житті головне — не тріумф, а боротьба". Легендарний девіз Олімпіади — «Швидше, вище, сильніше — разом!» — сьогодні звучить як заклик до кожного з нас ставати кращими щодня!!! 

Урок безбар’єрності: школа, відкрита для кожного

У рамках виховної роботи в нашій школі проведено урок безбар’єрності, метою якого було формування в учнів розуміння важливості рівності, взаємоповаги, толерантності та створення комфортного середовища для кожної людини.

Під час заняття учні мали можливість замислитися над тим, що безбар’єрність — це не лише про фізичну доступність приміщень. Це також про ставлення, спілкування, підтримку, прийняття та рівні можливості для всіх.

Обговорювали ситуації, з якими люди можуть стикатися у повсякденному житті, визначали, які бар’єри можуть виникати та як кожен із нас може допомогти їх подолати. Особливу увагу приділили важливості поваги до індивідуальних особливостей кожної людини, умінню помічати потреби інших та надавати підтримку без упереджень.

Учні долучалися до обговорення, висловлювали власні думки та переконалися, що створення безбар’єрного середовища залежить не лише від певних правил чи умов, а й від щоденних вчинків кожного з нас.

Виховуємо покоління, для якого повага до людини, людська гідність, доброзичливість і взаємодопомога є важливими цінностями. Адже справді безбар’єрна школа — це простір, у якому кожен учень має можливість бути почутим, прийнятим і реалізувати себе 

Днями з учнями 8 класу був проведений виховний захід, присвячений особистій гігієні підлітків. Обговорили фізіологічні зміни, правила щоденного догляду та важливість здорових звичок. 

 Пам’ятаємо. Шануємо. Не забуваємо.

Учні 5-го класу долучилися до вшанування пам’яті жертв Бабиного Яру — одного з найстрашніших символів трагедії та масових розстрілів мирного населення в роки Другої світової війни.

Під час тематичної години діти дізналися про трагічні події, що відбувалися в Бабиному Яру, вшанували пам’ять невинних жертв хвилиною мовчання та запалили символічні свічки пам’яті.

Такі заходи допомагають молодому поколінню усвідомлювати ціну людського життя, берегти історичну пам’ять і розуміти важливість миру та людяності.

Пам’ять не має терміну давності. Пам’ятаємо кожного

«Мудрість, що пережила століття» — саме так можна охарактеризувати урок, присвячений Володимиру Мономаху та його знаменитому твору «Повчання».

Під час заняття дев’ятикласники вирушили у своєрідну мандрівку крізь століття, щоб познайомитися з думками князя, які були звернені не лише до його дітей і нащадків, а й до всіх представників майбутніх поколінь.

Говорили про «Повчання» як про родинний заповіт і водночас мудрий монолог-настанову молодому поколінню. Разом розбирали моральні заповіді Володимира Мономаха: бути чесними й справедливими, шанувати батьків, допомагати тим, хто потребує підтримки, відповідально ставитися до своїх вчинків, цінувати знання та постійно працювати над собою.

Особливу увагу приділили афористичним висловам твору.

Учні обирали по 2-3 поради князя, які, на їхню думку, є найбільш актуальними і сьогодні. Замислилися над тим, чому слова, сказані майже тисячу років тому, і сьогодні звучать доречно.

Наприкінці уроку здобувачі освіти спробували скласти колективний збірник настанов для майбутніх поколінь. Адже змінюються часи, технології та обставини, але незмінними залишаються питання: якою людиною бути? Як ставитися до інших? За що ми відповідаємо? Що залишимо після себе?

«Повчання» Володимира Мономаха вкотре нагадує: справжня мудрість не старіє. Вона переходить від покоління до покоління й допомагає кожному знайти власні відповіді на важливі життєві питання

Географія, економіка та подорожі — в одному уроці!

27 вересня світ відзначав Всесвітній день туризму, тож сьогодні на уроці географії учні 10 класу поєднали цю актуальну тему з вивченням особливостей розвитку економік європейських країн та їхньої просторової організації.

Розглядали, чим відрізняється економічний розвиток країн Європи, як природні ресурси, географічне положення, населення, транспорт і історичні передумови впливають на розміщення господарства.

Первинний сектор — сільське господарство, лісове господарство, рибальство, видобування ресурсів.

Вторинний сектор — промисловість, енергетика, будівництво та переробка сировини.

А ще побачили, як ці складові пов’язані між собою та як просторова організація господарства формує економічний образ європейських країн.

І, звичайно, не оминули туризм — адже він допомагає побачити економіку не лише на карті, а й у реальному житті: через міста, промислові центри, сільськогосподарські райони, транспортні шляхи та туристичні дестинації.

Вивчаємо географію — розуміємо, як влаштований світ!

Хвилини спілкування: «Безпечний пішохід».

Місячник «Увага! Діти на дорозі!» триває, тож говоримо з учнями про те, що на дорозі не буває дрібниць.

Під час хвилин спілкування учні 11 класу переглянули та опрацювали відео «Правила дорожнього руху, кампанія “Безпечний пішохід”». Говорили про уважність пішоходів, безпечну поведінку та ситуації, у яких важливо не просто знати правила, а й дотримуватися їх. А щоб перевірити свої знання, учні виконали інтерактивну вправу «Безпека пішохода»та «Правила безпеки дорожнього руху».

Адже безпека на дорозі починається з кожного з нас — із простого рішення бути уважним, обережним і відповідальним.

А чи зможемо ми порозумітися без слів?

Іноді для спілкування не потрібен голос. Потрібні увага, бажання зрозуміти й трохи нових знань.

У межах роботи з теми безбар’єрності учні 5–11 класів отримали можливість познайомитися з жестовою мовою та переглянули влог Насті Чалої про техніку її вивчення.

Це не просто відео для перегляду. Це маленький виклик: побачити, спробувати повторити, запам’ятати кілька жестів і замислитися, наскільки різними можуть бути способи комунікації.

Бо безбар’єрність починається там, де ми не відвертаємося від того, що для нас незвичне, а робимо крок назустріч.

А ви змогли б сказати кілька слів за допомогою жестів?

Безпека починається з того, наскільки добре нас видно!

У нашому закладі триває місячник безпеки дорожнього руху

«Увага! Діти на дорозі!», а отже, продовжують до нього доєднуватися і здобувачі освіти 9 класу.

Цього разу відбулася година спілкування на тему «Флікери та світловідбивний одяг — мій захист у темну пору доби».

Під час зустрічі дев'ятикласники говорили про важливість бути помітними для водіїв у темний час доби, особливо в умовах недостатньої видимості. Обговорили, як правильно використовувати флікери та світловідбивні елементи, де їх краще розміщувати на одязі, рюкзаку чи велосипеді та чому навіть невеликий світловідбивний елемент може відіграти важливу роль у безпеці людини.

Учні переконалися: правила дорожнього руху — це не просто вимоги, а щоденні прості кроки, які допомагають зберегти життя та здоров’я.

Будь помітним! Подбай про свою безпеку та безпеку тих, хто поруч!

Хімія – це не лише формули, пробірки і піпетки. Іноді її опанування починається з аналізу цілком звичайного предмета – чашки чаю.

Протягом останніх чотирьох уроків хімії учні 9 класу досліджували дисперсні системи, особливості розчинення різних сполук у воді та етапи утворення сумішей. Поступово теоретичні знання перетворилися на актуальні практичні навички: швидке приготування чаю з цукром, створення розсолу, зберігання майонезу, ефективне застосування мийних розчинів, змішування фарб та навіть прийом ліків.

Тож хімія виходить за межі лабораторії. Її можна зустріти всюди, де відбувається взаємодія речовин!

Місячник безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі!» триває, тому здобувачі освіти продовжують особливо активно вивчати правила здоров’язбережувальної поведінки.

Учні 7 класу приєдналися до актуального в осінньо-зимовий період заходу «Поведінка пішоходів у темну пору доби». Діти переглянули відео, проаналізували схему, визначили, чому носіння темного одягу ввечері може бути небезпечним, та поділилися власними оригінальними ідеями щодо закріплення світловідбивачів.

ДЕНЬ ОСІННЬОГО РІВНОДЕННЯ: ДОСЛІДЖУЄМО ПРИРОДУ НАВІТЬ НА ВІДСТАНІ!

23 вересня — день осіннього рівнодення. Це особливий момент у природі, коли день і ніч у багатьох місцях Землі близькі за тривалістю. Від цього часу у Північній півкулі розпочинається астрономічна осінь.

Саме цій природній події ми присвятили частину уроку з п'ятикласниками у курсі «Пізнаю природу». І хоча наше навчання відбувається дистанційно, це зовсім не завадило нам спостерігати, досліджувати та робити власні відкриття!

Під час практичного дослідження «Які природні тіла потонуть у воді, а які — ні?» учні перетворилися на маленьких дослідників. У домашніх умовах вони обирали природні об’єкти, висували припущення, проводили досліди, спостерігали за результатами та формулювали висновки.

Осінь стала для нас не просто порою року, а живою лабораторією, яку можна досліджувати навіть через екран.

Дистанційне навчання — це можливість пізнавати світ не лише в класі, а й у власному домі, на подвір’ї, у парку та просто спостерігаючи за природою за вікном.

День осіннього рівнодення нагадав нам: природа постійно змінюється, а справжній дослідник завжди помічає ці зміни, ставить запитання і шукає відповіді. Діти отримали цікаві інтерактивні аркуші для фіксування досліджень.

Досліджуємо. Спостерігаємо. Відкриваємо. Навчаємося — навіть на відстані!

Мова без бар’єрів: як шестикласники досліджували походження слів!

Сьогодні на уроці української мови учні 6-го класу вирушили у пізнавальну лінгвістичну подорож! Вивчали тему «Групи слів за походженням: власне українські та запозичені слова», поєднавши багатство мови з принципами безбар’єрності та взаємоповаги.

Урок розпочався з мозкового штурму: учні добирали асоціації до слів «дружба» та «підтримка». Потім разом створили спільну онлайн-хмаринку слів. За допомогою словника з’ясували, що слова «повага», «підтримка», «чуйність» (які увійшли до нашої хмаринки) є власне українськими, а слова «емпатія» чи «солідарність» — запозиченими. Проте всі вони допомагають долати певні бар'єри між людьми.

Досліджуючи лексику, шестикласники виконували цікаві інтерактивні вправи на платформі LearningApps, працювали в команді та вчилися чути один одного.

• Знаходили запозичені слова (аплодисменти, аероплан…) та підбирали до них синоніми - українські відповідники (оплески, літак…).

• Складали пазли, групуючи слова за їх походженням.

• «Слова-дипломати» — гра, у якій діти вчилися правильно застосовувати іншомовні слова у повсякденному спілкуванні, щоб мова була зрозумілою для кожного, незалежно від віку чи професії.

• Моделювали ситуації спілкування, використовуючи толерантну лексику, яка нікого не ображає і не створює психологічних бар'єрів. Аналізували, які іншомовні слова допомагають нам краще розуміти світ та людей навколо, а які — навпаки, можуть створювати бар'єри в спілкуванні, якщо їх вживати недоречно.

Наприкінці нашої подорожі учні зробили важливий висновок.

Як власне українські, так і запозичені слова збагачують нашу мову, роблять її гнучкою та сучасною. Проте справжня безбар'єрність у мові — це не лише правильне використання іншомовних термінів, а насамперед наша повага один до одного. Мова має бути простором, де немає обмежень для спілкування, а кожне слово підтримує, об’єднує та дарує відчуття рівності.

Дякую шестикласникам за активність та щире бажання робити світ навколо зрозумілішим і добрішим!

Про що я мрію?

Мабуть, у кожного є відповідь на це питання. Комусь хочеться подорожувати, комусь — зустрітися з близькими, комусь — здійснити давню мрію. А є мрії, які сьогодні звучать особливо. Мрії про ранок без тривог. Про дім, у якому спокійно. Про зустрічі, яких так довго чекали. Про дороги, якими можна їхати просто назустріч новому. Про майбутнє, яке можна планувати не на завтра, а на роки вперед. Про просте життя, у якому слово «мир» не потребує пояснень.

До Міжнародного дня миру ми зібрали голоси наших учнів у відео «Про що я мрію». У цих голосах — різні мрії. Але є те, що їх об’єднує - бажання жити, любити, творити, зустрічатися, відкривати світ і просто бути поруч із тими, хто дорогий.

Бо мир — це не тільки тиша без пострілів. Мир — це простір для мрій.

І нехай кожна мрія, яку сьогодні вимовлено вголос, одного дня стане чиєюсь реальністю.

З Міжнародним днем миру.

21 вересня — Міжнародний день миру.

Сьогодні в 11 класі провели хвилини спілкування, присвячені Дню миру. Говорили не лише про історію цієї дати, а й про те, що мир означає для кожного з нас. Згадали, коли ООН започаткувала Міжнародний день миру, чому саме 21 вересня стало його постійною датою, поговорили про Дзвін миру в штаб-квартирі ООН, білого голуба з оливковою гілкою та традиції, пов’язані з цим днем.

А далі — найважливіше: що таке мир у звичайному житті? Це можливість не хвилюватися за рідних. Це будувати плани. Це зустрічатися з друзями. Це виходити з дому без тривоги. Просто жити своїм звичайним життям.

Для когось ці речі здаються буденністю. Для когось — мрією, яку сьогодні особливо гостро хочеться здійснити.

Після розмови учні виконали інтерактивне завдання, перевіривши свої знання про День миру, його символи та традиції. Бо мир — це не лише слово з підручника. Це те, що ми щодня вчимося цінувати.

Бережіть себе і своїх близьких.

А що спільного між Миром, Подякою та інформатикою?

Сьогодні наші уроки інформатики починалися не зовсім звично.

Замість традиційної актуалізації — маленький мозковий штурм і пошук прихованих слів.

Завдання було просте, але змусило добряче подумати:

знайдіть слова, пов’язані з інформатикою, у яких «сховалися» літери слів МИР та ДЯКУЮ.

І почалося…

Так звичайні слова з інформатики перетворилися на маленькі хмари слів, а початок уроку — на пошук сенсів.

МИР — те, чого сьогодні особливо прагнемо.

ДЯКУЮ — слово, яке ніколи не буває зайвим.

Таку актуалізацію ми присвятили Міжнародному дню миру та Всесвітньому дню подяки, які відзначаються 21 вересня.

І, здається, сьогодні на уроках інформатики ми ще раз переконалися: іноді достатньо просто уважніше подивитися на звичайні слова, щоб знайти в них щось дуже важливе.

Шість крапок. А скільки можливостей?

Сьогодні наші восьмикласники на онлайн-уроці інформатики вирушили у світ, де інформацію можна не лише бачити, а й «читати» на дотик.

Говорили про інформацію як фундамент знань, дивилися відео про Луї Брайля, досліджували принципи шрифту Брайля та… самі перетворювали звичайні слова на символи Брайля за допомогою онлайн-сервісу. ⠿

А головне — говорили про безбар’єрність.

Бо доступ до інформації — це теж можливість.

І коли технології допомагають зробити цю можливість доступною для кожного — це вже більше, ніж просто інформатика.

Це про школу, у якій є місце кожному.

У кожної дитини має бути місце, де її чекають.

Місце, де обіймуть. Де вислухають. Де скажуть: «Ти нам потрібен. Ти — наша родина».

Сьогодні важливо говорити про усиновлення відкрито й без стереотипів — підвищувати обізнаність громади та формувати позитивне ставлення до можливості подарувати дитині не просто дім, а любов, турботу, підтримку та відчуття приналежності.

Адже родина — це не лише про спільний дах.

Це про «ми».

21 вересня — Міжнародний день миру.

Сьогодні в 11 класі провели хвилини спілкування, присвячені Дню миру. Говорили не лише про історію цієї дати, а й про те, що мир означає для кожного з нас. Згадали, коли ООН започаткувала Міжнародний день миру, чому саме 21 вересня стало його постійною датою, поговорили про Дзвін миру в штаб-квартирі ООН, білого голуба з оливковою гілкою та традиції, пов’язані з цим днем.

А далі — найважливіше: що таке мир у звичайному житті? Це можливість не хвилюватися за рідних. Це будувати плани. Це зустрічатися з друзями. Це виходити з дому без тривоги. Просто жити своїм звичайним життям.

Для когось ці речі здаються буденністю. Для когось — мрією, яку сьогодні особливо гостро хочеться здійснити.

Після розмови учні виконали інтерактивне завдання, перевіривши свої знання про День миру, його символи та традиції. Бо мир — це не лише слово з підручника. Це те, що ми щодня вчимося цінувати.

Бережіть себе і своїх близьких.

Про що я мрію?

Мабуть, у кожного є відповідь на це питання. Комусь хочеться подорожувати, комусь — зустрітися з близькими, комусь — здійснити давню мрію. А є мрії, які сьогодні звучать особливо. Мрії про ранок без тривог. Про дім, у якому спокійно. Про зустрічі, яких так довго чекали. Про дороги, якими можна їхати просто назустріч новому. Про майбутнє, яке можна планувати не на завтра, а на роки вперед. Про просте життя, у якому слово «мир» не потребує пояснень.

До Міжнародного дня миру ми зібрали голоси наших учнів у відео «Про що я мрію». У цих голосах — різні мрії. Але є те, що їх об’єднує - бажання жити, любити, творити, зустрічатися, відкривати світ і просто бути поруч із тими, хто дорогий.

Бо мир — це не тільки тиша без пострілів. Мир — це простір для мрій.

І нехай кожна мрія, яку сьогодні вимовлено вголос, одного дня стане чиєюсь реальністю.

З Міжнародним днем миру.

Плідно, конструктивно та з думкою про розвиток!

Минулий робочий тиждень в нашому закладі завершився черговим засіданням педагогічної ради, на якому ми обговорили ключові питання освітнього процесу та визначили вектор руху на найближчий час.

Головні теми порядку денного:

• Оцінювання за групами результатів. Детально розібрали критерії та підходи до оцінювання учнів, щоб зробити цей процес максимально прозорим, об'єктивним та зрозумілим для кожного учня та батьків.

• Підготовка до атестації. Стартував важливий етап підтвердження та підвищення професійної майстерності наших педагогів. Працюємо над самоаналізом та вдосконаленням навичок.

• Робота на платформі «Мрія». Обговорили важливі аспекти та технічні нюанси роботи з цифровою екосистемою, щоб взаємодія між вчителями, учнями та батьками була ще зручнішою та ефективнішою.

Дякуємо кожному колезі за активну участь, цінні пропозиції та професіоналізм! Разом робимо наше освітнє середовище кращим.

Токмаччино, зі святом! З Днем визволення та Днем міста! 20 вересня — особлива дата для кожного, чиє серце належить Токмацькому краю. Це день пам'яті про тих, хто звільняв нашу землю в минулому, і день безмежної вдячності тим, хто виборює її свободу сьогодні.Сьогодні Токмак тимчасово розлучений з Україною лінією фронту, але ментально й духовно ми єдині як ніколи. Ми чекаємо на повернення додому, працюємо на перемогу та підтримуємо один одного. Колектив Новенського ЗЗСО Токмацької міської ради вітає всіх земляків зі святом! Бажаємо вам невичерпної віри, міцного здоров'я та безпеки. Нехай у ваших домівках завжди живе надія, а в серцях — гордість за свою малу батьківщину.Низький уклін нашим захисникам! Токмак — це Україна! 

Чи може вчитель дати учням те, чого не має сам? Навряд. Саме тому найкращі педагоги — це ті, хто, навчаючи інших, ніколи не перестають вчитися самі. Це є основним фактором, чому учителі нашого закладу постійно вдосконалюють свою майстерність, щоб робити уроки ще сучаснішими та цікавішими.

Директор нашого навчального закладу змогу стати учасницею масштабної фахової зустрічі «Ключові вектори розвитку іншомовної освіти у новому навчальному році: ЗДО – НУШ – старша профільна школа», яка пройшла в межах Тижня освіти дорослих і об’єднала понад 110 освітян онлайн.

Головні акценти та тренди зустрічі:

• Англійська змалечку: дізналися більше про новий законний статус англійської мови у садочках та ознайомилися із сучасним комплектом «English: my first steps».

• Навчання покоління Alpha: розібрали фішки роботи з підручниками нового покоління «Start Up» та «Hip-Hip Hello» для початкових класів.

• Інтегроване навчання (CLIL) та медіація: перейняли практичні кейси поєднання вивчення мови з іншими предметами у базовій школі та методику реального спілкування для старшокласників.

• Досвід найкращих: надихнулися ідеями переможниці Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2026» Ірини Луцової.

Головний висновок зустрічі — іншомовна освіта має бути безперервною: від м’якої гри в дитячому садку до впевненого володіння мовою як інструментом для успішного майбутнього у старшій школі.

Щира подяка модераторці Ларисі Стрілець (КЗ «ЗОІППО» ЗОР) та всім спікерам за простір натхнення, круті інновації та потужну енергію! Активно впроваджуємо почуте в практику!

У межах виховної роботи було проведено тематичний захід «Я — громадянин», спрямований на формування в учнів громадянської свідомості, почуття відповідальності за свої вчинки, поваги до прав і свобод людини, державних символів та демократичних цінностей.

Під час заходу учні обговорили, що означає бути свідомим громадянином, які права та обов’язки має кожна людина, як щоденні вчинки впливають на суспільство. Особливу увагу приділили поняттям патріотизму, відповідальності, взаємоповаги, толерантності та активної громадянської позиції.

Виховуємо покоління, яке знає свої права, пам’ятає про свої обов’язки та розуміє, що майбутнє України залежить від кожного з нас!

Громадянин у цифровому світі: бути онлайн — означає бути відповідальним!

У межах Тижня громадянського суспільства сьогодні для наших здобувачів освіти проведено інформаційну хвилину «Громадянин у цифровому світі»

Під час бесіди говорили про те, що цифровий простір — це не просто місце для спілкування, навчання та розваг. Це простір, у якому кожен із нас має залишатися відповідальним, уважним і безпечним.

Цифрова грамотність — це не лише вміння користуватися гаджетами. Це вміння думати, перевіряти, поважати інших і дбати про власну безпеку

 Формуємо культуру безпечної поведінки разом!

У межах виховної роботи з учнями 8 класу було проведено пізнавальну онлайн-вікторину «Правила дорожнього руху».

Метою заходу було не лише перевірити рівень знань учнів, а й закріпити навички безпечної поведінки на дорозі, розвивати уважність, відповідальність та вміння приймати правильні рішення у різних дорожніх ситуаціях.

Під час вікторини школярі пригадали основні правила для пішоходів і велосипедистів, значення дорожніх знаків та сигналів світлофора.

Вікторина допомогла не лише пригадати вже відомі правила, а й замислитися над тим, наскільки важливо бути уважними, відповідальними та обережними щодня.

Текст — це не просто речення, а цілісна історія зі своєю будовою.

На уроці української мови учні 5 класу вивчали тему «Частини тексту». А оскільки зараз у закладі триває місячник безпеки дорожнього руху, для роботи обрали тексти, пов’язані з безпекою на дорозі.

П’ятикласники працювали з різними видами текстів, визначали їхні частини, виконували вправи на закріплення вивченого, а наприкінці перевірили свої знання у вікторині.

Так мовні знання поєдналися з важливими життєвими правилами: уміти працювати з текстом — означає вміти уважно читати, розуміти інформацію та знаходити відповіді.

Сьогодні на уроці географії у 9 класі відбулася непроста, але дуже важлива розмова.

Розпочали вивчення теми «Населення світу та України». Говорили про чисельність населення планети, основні тенденції та причини її зміни, природний рух населення, розглядали демографічні показники й розв’язували задачі.

Та найболючішою стала розмова про населення України. За сухими цифрами статистики — людські долі. Війна змусила мільйони людей залишити свої домівки, рідні міста й села, особливо на сході та півдні України. Це вже не просто географія. Це наша сучасність, наша історія і життя людей, які мріють повернутися додому.

Іноді саме такі уроки допомагають зрозуміти: за кожною цифрою на карті стоїть людина

Сьогодні, 15 вересня, — Міжнародний день демократії.

Саме з цієї дати й розпочався сьогодні урок мистецтва у 8 класі. Адже демократія — це не лише про сучасність. Її історія сягає часів Давньої Греції, де в Афінах сформувалася одна з перших форм демократичного устрою.

Громадяни збиралися на народні збори, обговорювали важливі питання та голосували за рішення. Звичайно, антична демократія суттєво відрізнялася від сучасної, адже право брати участь у ній мали далеко не всі жителі Афін. Проте саме тоді почали формуватися ідеї свободи, відповідальності, участі в житті суспільства та поваги до думки інших, які залишаються важливими й сьогодні.

А далі ми вирушили у світ античного мистецтва — Давньої Греції та Риму. Учні говорили про античний стиль, розглядали куросів і кор, згадували величну статую Зевса, створену Фідієм, і з’ясовували, чому античні митці так прагнули до краси, гармонії та досконалих пропорцій.

Тож сьогоднішній урок став можливістю побачити античність ширше: не лише як світ храмів, скульптур і міфів, а як епоху, у якій народжувалися ідеї та культурні традиції, що вплинули на сучасний світ.

Моя думка має значення. А твоя?

Сьогодні, у межах Тижня громадянського суспільства здобувачі освіти під час інформаційної хвилинки говорили про важливе — як висловлювати власну думку, чути інших, домовлятися та знаходити спільні рішення.

Разом з учнями ми переглянули відео про мистецтво красномовства та спілкування без конфліктів, обговорили кроки ефективної комунікації й дійшли простого висновку:

сильна команда починається там, де «моя думка має значення» поєднується з повагою до думок інших.

Адже спільне рішення — це не про переможців і переможених. Це про взаєморозуміння, повагу та силу бути разом!

Сьогодні Google святкує свій день народження… а точніше день реєстрації домену google.com.

Наші одинадцятикласники вирішили відсвяткувати його креативно!

15 вересня 1997 року було зареєстровано google.com

А сьогодні, вивчаючи на уроці інформатики тему «Логотипи», учні 11 класу вирушили у маленьку подорож історією одного з найвідоміших логотипів світу.

Побачили, як змінювався логотип Google.

Дізналися, що таке Google Doodle.

А головне — створили власні Doodle за допомогою генерації!

І хто сказав, що урок інформатики — це тільки код і алгоритми?

Технології + фантазія + креатив = саме так навчається сучасна школа! 

Тиждень громадянського суспільства для учнів 7 класу розпочався з виховного заходу.

У межах обговорення школярі ознайомилися з визначенням поняття «громадянин», дізналися, які документи підтверджують цей статус в Україні. Під час перегляду відео, а також виконання інтерактивної вправи здобувачі освіти пригадали основні права та обов'язки дітей, поділилися власними думками щодо ролі взаємоповаги в українському суспільстві.

Сьогодні на уроці зарубіжної літератури у 5-му класі панувала справжня атмосфера японської магії та мудрості! Разом із учнями ми занурилися у дивовижний світ фольклору Японії, де звичайні речі стають чарівними, а добро завжди перемагає завдяки сміливості та кмітливості.

Нашим головним героєм став знаменитий Момотаро — Хлопчик-Персик ,а також маленький, але відважний Іссумбосі .

Чим ми займалися на уроці?

Аналізували вчинки героїв: розбирали, як Момотаро вдалося згуртувати навколо себе друзів (собаку, мавпу та фазана) і перемогти грізних чудовиськ на Острові Оні .

* Розвивали суперсили НУШ: через інтерактивні вправи вчилися розрізняти підступність та щирість, а також дискутували про те, чому справжня сила полягає не в кулаках, а в справедливості, вірності та любові до рідної землі .

Головний висновок уроку від учнів:

Навіть якщо ти маленький, як Іссумбосі, або починаєш свій шлях із простого кошика, як Момотаро — сміливе серце, кмітливість та вірні друзі допоможуть здолати будь-які життєві перешкоди!

Я — громадянин. Не статус, а позиція.

Тиждень громадянського суспільства проводиться в межах реалізації Національної стратегії сприяння розвитку громадянського суспільства в Україні. Тож тема громадянської позиції, відповідальності, прав і обов’язків сьогодні особливо на часі.

Під час хвилин спілкування учні 11 класу говорили про те, що стоїть за цим простим, на перший погляд, словом. Права і обов’язки. Особистий вибір. Відповідальність за власні рішення. Повага до інших. І головне — чи готові ми не лише говорити про відповідальність, а й брати її на себе.

Цікавим продовженням розмови став мультфільм «Я — громадянин». Кілька людей бачать одну й ту саму проблему. Одні просто спостерігають. Хтось зрештою діє. Мультфільм без слів, але з питанням, на яке кожен відповідає сам: А що зробив би я?

Мабуть, із таких моментів і складається громадянська позиція — не з гучних заяв, а з конкретних вчинків. Бо бути громадянином — це не тільки знати свої права. Це ще й помічати, коли щось не так, і не боятися зробити свій крок.

У нашому закладі тривають заходи в рамках Місячника безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі!». І сьогодні в 9 класі відбувся відеоінструктаж «Правила руху для водіїв велосипедів, електросамокатів та засобів мікромобільності».

Під час заняття учні пригадали основні правила безпечного пересування дорогами, особливості руху велосипедистів та користувачів електросамокатів, правила перетину проїзної частини, вимоги до світловідбивних елементів та важливість використання засобів індивідуального захисту.

Перегляд навчального відео допоміг на практичних прикладах розібрати типові небезпечні ситуації та зрозуміти, як правильно діяти, щоб убезпечити себе й інших учасників дорожнього руху.

Наприкінці заняття дев’ятикласники виконали інтерактивні вправи, закріпивши отриманні протягом відеоінструктажу знання.

Здобувачі освіти усвідомили, що безпечна поведінка — це не лише знання правил, а й готовність щодня їх дотримуватися. Адже уважність на дорозі може врятувати життя!

День фізичної культури та спорту України

11 вересня в Україні відзначали День фізичної культури та спорту. Для мене, як учителя фізичної культури, це чудова нагода ще раз нагадати учням, що спорт — це не лише про змагання та перемоги, а насамперед про здоров’я, активність, наполегливість і гарний настрій!

До цього дня ми провели онлайн-вікторину, під час якої учні перевірили свої знання про спорт, олімпійський рух, відомих спортсменів та правила різних видів спорту.

Було цікаво, пізнавально та весело! А головне — ще раз переконалися, що фізична активність є важливою частиною здорового життя.

Рухаємося разом — стаємо сильнішими разом!

 Безпечна дорога починається зі знань!

У рамках Місячника безпеки дорожнього руху сьогодні здобувачі освіти долучилися до цікавої та пізнавальної активності. У ігровій та інтерактивній формі учні перевірили й закріпили свої знання про правила дорожнього руху, безпечну поведінку на дорозі та уважність учасників дорожнього руху.

А допомогла їм у цьому захоплива вікторина Kahoot!

Швидкість, уважність, правильні рішення та трішки змагального духу перетворили навчання на цікаву гру!

Адже знати правила дорожнього руху — означає дбати про власну безпеку та безпеку тих, хто поруч!

Вітаю старшокласників!

Математичний лайфхак: Як «клацати» квадратні рівняння за 3 секунди?

10 та 11 класи — це час, коли математика стає серйозною: функції, похідні, стереометрія... Але навіть у складних темах є місце для хитрих трюків, які економлять купу часу на самостійних роботах та НМТ.

Сьогодні згадаємо супер-метод, про який часто забувають, зводячи все до довгого дискримінанта. Це властивість коефіцієнтів квадратного рівняння \(ax^2 + bx + c = 0\).

Лайфхак №1: Якщо сума всіх коефіцієнтів дорівнює нулю (\(a + b + c = 0\))

• Перший корінь завжди: \(x_1 = 1\)

• Другий корінь завжди: \(x_2 = \frac{c}{a}\)

Приклад: \(2x^2 + 5x - 7 = 0\).

Перевіряємо: \(2 + 5 + (-7) = 0\).

Миттєва відповідь: \(x_1 = 1\), \(x_2 = -\frac{7}{2} = -3.5\). Жодних коренів із дискримінанта!

Лайфхак №2: Якщо сума крайніх коефіцієнтів дорівнює середньому (\(a + c = b\))

• Перший корінь завжди: \(x_1 = -1\)

• Другий корінь завжди: \(x_2 = -\frac{c}{a}\)

Приклад: \(5x^2 + 7x + 2 = 0\).

Перевіряємо: \(5 + 2 = 7\).

Миттєва відповідь: \(x_1 = -1\), \(x_2 = -\frac{2}{5} = -0.4\).

Завдання для самоперевірки:

Спробуйте усно за цими правилами знайти корені рівняння: \(3x^2 - 2x - 1 = 0\).

Пишіть свої відповіді у коментарях! Перші три правильні відповіді отримають віртуальний лайк від спільноти

Успіхів у навчанні! Попереду ще багато цікавого!

Літературний портрет письменника

Сьогодні виповнюється 164 роки від дня народження О. Генрі (1862-1910) – відомого американського прозаїка, майстра новели!

За своє життя О. Генрі (справжнє ім’я письменника – Вільям Сідні Портер) написав 273 новел і оповідань, і тільки один великий твір — роман «Королі і капуста». Його твори уже більше століття приваблюють читача добрим гумором, оптимізмом, юнацьким запалом, викликаючи інтерес і співчуття до головних героїв, і, що найважливіше, завжди несуть віру і запалюють вогник надії.

Цікаві факти з життя письменника

· Почав писати у в’язниці. Перше своє оповідання «Різдвяний подарунок Діка-Свистуна» - О. Генрі написав у в’язниці міста Колумбус (штат Огайо). Його засудили до п'яти років ув'язнення за розтрату коштів банку, де він працював касиром (хоча його провина досі викликає сумніви у біографів). У в'язниці працював у лазареті й писав короткі розповіді, підшукуючи собі псевдонім. Врешті-решт зупинив вибір на варіанті О. Генрі.

· Таємниця псевдоніма. За однією з версій, походження псевдоніма письменника пов’язане з фармацевтичним довідником Етьєна-Оссіана Генрі, яким користувався Вільям Портер, працюючи в аптеці. За іншою версією, цей псевдонім походить від вигуку: «Oh, Henry!», який часто звучав на адресу бешкетного кота друга письменника Джозефа Гаррела. Але достеменно ніхто не знає, що означає псевдонім митця. (Можливо, ви знайдете інші версії?)

· Змінив безліч професій. До того як стати всесвітньо відомим письменником, О. Генрі встиг попрацювати ковбоєм на ранчо в Техасі, кухарем, креслярем у земельному управлінні, банківським касиром та журналістом.

· Був прекрасним співаком та музикантом, грав на гітарі та мандоліні. Ще з дитинства захоплювався читанням. Його улюбленою книгою був твір «Тисяча й одна ніч».

Особливості творчості та дивацтва

· Писав на замовлення в останню мить. О. Генрі мав звичку відкладати роботу на потім. Часто він дописував останні сторінки оповідання в кав’ярні чи редакції, коли кур'єр уже чекав, щоб забрати рукопис до друку.

· Уникав слави. Панічно боявся викриття свого минулого (перебування у в’язниці), тому ретельно приховував обличчя. Він майже ніколи не давав інтерв'ю і відмовлявся від зустрічей із читачами.

· Нью-Йорк як головний герой. Письменник обожнював Нью-Йорк, який він поетично називав «Багдад - над - Гудзоном» і міг годинами блукати вулицями, парками, вишукуючи сюжети для своїх майбутніх історій серед звичайних перехожих.

Гроші та трагічний фінал

· Багатий письменник без копійки в кишені. На піку своєї кар'єри О. Генрі був одним з найбільш оплачуваних авторів США. За одне оповідання йому платили близько $500 (величезні гроші на той час). Попри це, він постійно перебував у боргах.

· Творча криза. З 1905 року в О. Генрі почала назрівати творча криза. Усі цікаві сюжети він «виписав», а нові ніяк не міг знайти. Письменник почав купувати цікаві історії в літературних агентів, якість таких творів була низькою. Через невдачі, стреси здоров’я письменника погіршувалося. В останні роки життя він майже не брався за перо.

Сумний кінець: Помер О. Генрі 5 жовтня 1910 року на самоті. Йому було 48…

О. Генрі — справжній чарівник короткого сюжету, чиї оповідання завжди залишають читача з усмішкою та легким подивом. І якщо ви любите історії, які починаються як звичайна прогулянка, а закінчуються неймовірним сальто — вам точно варто познайомитися з цим автором!

Досліджуємо навіть на відстані!

Чи можливо провести справжнє дослідження під час дистанційного уроку? Учні 6 класу довели — так!

Під час уроку на тему «Дослідницький спосіб розв’язання проблем. Практичне дослідження. Використання експерименту для отримання нових знань» ми перетворили звичайний онлайн-урок на маленьку наукову лабораторію.

Учні:

ставили проблемні запитання;

висували гіпотези;

самостійно проводили прості експерименти;

спостерігали за результатами;

порівнювали очікуване з отриманим;

робили власні висновки.

Цікавинка уроку: для дослідження не завжди потрібна складна лабораторія. Іноді достатньо звичайних речей, які є вдома, — головне, вміти поставити запитання і перевірити свою здогадку експериментом.

А ще учні переконалися: якщо експеримент не підтвердив гіпотезу — це не невдача! Це нове знання, яке допомагає рухатися далі.

Дистанційне навчання — це не перешкода для активної роботи. Навпаки, воно дає можливість перетворити власний дім на маленьку лабораторію, а кожного учня — на дослідника.

Запитуємо. Припускаємо. Експериментуємо. Відкриваємо! 

Поточний навчальний рік для учнів 7 класу розпочався з вивчення великої кількості нових предметів, зокрема хімії.

Сьогодні здобувачі освіти засвоїли ключові правила безпеки, яких необхідно дотримуватися під час роботи в хімічному кабінеті. Діти переглянули відео, взяли участь в обговоренні та виконанні інтерактивних вправ. Наприкінці уроку учні сформулювали цікавий висновок: розглянуті правила актуальні не лише в шкільній лабораторії, а й на кухні, у лікарні, аптеці чи салоні краси.

Фізика в реальному житті: як похила площина робить світ безбар’єрним .

Сьогодні учні 8 класу на уроці фізики вивчали тему «Прості механізми. Похила площина». Але ми пішли далі теорії та подивилися на фізику крізь призму реального життя!

Разом з учнями дослідили, як працює похила площина на прикладі звичайного пандуса, розібралися з фізичними законами виграшу в силі та торкнулися надзвичайно важливої соціальної теми — безбар’єрності й доступності. Під час уроку обговорили: чому пандуси — це не просто елемент будівлі, а вияв поваги й турботи про людей з інвалідністю; як кожен із нас може сприяти створенню безбар’єрного середовища.

Діти прийшли до висновку: Правильно сконструйований пандус дозволяє суттєво зменшити зусилля, необхідні для підйому, роблячи пересування легким та безпечним. Саме тому наявність пологого з’їзду та поручнів біля кожного входу — це обов’язкова умова для комфортного життя всіх маломобільних груп населення.

Наші учні довели: знання мають справжню цінність тоді, коли вони роблять світ кращим і доступнішим для кожного!

Традиційна символіка й образи родинно-побутових пісень — урок, на якому оживає народна пам’ять!

У 9 класі відбувся змістовний урок української літератури, присвячений родинно-побутовим пісням — особливому пласту української народної творчості, у якому віддзеркалилися почуття, переживання та життєві цінності наших предків.

Під час уроку учні досліджували традиційну символіку народних пісень, з’ясовували значення образів калини, верби, тополі, дороги, води, рушника та інших символів, які передають глибокі емоції й важливі життєві смисли.

Особливу увагу приділили образам матері, батька, дівчини, хлопця, родини, роздумували над темами кохання, розлуки, родинних стосунків, вірності та людської долі.

Аналізуючи пісенні тексти, дев’ятикласники переконалися, що народна пісня — це не просто мелодія й слова. Це жива історія народу, його світогляд, емоції та система цінностей, передані від покоління до покоління.

Також прослухали родинно-побутові пісні у сучасній інтерпретації. Адже і сьогодні, через століття, ці пісні продовжують звучати актуально, адже говорять про те, що близьке кожній людині: любов, родину, дім, пам’ять і надію.

Вивчаємо українську літературу — відкриваємо код народної душі!

Всеукраїнський олімпійський урок у нашому закладі!

Учні нашого закладу долучилися до Всеукраїнського олімпійського уроку — чудової нагоди ще раз переконатися, що спорт — це не лише змагання, а й здоров’я, сила духу, наполегливість та вміння не здаватися.

Під час уроку говорили про олімпійські цінності, відомих українських спортсменів, важливість здорового способу життя та активного руху. Учні із задоволенням виконували спортивні завдання, демонстрували свою спритність, витривалість і командний дух. 💪

Олімпійський урок — це можливість нагадати собі просту істину: перемога починається з бажання рухатися вперед і ставати кращим!

Бажаємо нашим учням бути активними, здоровими, наполегливими та завжди вірити у власні сили! 🇺🇦🏅

#ОлімпійськийУрок #ОлімпійськіЦінності #Спорт #ЗдоровийСпосібЖиття #НашЗаклад

Українська народна пісня! Кого тільки не полонила її вічна краса! Вона ніби цілюще джерело, з якого що більше п’єш, то більше хочеться пити, що більше співаєш, то більше хочеться співати. В ній є і ніжність, і сум, і дотепний жарт, в ній – вся історія нашого народу.

І сьогодні на уроці української літератури разом з учнями 6 класу перегорнули кілька сторінок цієї мудрої та величної книги, яку віками створював український народ. Говорили про календарно-обрядові пісні, які виконували наші предки під час народних свят і обрядів відповідно до календаря, їх різновиди, історію виникнення, звичаї і традиції українського народу.

Познайомилися з календарно-обрядовими піснями літнього циклу. Насолоджувались їхнім звучанням, слухали пісні в новому сучасному аранжуванні. Розгадували ребуси, виконували інтерактивні завдання, фантазували…

Наприкінці уроку було проведено цікаву вікторину «Скарбниця народної мудрості: календарно-обрядові пісні», яка допомогла дітям закріпити отримані на уроці знання.

Жваві обговорення, цікаві відкриття, щирий інтерес шестикласників довели, що українська народна пісня й сьогодні залишається справжнім дивом!

Грамотність без бар’єрів — знання без кордонів!

8 вересня учні 6 класу долучилися до відзначення Міжнародного дня грамотності. У дистанційному форматі відбулася цікава й змістовна зустріч на тему «Грамотність без бар’єрів».

Діти активно висловлювали власні думки, грали, аналізували запропоновані життєві ситуації, вчилися слухати одне одного та аргументувати свою позицію.

Разом ми говорили про те, що грамотність — це не лише вміння читати й писати. Це здатність розуміти світ, критично мислити, спілкуватися, робити свідомий вибір і впевнено долати життєві виклики.

Під час зустрічі дійшли важливого висновку: грамотність не повинна мати кордонів! Вона відкриває двері до нових можливостей, допомагає бути почутими та робить нас вільнішими.

Нехай прагнення до знань завжди буде сильнішим за будь-які бар’єри!

Єдиний національний урок «Безпечна дорога від дому до школи в реаліях сьогодення»

Безпека на дорозі під час дистанційного навчання. Вересень — час нагадати дітям про правила безпечної поведінки на дорозі. Попри дистанційне навчання, школярі щодня виходять з дому, самостійно долають свої маршрути, користуються велосипедами та електросамокатами. У межах місячника «Увага! Діти на дорозі!» учні 5–11 класів взяли участь у Єдиному національному уроці з безпеки дорожнього руху. Поговорили про сучасні небезпеки: телефон у руках, навушники, капюшон, неуважність на переходах, а також про безпечну поведінку велосипедистів і важливість світлоповертальних елементів у темну пору доби. Закріпити знання допомогли онлайн-інтерактиви та тематичні вікторини на Wordwall.

Будь уважним на дорозі — бережи себе та інших!

#БезпечнаДорогаДодому#УвагаДітиНаДорозі#ДистанційнеНавчання#БезпекаДорожньогоРуху

Шановні вчителі!

Чи шукаєте ви захопливий та ефективний спосіб навчити ваших учнів важливим принципам безбар'єрності ? Хочете, щоб вони не просто запам'ятали терміни, а дійсно зрозуміли, як створювати дружнє та доступне середовище для всіх?

Представляємо вашій увазі інтерактивну гру "НОРМ чи СТРЬОМ: Безбар'єрність" – ідеальний інструмент для сучасного класу!

Чому "НОРМ чи СТРЬОМ" стане незамінним помічником на ваших уроках?

1. Захопливий формат, який обожнюють діти: Забудьте про нудні лекції! Ця гра перетворює вивчення важливих соціальних тем на динамічну дискусію. Учні із задоволенням аналізуватимуть реальні життєві ситуації, що стосуються доступності та взаємодії, і вирішуватимуть: це "НОРМ" (правильно, інклюзивно) чи "СТРЬОМ" (неправильно, створює бар'єри)?

2. Розвиток критичного мислення та емпатії: Кожне запитання спонукає учнів не просто дати відповідь, а й аргументувати її, пояснити, чому певна ситуація є безбар'єрною або, навпаки, створює перешкоди. Це чудова можливість для розвитку емпатії, адже діти вчаться ставити себе на місце інших.

3. Готовий матеріал – економія вашого часу: Я підготувала 45 продуманих запитань із відповідями, що охоплюють різні аспекти безбар'єрності: від фізичної доступності та інформаційної грамотності до етикету спілкування та психологічної інклюзії. Вам не потрібно витрачати години на підготовку – просто роздрукуйте та грайте!

4. Ідеально підходить для учнів усієї школи: що робить гру максимально зрозумілою та актуальною для них.

5. Сприяє створенню інклюзивного шкільного середовища: Обговорюючи ці теми в ігровій формі, учні не лише отримують знання, а й починають застосовувати їх у повсякденному житті, стаючи агентами змін у своїй школі та спільноті.

Зробіть ваші уроки незабутніми!

Інвестуйте у гру "НОРМ чи СТРЬОМ: Безбар'єрна грамотність" і дайте своїм учням інструменти для побудови більш справедливого, доступного та дружнього світу.

• Гра створена у вигляді презентації( 96 слайдів, щоб мали можливість показувати на дошці)

• в PDF форматі

• в форматі Word ( щоб мали змогу, за бажанням, роздрукувати у вигляді карток)

• Для зручності відповідей учнів окремо пропоную роздрукувати на кольоровому папері руку( вгору-норм, вниз-стрьом)

Придбайте зараз та почніть формувати свідомих громадян завтрашнього дня!

А ЩО, ЯКЩО БАР’ЄР — НЕ ТАМ, ДЕ МИ ЙОГО ШУКАЄМО?

Сьогодні стартував наш новий шкільний проєкт #БезБар’єрів: школа, у якій є місце кожному.

І перше питання, з якого ми почали:

А що взагалі означає — бути без бар’єрів?

Сьогодні здобувачі освіти розбиралися, чому безбар’єрність — це не лише про пандуси та людей з інвалідністю.

Фізичні бар’єри.

Цифрові.

Комунікаційні.

Психологічні.

Інформаційні.

Соціальні.

Іноді бар’єр — це сходи без пандуса. А іноді — слово, яке може образити. Погляд, який змушує почуватися «не таким». Складна інструкція, яку неможливо зрозуміти. Сайт, яким незручно користуватися. Або ситуація, коли людину просто не почули.

Саме тому наш проєкт — не про те, хто відрізняється.

Він про те, що ми можемо змінити навколо себе.

Протягом року будемо говорити, досліджувати, сперечатися, створювати, шукати рішення і навіть кидати собі маленькі #БезБарєрівChallenge.

Бо школа без бар’єрів — це не просто будівля без сходинок.

Це простір, де тебе бачать.

Де тебе чують.

Де тебе поважають.

Де ти можеш бути собою.

Безбар’єрність починається з кожного з нас.

Тож… готові помічати бар’єри та змінювати їх?

Поїхали!

Для учнів 8 класу проведено тематичний урок, присвячений правилам безпечної поведінки в умовах воєнного стану.

Під час заняття було актуалізовано знання учнів щодо алгоритму дій у разі виникнення загроз, зокрема під час сигналу «Повітряна тривога». Учні пригадали правила організованого переходу до укриття та безпечної поведінки під час перебування в ньому.

У ході уроку особливу увагу приділено формуванню відповідального ставлення до власної безпеки, умінню діяти спокійно, чітко та відповідно до встановлених правил.

Метою заняття було поглиблення знань учнів та формування практичних навичок безпечної поведінки в умовах воєнного стану.

У 9 класі новий навчальний рік розпочали з розмови, яка стосується кожного з нас, — про слова, повагу, людську гідність і силу спілкування.

На першому уроці на тему «Мова гідності: бачити людину словами» дев’ятикласники замислилися над тим, як слова можуть підтримати або поранити, надихнути або знецінити, зблизити або віддалити. Говорили про мовленнєву культуру, толерантність, уміння слухати й чути одне одного, поважати відмінності між людьми та відповідально ставитися до власного слова. Разом шукали відповідь на запитання «Що означає — бачити людину словами?»

Учні виконували інтерактивні завдання, аналізували життєві ситуації, добирали слова підтримки та створювали власні правила мовленнєвої гідності. Адже гідність починається з простого: побачити в іншому людину — і звернутися до неї з повагою.

Наприкінці учасники уроку висловили побажання, щоб цей навчальний рік буде роком добрих слів, сміливих думок, взаємоповаги та людяності.

Сьогодні учні 8 класу розпочали навчальний рік цікаво, пізнавально та з користю — з розмови про фінансові цінності, відповідальність та ставлення до грошей.

Особливу увагу приділили людям, чиї портрети щодня бачимо на українських банкнотах. Учні досліджували та аналізували життєві історії, здобутки й шлях до успіху видатних українців, представлених на наших грошах.

Виявилося, що за кожною банкнотою — не просто цифри та зображення, а історія людини, її праці, наполегливості, таланту та внеску в розвиток України.

Говорили про те, що справжній успіх — це не лише матеріальні статки, а й знання, праця, відповідальність, наполегливість та здатність приносити користь своїй країні.

Нехай цей навчальний рік стане для наших восьмикласників роком нових знань, відкриттів, цілей та власних маленьких і великих перемог!

Вчимося бачити цінність не лише грошей, а й того, що стоїть за ними!

Літо…

Час відпочинку, подорожей, яскравих моментів і теплих спогадів.

Але воно промайнуло так швидко, що ми навіть не встигли озирнутися…

І ось знову настав час зустрічатися, мріяти, навчатися, відкривати нове та рухатися вперед!

Нова подорож уже розпочинається…

Маршрут: «Навчальний рік 2026–2027».

Мета: нові знання, нові можливості та нові перемоги!

Ну що ж…

Вирушаємо разом?

Знову вересень, знову разом — попри будь-які відстані!

Дорогі наші учні, батьки та вчителі! Починається новий навчальний рік.

Вже котрий рік поспіль через війну наш шкільний дзвоник лунає через екрани моніторів. Ми не збираємося на подвір'ї школи, не обіймаємося в коридорах і не чуємо гамору на перервах.

Але дистанція — це не роз'єднання.

Війна змусила нас змінити класи на онлайн-кімнати, але вона не змогла забрати наше прагнення до знань, нашу дружбу та нашу єдність. Наша школа — це не стіни. Наша школа — це ми з вами, де б кожен із нас зараз не перебував.

Нашим здобувачам освіти 5-11 класів: Нехай цей рік буде особливим, і разом ми зробимо все, щоб він був яскравим та захопливим.

Нашим випускникам: це ваш вирішальний рік. Нехай онлайн-формат стане для вас майданчиком для крутих цифрових можливостей та підготовки до великого майбутнього.

Дякуємо батькам за вашу витримку, підтримку та партнерство. Ви — наш надійний тил.

Дякуємо вчителям за те, що тримаєте освітній фронт і вкладаєте душу в кожен онлайн-урок.

Дякуємо нашим захисникам і захисницям за можливість навчатися!

Віримо в перемогу. Віримо в кожного з вас. З Днем знань!

Пам'ятаємо ціну нашої свободи!

29 серпня — День пам’яті Захисників України. Сьогодні ми схиляємо голови перед мужністю та самовідданістю тих, хто віддав найцінніше — своє життя — за нашу незалежність та мирне майбутнє. Ця дата назавжди пов'язана з Іловайською трагедією, а квітка соняшника стала символом нашої спільної скорботи й вічної вдячності. Навіть навчаючись дистанційно, наша шкільна родина залишається єдиною у своїй шані до Героїв. Запрошуємо учнів, батьків та педагогів долучитися  до загальнонаціональної хвилини мовчання о 09:00. Де б ви не були, зупиніться на хвилину, щоб згадати тих, хто тримав і тримає небо над нами. Низький уклін родинам загиблих воїнів. Герої не вмирають, поки живе пам'ять про них!

Слава Україні! Героям слава!

З Днем Незалежності, Україно!

Сьогодні, 24 серпня, наша  шкільна родина разом з всією країною  святкує День Незалежності України! Попри відстані, кордони та екрани моніторів, які нас розділяють, сьогодні наші серця б’ються в один унісон. Дистанційне навчання навчило нас головного: єдність — це не про перебування в одній кімнаті, це про спільні цінності, любов до Батьківщини та прагнення до знань. Незалежність живе у кожному нашому онлайн-уроці, у кожному українському слові та у кожній дитячій мрії про мирне майбутнє.Низький уклін та безмежна вдячність нашим Захисникам і Захисницям! Завдяки вашій мужності наші вчительські монітори світяться, а діти мають змогу вчитися, де б вони не перебували.Дякуємо нашим неймовірним педагогам, які тримають цифровий освітній фронт. Дякуємо батькам за підтримку та терпіння. І, звичайно, дякуємо нашим учням, які своєю старанністю доводять: майбутнє України — в надійних руках. Бажаємо кожній родині безпеки, затишку, міцного зв’язку з рідними та якнайшвидшої Перемоги!

Слава Україні!

Героям Слава

Сьогодні — День Державного Прапора України!Синій та жовтий — кольори нашої свободи, нашої гордості та нашого єднання. Щодня ми навчаємо та навчаємось для того, щоб під цим стягом зростало щасливе та успішне покоління. Дякуємо нашим Захисникам за можливість піднімати український прапор над нашими будівлями!