Методична робота

Організація методичної роботи в закладі

  Зміст науково-методичної роботи в закладі спрямований на підвищення рівня теоретичної та практичної підготовки кожного вчителя в умовах впровадження Концепції «Нова українська школа» та нових Державних стандартів освіти; пошук шляхів для створення інноваційного освітнього простору, що забезпечує якість освіти та освітньої діяльності в закладі на засадах компетентнісного підходу, особистісно-орієнтованої моделі освіти та педагогіки партнерства.

     Пріоритетні напрямки методичної роботи в закладі на 2025/2026 н.р.:

- забезпечення високого рівня функціонування системи методичної роботи в закладі;

- підвищення рівня теоретичної та практичної підготовки кожного вчителя в умовах впровадження Концепції «Нова українська школа» та нових Державних стандартів освіти;

- систематичне планування діяльності педагогічними працівниками, аналіз її результативності;

- участь педагогічних працівників у формуванні та реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учнів (у разі потреби);

- створення та/або використання педагогічними працівниками освітніх ресурсів (електронні презентації, відеоматеріали, методичні розробки, вебсайти, блоги тощо)

- використання педагогічними працівниками сучасних інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій в освітньому процесі;

- інноваційна освітня діяльність педагогічних працівників, їх участь в освітніх проєктах, залучення до роботи як освітніх експертів;

- впровадження практики педагогічного наставництва в закладі освіти, взаємонавчання та інших форм професійної співпраці;

- дотримання педагогічними працівниками під час провадження педагогічної та наукової (творчої) діяльності академічної доброчесності;

- забезпечення реалізації завдань на ІІ етапі роботи закладу над науково-методичною проблемою «Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму» (практичне дослідження проблеми):

- спрямування всіх напрямів внутрішньошкільної методичної роботи на розвиток творчого потенціалу вчителя у контексті реалізації проблемного питання;

- створення банку інформації щодо впровадження проблеми в освітній процес;

- організація взаємовідвідувань уроків та виховних заходів;

- організація самоосвітньої роботи педагогів із визначеної проблеми;

- поповнення довідково-інформаційних матеріалів з визначеної проблеми на платформі  Google Classroom «Педагогічні працівники».