Noveles - ¿Quiénes somos?

Nuestra historia:

En el mes de agosto de 2016 se sustancia un concurso convocado por la Comisión de Carrera de los Profesorados de Enseñanza Media y Superior de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA para la presentación de proyectos destinados al armado de un Espacio de Acompañamiento de trayectorias de Profesores Noveles a partir de la conformación de comunidades de aprendizaje.

El concurso lo gana el proyecto presentado por la Lic. Ana Carolina Ferreyra, Psicóloga especialista en Psicoanálisis y prácticas socioeducativas, quien hasta el día de hoy coordina el espacio.

Desde la fecha, "Noveles" (así lo denominan coloquialmente) ha ofrecido -además del encuentro semanal de docentes (graduadxs o de oficio) que se acercan para poner al trabajo sus inquietudes de lo más variadas en diálogo con otrxs colegas- espacios de cine debate, talleres específicos en eventos también específicos y encuentros con profesionales de otras latitudes.

Por no poseer financiación propia, año a año existe la amenaza de perder el lugar conseguido.

Por ahora....aquí sigue y estas son las voces del staff de docentes que concurre de manera más asidua, transmitiendo su experiencia también en sus lugares de trabajo.

Liz Carreño Estudiante del Profesorado de Matemáticas

Participo del espacio de “Acompañamiento a las trayectorias de Profesores Noveles” desde que comenzó a funcionar.

Considero este espacio como parte de mi formación.

Hoy es para mi un espacio necesario. En primer lugar, porque creo que la reflexión sobre la práctica es inherente a la profesión docente y no conozco (si es que existen) otros ámbitos institucionales que den lugar a esto. En segundo lugar, porque creo en el Pensar con Otrxs como modalidad de aprendizaje significativo.

Cuando unx se inicia en la profesión, puede sentir que sus conocimientos son insuficientes para afrontar la dinámica compleja de Estar en el Aula. Y es cierto, porque una nueva etapa en el aprendizaje se inicia cuando empezamos a dar clases.

Pero Noveles no está pensado para novatos, sino para todxs lxs que cuestionamos nuestra tarea como docentes. Es un espacio que, a través del intercambio de experiencias, preocupaciones, discusiones, situaciones áulicas, textos, libros, películas, nos permite estar advertidxs, para ser mejores docentes.Nat

Celebro contar con un espacio así en nuestra facultad y espero que siga creciendo.

Constanza Otero - Profesora de Biología y Educación para la Salud

Como estudiantes de profesorado tenemos la posibilidad de obtener una formación que tiene muchísimas virtudes, con cosas para profundizar y cosas para continuar puliendo. Sin embargo, como docentes, todxs sabemos que muy frecuentemente la teoría nos hace agua en las situaciones de aula.

Por más completa y extensa que sea la formación, todos los días nos encontramos con escenas en las escuelas que exceden nuestros marcos de comprensión. Considero que es fundamental contar con un espacio formal de trabajo y reflexión sobre la propia práctica, que habilite la posibilidad de repensar aquello que se escapa. Unx puede trabajar mucho reflexionando sobre sí mismo, sin embargo es sólo en el seno de una comunidad heterogénea, de intercambio y debate saludable, donde es posible correrse y volver a “mirar” desde otro lugar para producir un cambio significativo. En este sentido el espacio de acompañamiento a docentes noveles de la FCEyN cumple una función que hoy considero fundamental y necesaria para mi práctica docente. Me permite seguir repensando no solo mi lugar en el aula, sino también mi disciplina, mi lugar en la sociedad argentina, mis vínculos con lxs estudiantes y mi propia práctica profesional. Es una fuente de intercambio de conocimiento pedagógico, didáctico, social e interdisciplinario. Me permite construirme constantemente como profesional en el seno de una comunidad de intercambio. Me mantiene conectada con la formación constante y en la búsqueda de conocimiento en función de aquello que me convoca desde lo laboral. Es un espacio de reflexión y debate con otrxs que me enriquece continuamente. Es un espacio de construcción subjetiva en un marco de construcción a la vez colectiva, algo que muchxs docentes soñamos con trasladar a nuestras propias aulas.

María Laura Carro - Profesora de Biología y Educación para la Salud

Me sumé al espacio de “Acompañamiento a las trayectorias de Profesores Noveles” en agosto de 2017 y contando con 9 años de experiencia de trabajo en el aula como profesora, tanto de adultos como adolescentes. A pesar de tanto tiempo de aula sentí la necesidad de participar del espacio, inicialmente fui en busca de ayuda después de un primer día de clases en una escuela nueva.

El profesorado me había mostrado una concepción diferente respecto de ciertas cosas que pasan dentro del aula y a pesar de reconocerlas ahora no sabía cómo resolverlas o cómo utilizar esas herramientas que me habían sido presentadas dentro de los marcos teóricos de las materias cursadas. Pude pensar con otrxs y enriquecerme a partir de ello, pude trabajar cada situación desde otro lugar, corriendome a mí del lugar de a quien le pasan cosas en el aula lo que permitió poder pensar en los otrxs con quienes estoy en el aula y poder lograr ese vínculo necesario que hace posible el aprendizaje. El espacio de reflexión y debate con otrxs me permite reafirmarme a mí como docente, del tipo y calidad de docente que quiero ser y cambiar lo que no. Crecer como docente porque cuento con otras miradas además de la mía.