ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

           ➡️ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

               ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 30 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

                - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 20 นาที จำนวน 1 ชั่วโมง  40 นาที/สัปดาห์

                - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์   20 นาที   จำนวน 1 ชั่วโมง  40 นาที/สัปดาห์

                - กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม        40 นาที   จำนวน 3 ชั่วโมง  20 นาที/สัปดาห์

                - กิจกรรมเสริมประสบการณ์    40 นาที   จำนวน 3 ชั่วโมง  20 นาที/สัปดาห์

                - กิจกรรมกลางแจ้ง                 40 นาที   จำนวน 3 ชั่วโมง  20 นาที/สัปดาห์

                - กิจกรรมเกมการศึกษา            20 นาที  จำนวน  1 ชั่วโมง  40 นาที/สัปดาห์

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ชื่อประเด็นท้าทาย  การพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรม

                                              การวาดภาพระบายสี

สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

จากการจัดประสบการณ์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่ผ่านมาสังเกตพบว่านักเรียน ส่วนใหญ่มีปัญหาด้านความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก และขาดทักษะประสานสัมพันธ์ระหว่างมือ และตา ทำให้ครูผู้สอนมีความสนใจที่จะพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก ผ่านกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ การวาดภาพระบายสี ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 

 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1)  วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ร่วมกับครูในสายชั้นปฐมวัยเพื่อหาแนวทางและสร้างแรงบันดาลใจในการแก้ปัญหา

2)  จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน  ดังนี้

- มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์

       - ตัวบ่งชี้

       - สภาพที่พึงประสงค์

       - จุดประสงค์การเรียนรู้

       - สาระการเรียนรู้

       - ประสบการณ์สำคัญ

       - สาระที่ควรเรียนรู้

       - กิจกรรมการเรียนรู้

       - สื่อการสอน

       - การวัดและประเมินผล

       - บันทึกหลังการจัดประสบการณ์มี 3 ขั้นตอน ดังนี้

ขั้นที่ 1 ขั้นนำ เป็นการนำเข้าสู่บทเรียน แนะนำชื่อกิจกรรม วัสดุอุปกรณ์สร้างข้อตกลงการทำกิจกรรมร่วมกัน

ขั้นที่ 2 ขั้นดำเนินกิจกรรม เป็นการจัดประสบการณ์ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ การใช้เครื่องมือ การบันทึก และการสรุป โดยมีครูเป็นผู้ดูแลและอำนวยความสะดวกในการทำกิจกรรม

ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป เด็กร่วมกันเก็บอุปกรณ์ พร้อมเล่าผลงาน ตามจินตนาการ ครูผู้สอนบันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรม และสะท้อนผลการเรียนรู้เพื่อพัฒนาและปรับปรุงต่อไป

        3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

  3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นอนุบาล 3/1 จำนวน 37 คน  ร้อยละ 80  มีการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์การวาดภาพระบายสี ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ตามเกณฑ์ที่กำหนด 

        3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนได้รับการพัฒนาด้านร่างกายและพัฒนาการทุกด้าน ในด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามตัวบ่งชี้และสภาพที่พึงประสงค์ในหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 อยู่ในระดับ ดีมาก