Коло професійних інтересів

     Проблеми методики викладання дисциплін гуманітарного циклу в учнів та студентів освітніх закладів; проблеми формування мовленнєвої культури учнів початкової та старшої шкіл; актуальні питання підготовки кваліфікованих, грамотних, компетентних, свідомих мовних особистостей.

Важливі справи, що наближають Перемогу

В освітньому процесі вчитель застосовує навчальний матеріал, що сприяє формуванню національно свідомої та патріотично налаштованої української молоді. Бере участь у заходах, спрямованих на допомогу українській армії.

Використання освітніх технологій

Під час підготовки учнів до складання НМТ на уроках української мови та літератури Жигора І. В. ефективно застосовує сучасні технології та методики, зокрема такі, що найповніше відповідають вимогам творчого навчання. У процесі формування комунікативної компетентності учнів застосовує інтерактивні методи навчання, методи творчого мислення (метод синектики, метод спроб і помилок, метод контрольних запитань, метод фокальних об’єктів або метод каталогу), прийоми технології розвитку критичного мислення, нестандартні розвивальні ситуації, тобто розвиток мовлення на ситуативній основі. Учитель користується найдієвішими інноваційними технологіями, що спрямовані на формування комунікативної компетентності учнів, які передбачають індивідуальну, або в парах, або групові (малі групи) форми роботи і сприяють розвитку індивідуальних пізнавальних здібностей кожного учня.

Колекція цифрових та друкованих ресурсів

Для результативної підготовки учнів до ЗНО та НМТ учитель використовує такі навчально-методичні матеріали:

• Авраменко О.М. Українська мова та література : збірник завдань у тестовій формі / II частина. Вид. 2-е. доповн. К.: Грамота, 2012. 160 с.;

• Заболотний О.В., Заболотний В.В. Українська мова та література. Типові тестові завдання. Київ : Літера ЛТД, 2021. 128 с.;

• Заболотний О.В., Заболотний В.В. ЗНО 2022. Українська мова та література. Повний курс підготовки. Київ : Літера ЛТД, 2021. 464 с.;

• Авраменко О.М. Комплект книжок із серії «100 експрес-уроків української»;

• Авраменко О., Тищенко О. Українська мова. Правопис у таблицях, тестові завдання;

• Білецька О. Українська мова. Комплексне видання для підготовки до ЗНО – 2024. Видавництво «Підручники і посібники». 610 с.;

• тестові завдання УЦОЯО за попередні роки.

Онлайн-ресурси:

• демонстраційний варіант НМТ – 2023 з української мови;

• канал «Відеорепетитор. Підготовка до ЗНО»;

• «ЗНО – онлайн».

Використання дистанційних форм навчання

Жигора І. В. впроваджує інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ-засоби та ІКТ-методи навчання) в умовах дистанційної та змішаної форм навчання, спричинених спочатку пандемією, пізніше – воєнним часом. Ефективними інструментами організації дистанційного навчання в школах та інших освітніх закладах України сьогодні вчитель уважає сервіси «Padlet», «Classroom», Google-диск, платформи «Zoom», «GoogleMeet» (інші інструменти для організації дистанційного навчання на основі GoogleSuite), Telegram-канал, прямі трансляції Facebook. Великого значення надає програмно-апаратному комплексу «Інтерактивна дошка», який має властивості традиційної шкільної дошки, із більшими можливостями графічного коментування екранних зображень, дозволяє збільшити навчальне навантаження під час викладання предмета в класі.

Власні публікації

Учитель щорічно бере участь у науково-практичних конференціях університету, у методичних семінарах КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», Ліцею «Науковий», виступає з науковими повідомленнями та доповідями з мовних питань на секційних засіданнях наукових конференцій різних рівнів.

Постійно підвищує свій професійний рівень: відвідує офлайн- та онлайн-семінари, практикуми, вебінари, вивчає світовий досвід із мовних питань, бере участь у всеукраїнських та міжнародних конференціях з актуальних питань навчання та виховання в сучасній школі (26 конференцій за останні 5 років). Має більше 80 публікацій (наукові та навчально-методичні), зокрема це наукові праці, опубліковані у вітчизняних і міжнародних рецензованих фахових виданнях, індексованих у наукометричних базах. 36 таких публікацій надруковано за останні 5 років. Основні з них зазначено далі.

Наукові публікації в періодичних виданнях, включені до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема «Scopus» або «Web of Science Core Collection»:

• Iliadi A. I., Zhyhora I. V. The «Road, Crossing and Lands beyond the River» Triad in the East Slavic Ritual Texts: Lexics, Semantics and Pragmatics. Slavica Slovaca. 2022. Ročník 57. Číslo 1. P. 3–20. (Scopus) URL:
  http://www.slavu.sav.sk/wp-content/uploads/2022/06/2022_1_final_reduced.pdf;

• Androshchuk I., Pohrebniak D., Kulchytskyi V., Zelman L., Kuznetsova H., Zhyhora I. Application of context-based learning in modern pedagogy. Journal of interdisciplinary research. WOS. 2022. С. 22–28 (Web of Science).  URL: https://www.magnanimitas.cz/ADALTA/120228/papers/A_04.pdf.

Статті в наукових фахових виданнях України:

• Типи мовних помилок в учнівських роботах і шляхи їхнього усунення в контексті поглядів Василя Сухомлинського / ред. кол. : В.Ф. Черкасов, В.В. Радул, Н.С. Савченко та ін. Наукові записки / серія: Педагогічні науки. Кропивницький : КОД. 2018. Випуск 172. 288 с. С. 97–101. URL: https://www.cuspu.edu.ua/images/download-files/naukovi-zapysky/172.pdf;

• Підготовка вчителя початкових класів з методики навчання української мови та літературного читання. Рідна школа. 2019. № 2. С. 50–56. http://lib.vippo.org.ua/periodyka.php?book=9081;

• Взаємодія фахівців із батьками дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання / ред. кол. :  В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н. С. Савченко та ін.  Наукові записки / серія: Педагогічні науки. Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка. 2021. Вип. 194. 265 с. С. 116–121;

• Етика і прагматика в шкільному вихованні допетровської доби: свідчить текст / ред. кол. : В.Ф. Черкасов, В.В. Радул, Н.С. Савченко та ін. / Наукові записки / серія: Педагогічні науки. Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка. 2021. Вип. 197. 272 с. С. 25–28. URL: file:///D:/downl/20-32-PB%20(2).pdf;

• Сенсорний розвиток старших дошкільників із затримкою психічного розвитку засобами Монтессорі-матеріалу / ред. кол. :  В. Ф. Черкасов, В. В. Радул, Н.С. Савченко та ін.; Наукові записки; серія: Педагогічні науки. Кропивницький:  РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка. 2022. Вип. 204. С. 116–121. URL: https://pednauk.cuspu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1214;

• Інструменти організації дистанційного навчання учнів. Педагогіка. «Актуальнi питання гуманiтарних наук» : міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / редактори-упорядники: М. Пантюк, А. Душний, В. Ільницький, І. Зимомря. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика». 2022. Вип. 52. Том 1. 274 с. С. 238–243. URL: https://doi.org/10.24919/2308-4863/52-1-35;

• Інформаційна культура у фаховій підготовці майбутніх педагогів / ред. кол.: В.Ф. Черкасов, В.В. Радул, Н.С. Савченко та ін. Наукові записки / серія: Педагогічні науки. Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2022. Вип. 205. С. 105–110. URL: http://dspace.cuspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4224.

Посібники:

• Методичні рекомендації до опрацювання курсу «Сучасної української мови з практикумом». Кіровоград : Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2007. 71 с. (Співавторство);

• Сучасна українська мова з практикумом (Фонетика і фонологія, Орфоепія, Орфографія, Лексикологія, Лексикографія, Фразеологія) : навчально-методичний комплекс. РВВ КДПУ, 2008. 72 с.;

• Іліаді О.І., Жигора І.В., Кіндей Л.Г. Українська мова за професійним спрямуванням : навчальний посібник для студентів факультету педагогіки та психології. Кропивницький, 2019. 301 с.;

• Культура сучасного українського мовлення : навчально-методичний комплекс. Кіровоград: Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2013. 109 с. (Співавторство);

• Мовні розбори як засіб узагальнення та систематизації знань із сучасної української мови. Кіровоград: Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2014. 51 с.

Вивчення досвіду роботи

Досвід роботи Жигори І.В. з проблем «Мовні розбори як засіб узагальнення та систематизації знань із сучасної української мови» та «Формування частиномовної компетентності учнів» вивчено на шкільному методичному об’єднанні, було презентовано та рекомендовано для впровадження учителями-мовниками закладу освіти.

Професійні досягнення

Жигора І.В. захистила кандидатську дисертацію: «Семантико-синтаксична структура речень з ітеративними предикатами» (захист 2004 р., Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка).

         Член Національної комісії зі стандартів державної мови: сертифікація державних службовців щодо рівня знань з української мови; член ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти».

Нагороди, відзнаки

За багаторічну сумлінну працю, досягнуті успіхи в навчанні та вихованні підростаючого покоління Жигора І. В. має низку відомчих заохочувальних відзнак, грамоти та подяки до Дня працівника освіти, грамоти за сумлінну працю та особистий внесок у справу підготовки вчительських кадрів, почесні грамоти управління освіти і науки Кіровоградської обласної державної адміністрації, подячні дипломи за високу громадянську позицію та допомогу в організації міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика, 2012, 2013. Найвагоміші з них:

• Почесна грамота Міністерства освіти і науки України, 2009;

• нагрудний знак «Відмінник освіти», 2019;

• Подяка Міністерства освіти і науки України як екзаменатору Національної комісії зі стандартів державної мови, 2023.

"А ви про неї цього не знали!"

Дотримується думки відомого чесько-німецького письменника й афориста Габріеля Лауба, який зауважував: «Ми вчимося все життя, не враховуючи десятка років, проведених у школі». Для вчителя освіта – це цілеспрямований постійний процес навчання та виховання протягом життя. На глибоке переконання Жигори І.В., людина може досягти професійного успіху в разі, якщо постійно розвивається, поглиблює свої знання, удосконалює фахові вміння та навички, тому інтереси та уподобання викладача пов’язані зі збагаченням своїх знань, особистісним та професійним зростанням.

200 балів

У 2023 році випускниця ліцею Ковалькова Марія отримала максимальну кількість балів за результатами національного мультипредметного тесту з української мови.

У 2022 році Сизоненко Катерина одержала максимальну кількість балів за результатами національного мультипредметного тесту з української мови.