Коло професійних інтересів

Учитель постійно вдосконалює фахову компетентність та педагогічну майстерність, поширює власний професійний досвід. Використовує в освітньому процесі власні методичні напрацювання щодо організації навчальної діяльності школярів.

Систематично бере участь у перевірці завдань відкритої форми сертифікаційних робіт учасників зовнішнього незалежного оцінювання з математики.

Використання освітніх технологій

Халізова Лариса Іванівна досконало володіє методикою викладання математики, творчо організовує освітній процес, широко застосовує сучасні освітні технології.

Учитель викладає математику в 10-11-х класах ліцею (профільний рівень); також проводить факультативні курси «Комплексні числа та їх застосування», «Прикладні задачі на екстремум» (по 1 год на тиждень). Надає консультативну підтримку учителям щодо використання дієвих методик і технологій формування в учнів складних понять, навичок самостійної пошукової діяльності учнів, моделювання змісту навчання відповідно до обов’язкових результатів навчання.

Упровадження такої інноваційної освітньої технологій, як технологія розвитку критичного мислення, забезпечує активізацію пізнавальної самостійної діяльності учня, реалізацію навчання через дослідження, сприяє ефективній реалізації компетентнісного підходу в освітньому процесі.

Колекція цифрових та друкованих ресурсів

З метою результативної підготовки старшокласників до ЗНО/НМТ Лариса Іванівна систематично використовує діючі підручники з математики, тести УЦОЯО попередніх років, посібники з підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання (наприклад, авторів: Неліна Є.П., Істера О.С., Мартинюк О.В., Захарійченка Ю.О., Карпіка В.В.).

Педагог сформувала власний сайт «Вчитель математики Халізова Лариса Іванівна», на якому згенеровано чимало корисної інформації для підготовки здобувачів освіти до ЗНО/НМТ. Зокрема, вчитель розробляє власні електронні навчальні та методичні матеріали для організації навчання, надає іншим учителям доступ до їх використання. Формулює цілі освітнього процесу на основі прогностичних методів. Заслуговують на увагу детальні конспекти відкритих уроків Халізової Л.І. з алгебри у 10, 11 класах.

Використання дистанційних форм навчання

Під час дистанційного навчання уроки математики вчитель проводить на платформі «Google Meet» із графічним планшетом, що дає можливість швидко та якісно пояснювати теоретичний матеріал та відпрацьовувати практичні навички.

Професійні досягнення

Працюючи над методичною проблемою «Робота з обдарованими дітьми. Розвиток творчо-критичного мислення під час вивчення математики», надає рекомендації колегам закладу освіти, проводить майстер-класи, семінари щодо застосування методик і технологій розвитку в учнів критичного мислення. Володіє методами педагогічної діагностики для допомоги учням у формуванні індивідуальної освітньої траєкторії. Критично аналізує доцільність використання цифрових інструментів оцінювання результатів навчання учнів.

13 випускників Лариси Іванівни одержали максимальну кількість балів за результатами ЗНО: Варфоломєєва Марина, 2009; Нагін Сергій, 2012; Лук’янець Валентин, 2012; Щербань Вікторія, 2012; Осетров Антон, 2017; Москаленко Владислав, 2020.

Нагороди, відзнаки

За високий професіоналізм, плідну педагогічну діяльність, вагомий внесок у розвиток галузі освіти, творчу працю, досягнуті успіхи в справі навчання та виховання школярів Халізова Л.І. має низку відомчих відзнак, а саме: грамоти управління освіти Олександрійської міської ради; почесні грамоти управління освіти і науки Кіровоградської обласної державної адміністрації; почесні грамоти Міністерства освіти і науки України; Премію Верховної Ради України, 2017.

200 балів

Підтвердженням плідної системної роботи вчителя є результат учнів 11-А класу з математики на НМТ – 2023 – Власенка Захара та Калабухова Кирила, у яких Лариса Іванівна викладала геометрію.

У 2022 році семеро здобувачів освіти отримали максимальну кількість балів за результатами національного мультипредметного тесту з блоку «Математика»: Рубан Вікторія, Яготін Назарій, Литвин Станіслав, Погрібняк Роман, Пирогов Павло, Довженко Дмитро, Міхєєв Ілля.