1. LD ย่อมาจาก Learning Disabilities

 2. เด็ก LD มี IQ ปกติ

 3. เด็ก LD ไม่ใช่เด็กเรียนช้า

 4. เด็ก LD ไม่ใช่เด็กปัญญาอ่อน

 5. เด็ก LD บางคนมีสมาธิสั้นปน แต่ไม่ใช่ทุกคน

 6. เด็ก LD บางคนเป็นเด็กปัญญาเลิศ

 7. ความเป็น LD มีมาแต่กำเนิดมิได้เกิดจากการเลี้ยงดู

 8. ความเป็น L D เป็นกรรมพันธุ์

 9. ความเป็น LD มีร่องรอยให้เห็นไปตลอดชีวิต

10. เราจะตัดสินว่าเขาเป็นเด็ก LD เมื่อเขาเข้าโรงเรียน และเรียนอยู่ชั้น ป.1 เทอม 2

11. เด็กที่ได้รับบาดเจ็บทางสมองเป็น LD อย่างหนึ่ง

12. ความบกพร่องของเด็ก LD มิได้เกิดขึ้นที่ร่างกาย แต่เกิดขึ้นในสมองในส่วนการแปลผลข้อมูล 

13. เด็ก LD บางคน เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ร่ำรวย เป็นดารา เป็นคนมีชื่อเสียง

14. เด็ก LD มีความคิดสร้างสรรค์ มีจินตนาการดี

15. เด็ก LD มักมีทักษะทางสังคมดี

16. เด็ก LD มีสิทธิ์ที่จะเป็นคนดีเหมือนคนทั้งหลาย

17. เด็ก LD อาจเรียนได้ถึงระดับ อุดมศึกษา

18. เด็ก LD แม้จะอ่านหนังสือไม่คล่อง แต่ก็สามารถดำรงชีวิตได้เช่นคนปกติ

19. เด็ก LD เป็นเด็กที่สมองซีกขวาทำงานได้ดีกว่าซีกซ้าย

20. เด็ก LD ควรได้รับการฝึกความเป็นระเบียบอย่างสม่ำเสมอ

21. เด็ก LD อาจเป็นคนไม่ตรงต่อเวลา

22. เด็ก LD เรียนรู้ดีจาการลงมือปฏิบัติและการใช้ตาการมองเห็น

23. เด็ก LD ถนัดทางช่าง งานฝีมือมากกว่าทางวิชาการ

24. เด็ก LD เรียนรู้ได้ดีจากเพื่อน จึงควรจัดให้เรียนเป็นกลุ่ม

25. เด็ก LD ควรเรียนไปพร้อมเพื่อนแต่ความรู้อาจจะต่างระดับจากเพื่อน

26. เด็ก LD เรียนรู้จากภาพ รูปทรง มากกว่าจากการฟัง

27. เด็ก LD เรียนรู้ได้ดีจากภาพจึงควรใช้ภาพหรือไดอะแกรมประกอบการสอนให้มาก

28. เด็ก LD เรียนรู้ได้ดีจากการใช้ประสาทสัมผัสหลายด้านพร้อมกัน

29. เด็ก LD สามารถเรียนรู้ได้ดีแต่ไม่ใช่ผ่านการอ่าน

30. เด็ก LD ชอบคอมพิวเตอร์จึงควรให้เรียนผ่านคอมพิวเตอร์

31. เด็ก LD มีผลการเรียนที่ไม่สม่ำเสมอ

32. ควรมีการปรับการสอน ให้เหมาะสมกับ LD

33. ควรแบ่งการสอนออกเป็นขั้นๆ แล้วสอนทีละขั้น

34. ควรใช้คำสั่งสั้นๆ ไม่สลับซับซ้อน

35. ควรให้เด็กทบทวนคำสั่งครูอีกครั้ง เพื่อทดสอบความเข้าใจ

36. ควรอธิบายคำศัพท์ในทุกวิชา ทุกครั้งที่ครูสอน

37. ควรมีการปรับการสอบ ให้เหมาะสมกับ LD

38. ไม่ควรให้เด็ก LD สอบตก ควรให้เรียนไปพร้อมกับเพื่อน แต่เรียนในเนื้อหาที่ต่างกัน

39. ไม่เหมาะสมที่จะให้การบ้านเด็ก LD มากๆ

40. ควรพูดเชิงบวกและหลีกเลี่ยงการตำหนิ

41. เด็ก LD มีความเชื่อมั่นในตนเองต่ำจึงควรหยุดตำหนิเด็ก

42. เด็ก LD หากได้รับการสอนไม่ถูกวิธีอาจมีปัญหาทางพฤติกรรม

43. เด็ก LD มีความยุ่งยากลำบากในการอ่าน การเขียน การสะกดคำ และคณิตศาสตร์

44. เด็ก LD มีปัญหาในการเขียนตามคำบอก

45. เด็ก LD มีปัญหาในการทำคณิตศาสตร์โจทย์ปัญหา

46. เด็ก LD จะเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ดีต้องสอนให้เกิดความคิดรวบยอด

47. เด็ก LD อาจเขียนตัวอักษรกลับหลัง (บางคน)

48. เด็ก LD สับสนเกี่ยวกับทิศทาง

49. เด็ก LD อาจกลัวต่อความล้มเหลว

50. เน้นความเป็นคนดีมากกว่าการอ่านการเขียน อย่าให้ความด้อยในการอ่านการเขียนทำลายคุณค่าของความเป็นคน

ศาสตราจารย์  ดร. ผดุง  อารยะวิญญู     สมาคมแอลดีแห่งประเทศไทย