Na tarde do dia 15 de julho, tiveram lugar as III Jornadas Pedagógicas do Agrupamento de Escolas de Vila Viçosa (AEVV).

A sessão teve início com uma breve intervenção do Sr. Diretor do Agrupamento, Dr. Rui Sá, e da Diretora do Centro de Formação MARGUA, Dra. Amélia Velez. Ambos sublinharam a importância da partilha de projetos como aspeto fundamental para a melhoria do processo de ensino, bem como forma de reconhecimento e divulgação dos projetos realizados no Agrupamento.

Seguiu-se a partilha, com a apresentação de seis projetos: Jogos Matemáticos e o Dia Internacional da Matemática no AEVV —dinamizado pela docente Joana Latas e pelo aluno Bernardo Valente; Líderes Digitais — da responsabilidade dos docentes João Luís Freire e José Padilha, com a colaboração dos alunos António Gato, Guilherme Cochicho, Isabel Canhoto, Margarida Canhoto e Henrique Passinhas; ECOBOT – Separação Inteligente de Resíduos — Projeto das docentes Ana Matos, Elizabete Semedo e José Padilha, com a participação dos alunos Gabriel Ramalho e Henrique Passinhas; Robôs Sustentáveis – Ecopod Explorer: Criatividade e Tecnologia em Ação — da responsabilidade das docentes Sónia São Brás, Elisabete Semedo, Maria José Machado, Maria da Conceição Roque, Sandra Almeida, Paula Fura, José Padilha e Zita Paulino; Camões, 500 Anos — dinamizado pelas docentes Maria da Conceição Paixão e Mariana Louzeau; Desporto Escolar — da responsabilidade das docentes Patrícia Sequeira e Elisabete Elias.

Destacamos com orgulho que dois destes projetos foram premiados a nível nacional, tendo conquistado o 3.º lugar nos respetivos concursos: projeto ECOBOT distinguido na 1.ª edição da competição Eco-Digithon Portugal; projeto Robôs Sustentáveis distinguido na 1.ª edição dos Prémios Zinkers da Fundação Repsol.

Esta iniciativa é promovida pelo Ministério da Educação, Ciência e Inovação - Direção-Geral da Educação (DGE). 

Os Líderes Digitais do AEVV têm como objetivos principais divulgar e promover, junto das comunidades educativas, a adoção de comportamentos que contribuam para a utilização e navegação segura na Internet, nos ambientes digitais, contribuindo, ainda, para a promoção da Cidadania Digital.

Os Líderes Digitais desenvolvem iniciativas, tanto junto dos seus pares como dos restantes membros da comunidade educativa em que se inserem, incentivando-os à adoção de uma atitude crítica, refletida e responsável no uso de tecnologias e ambientes digitais em colaboração com a SeguraNet.

No dia 28 de maio de 2025 participação no Encontro Nacional no Colégio Júlio Dinis, no Porto,  para celebrar os 10 anos da iniciativa. O evento contou com a participação de alunos de várias escolas de norte a sul do país, que apresentaram os seus trabalhos através de posters e partilharam experiências. Os líderes digitais foram os moderadores do evento, que também foi transmitido em streaming.

Também participaram nas Jornadas Pedagógicas | EQAVET do Agrupamento no dia 15 de julho de 2025.

O Agrupamento de Escolas de Vila Viçosa dinamizou uma oficina de robótica, onde os alunos do 4.º A foram desafiados a projetar e construir robôs com uma missão ecológica. Esta experiência educativa, que se desenrolou ao longo de cinco sessões, proporcionou uma aprendizagem prática aos participantes, ao mesmo tempo que promoveu uma maior consciência sobre a sustentabilidade.

Os trabalhos resultantes desta oficina, foram reconhecidos na 1.ª edição dos Prémios Zinkers Portugal, promovidos pela Fundação Repsol, com o projeto “Robôs Sustentáveis (ECOPOD EXPLORER): Criatividade e Tecnologia em Ação”, um dos três melhores do 1.º ciclo, categoria I, premiado com 2.500€. 

A cerimónia decorreu no Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa, no dia 3 de julho, onde se refletiu sobre os desafios da transição ecológica, inteligência artificial e educação para a sustentabilidade, reunindo especialistas como Rute Xavier (Católica Lisbon School of Business and Economics), Marco Bento (Escola Superior de Educação de Coimbra), María Ángeles Arroyo (Repsol), Gonçalo Parreira (CONFAP), David Sousa (Diretor-Geral da Direção-Geral da Educação), Nilza de Sena (Secretária-Geral do Conselho Nacional da Educação) e Helena Freitas (Professora Catedrática de Biodiversidade e Ecologia, Universidade de Coimbra), com abertura de António Calçada (Diretor-Geral da Fundação Repsol) e intervenção de Armando Oliveira (Administrador Delegado da Repsol Portuguesa), sendo o evento apresentado por Sílvia Alberto. 

O nosso projeto, coordenado pela Professora Sónia São Brás, envolveu uma equipa multidisciplinar composta pelas docentes de Matemática Zita Paulino, Maria José Machado e Sandra Almeida; de Informática Elisabete Semedo e José Padilha; de Educação Tecnológica Paula Fura; e pela Professora Titular do 4.º A Conceição Roque. Contou ainda com a participação ativa dos alunos do 4.º ano e com o apoio interpares dos alunos do Clube de Robótica e Programação. Este trabalho coletivo destacou-se pela criatividade, colaboração e compromisso com o futuro do planeta. Agradecemos à Fundação Repsol por reconhecer o valor do nosso trabalho e pelo seu contributo para a promoção de uma educação ambiental transformadora.

Nos dias 9, 10 e 11 de maio, a nossa escola participou na 1.ª edição da competição Eco-Digithon Portugal, maratona educativa, promovida pela Arts&Skills - Formação e Consultoria e a Apemeta no âmbito do projeto ENNE+, para alunos do Ensino Profissional, em Guimarães, conquistando com orgulho o 3.º lugar com o inovador projeto EcoBOT – Separação Inteligente de Resíduos! 🌱🎉

Este projeto, desenvolvido com a parceria entre o Projeto Escola Limpa e o Clube de Programação e Robótica, alia tecnologia, automação e sustentabilidade ambiental, promovendo uma separação eficiente e inteligente de resíduos como plástico, papel e lixo indiferenciado, através de sensores, motores, microcontroladores (Arduíno e Raspberry Pi), câmara e Inteligência Artificial.

Para além de facilitar a reciclagem, o EcoBOT tem ainda um caráter educativo, incentivando comportamentos conscientes através de feedback visual, sonoro e informativo sobre o impacto ambiental da reciclagem. ♻️

Parabéns a toda a equipa de alunos do Curso Profissional Técnico de Multimédia e professores envolvidos, nomeadamente, aos alunos Érica Almeida, Gabriel Ramalho, Henrique Passinhas e Tiago Anselmo e aos professores Ana Matos, Elizabete Semedo e José Padilha, que demonstraram criatividade, conhecimento técnico e um forte compromisso com a sustentabilidade, culminando com um brilhante pitch no Laboratório da Paisagem, em Guimarães! 💪

Contámos ainda com o apoio da professora Teresa Ribeiro e dos alunos da turma 10º G, que nos acompanharam nas atividades e apoiaram nesta jornada!

Continuamos a inovar por um futuro mais verde! 💚

No contexto do Plano de Ação e Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE), diversas iniciativas têm sido desenvolvidas para enriquecer a formação dos alunos e promover uma educação mais prática, envolvente e conectada com temas atuais. Entre as atividades realizadas, destacam-se a utilização dos recursos multimédia da sala LED para a realização de entrevistas com elementos da Polícia Marítima que integram a Agência Europeia Frontex, as entrevistas a alunos e professores durante as celebrações do 25 de Abril, e a exploração pedagógica da sala LRD com os robots MBot2, desenvolvida com alunos do curso profissional TEAC.

Utilização da Sala LED: Entrevistas com a Polícia Marítima e a Frontex

A sala LED tem sido um espaço privilegiado para a aplicação de recursos multimédia, permitindo aos alunos uma abordagem prática e interativa em áreas de grande relevância, como a segurança marítima e a integração europeia. Neste contexto, a sala foi utilizada para a realização de uma entrevista a um membro da Polícia Marítima que integra a Agência Europeia Frontex, uma das principais agências da União Europeia no combate à imigração ilegal e ao tráfico de seres humanos.

A entrevista a António Leitão, na sua qualidade de subchefe da Polícia Marítima, inserido no comando local de Vila Real de Santo António desde 2007, foi conduzida pela aluna Melissa Moura, do curso profissional de Ação Educativa, em coordenação com a professora Mª do Céu Pires.

O tema do trabalho foi “Migrações” e o objetivo era conhecer melhor a situação de pessoas não regularizadas legalmente e o trabalho das instituições que prestam ajuda a esses imigrantes, sobretudo os que atravessam o Mediterrâneo.

Foram abordados vários aspetos, desde a preparação que é feita na Polícia Marítima para este trabalho que é um trabalho de equipa e que exige cooperação entre todos, passando pelas condições em que as pessoas chegam à Europa, sem esquecer as dificuldades, mas também o que é gratificante

Celebrações do 25 de Abril: Entrevistas a Alunos e Professores

O 25 de Abril, data comemorativa da Revolução dos Cravos, foi uma ocasião especial para fomentar o espírito de cidadania e de reflexão sobre os valores democráticos em sala de aula. Dentro do PADDE, foi realizada uma série de entrevistas a alunos e professores, que foram filmadas e transmitidas em formato multimédia. As questões abordadas nas entrevistas incluíram a importância da liberdade, da democracia e da participação ativa na sociedade.

Essas entrevistas proporcionaram aos alunos a oportunidade de refletir sobre o significado do 25 de Abril e de expressar as suas opiniões sobre a evolução da sociedade portuguesa desde a Revolução dos Cravos. Para os professores, foi também uma oportunidade de partilhar a sua visão sobre o impacto da Revolução na educação e na formação de cidadãos críticos. As entrevistas foram posteriormente analisadas, permitindo aos alunos compreenderem melhor as diversas perspetivas sobre o evento histórico e a sua relevância na atualidade.

Sala LED e o Uso dos Robots MBot2 no Curso Profissional TEAC

A sala LRD (Learning and Robotics Development) foi utilizada de forma inovadora no PADDE para promover a aprendizagem ativa e o desenvolvimento de competências tecnológicas e científicas com os alunos do curso profissional TEAC (Tecnologias e Eletrónica, Automação e Comunicação). Através da utilização dos robots MBot2, os alunos foram desafiados a resolver problemas práticos, programando e controlando os robots para realizar tarefas diversas que envolvem conceitos de programação, engenharia e eletrónica.

A utilização de tecnologias de robótica em sala de aula permite uma aprendizagem muito mais prática e motivadora, onde os alunos podem aplicar teorias em situações reais. No caso do curso TEAC, os alunos tiveram a oportunidade de trabalhar em equipa, desenvolver soluções criativas e aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso em projetos que envolvem a automação e a interação com sistemas eletrónicos.

Além disso, a utilização de robots MBot2 foi uma excelente forma de integrar a tecnologia no currículo, permitindo aos alunos familiarizarem-se com conceitos de inteligência artificial, sensores e programação, preparando-os para os desafios do mercado de trabalho e para as futuras inovações tecnológicas.

No dia 11 de dezembro de 2024, enquanto Embaixador Digital, realizei uma visita ao Agrupamento de Escolas de Borba com o objetivo de acompanhar a instalação e a dinamização do LED. Durante a visita, reuni-me com o interlocutor da EDD, com quem troquei impressões sobre a forma como os equipamentos do LED estavam a ser instalados e sobre as intenções da escola relativamente à sua utilização e dinamização.

Verifiquei que já se encontrava em funcionamento um clube de rádio, com alunos a utilizar a sala LED para redigir as primeiras notícias. Estavam também a planear os diferentes programas a criar, entre os quais se destacavam noticiários, podcasts temáticos, entrevistas a professores e iniciativas de articulação entre a rádio e o clube de leitura.

Paralelamente, professores de várias áreas disciplinares encontravam-se a explorar os equipamentos disponíveis, com o intuito de projetar e integrar novas atividades nas suas aulas.