Концепция

Стратегия

Дети

Школьный период делится на 3 ступени: начальная школа, средняя и старшая. Каждый период характеризуется своими возрастными особенностями.

Младшие школьники - это те, кому как никому другому необходимо прожить телом то, что они изучают - пощупать, переложить с места на место, пройти ногами, отмерить, взвесить и т. д. Кроме того, им просто физилогически требуется для формирования тела ежедневная активность и свежий воздух (здоровье и телесный интеллект), общение с людьми разного возраста и возможность как самовыразиться, так и выслушать и понять другого (эмоциональный интеллект)

Подростки в средней школе больше всего нуждаются в эмоциональной значимости того, что они делают или изучают. Чтобы не возникало чувства отчужденности и чтобы учеба не казалась бесполезной, необходимо сделать так, чтобы любой предмет касался его лично, решал его личные вопросы.

И только молодые люди старшей школы, в силу своего возраста, уже могут воспринимать абстрактную науку.

Учителя

УчиТель = Учи Тело

Только тому можно научить, чем ты занят сам. То есть, учитель - активный участник всех игр, эстафет, квестов и остальных предложенных детям действий, физически, эмоционально и всеми мыслями находящийся в этом процессе. Младших школьников учитель учит через телесные проживания (абстрактные понятия будут понятны только если в жизни был такой опыт).

Учитель также продумывает индивидуальные задания по всем предметам для каждого ученика своего класса, следит за показателями успеваемости, информирует родителей о успехах/неуспехах ребенка, дает свои рекомендации, отмечает особенности, сообщает о следующих планах на неделю, месяц.

Родители

Родитель может видеть каждую неделю новые успехи своего ребенка в электроном журнале от основного учителя, помощника учителя, учителя английского языка, воспитателя продленки, администрации. Родитель - тот родной человек, который всегда поддержит, как бы ни было трудно. Поэтому к родителям сразу 2 просьбы: 1) выслушайте и поддержите своего ребенка, 2) при необходимости сообщайте нам о возникающих трудностях, что бы мы тоже могли принять меры по улучшению обстановки в школе.