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Vamos a crear nuevas historias, cuenta cuentos divertidos casi todas las semanas, hagamos uso de diferentes elementos, láminas, imágenes para recortar, tijeras, colores, libros para colorear, unir puntos, tableros, objetos concretos (juguetes). digitales y físicos Ayudemos a nuestros hijos, estudiantes o pacientes, Es de vital importancia, ofrecerles a los niños un buen entorno comunicativo, incentivar el diálogo, la prelectura y lectura con las actividades sugeridas inicialmente, ofreciéndoles a los niños un modelo narrativo que tenga inicio, desenlace y fin. Posteriormente que ellos recurran a su imaginación y dejar los hagan solos. Tienen muchos recursos naturales y elementos a su mano para inspirarse!
Vamos a crear nuevas historias, cuenta cuentos divertidos casi todas las semanas, hagamos uso de diferentes elementos, láminas, imágenes para recortar, tijeras, colores, libros para colorear, unir puntos, tableros, objetos concretos (juguetes). digitales y físicos Ayudemos a nuestros hijos, estudiantes o pacientes, Es de vital importancia, ofrecerles a los niños un buen entorno comunicativo, incentivar el diálogo, la prelectura y lectura con las actividades sugeridas inicialmente, ofreciéndoles a los niños un modelo narrativo que tenga inicio, desenlace y fin. Posteriormente que ellos recurran a su imaginación y dejar los hagan solos. Tienen muchos recursos naturales y elementos a su mano para inspirarse!
" LOS CUENTA CUENTOS"
15 de junio de 2024
Es fundamental que los adultos responsables de la crianza y educación de los niños —padres, profesores y terapeutas— contribuyamos activamente en la formación de valores en los pequeños. La moral, las buenas costumbres y las normas de convivencia se adquieren desde las primeras etapas de la vida. Un recurso valioso para enseñarles estas lecciones es a través de fábulas con moralejas, que brindan grandes enseñanzas y ayudan a los niños a desarrollar una escala de valores sólida. Estas historias les permiten comprender desde pequeños lo que está bien y lo que está mal, y las consecuencias de sus actos buenos o malos, exaltando los beneficios de actuar con bondad y rectitud.
Además, es importante recordar que los niños aprenden principalmente con el ejemplo que los adultos les damos. Por ello, la formación en valores comienza en el hogar y se refuerza en el aula.
Es de suma importancia en los procesos terapéuticos hacer uso de narrativas infantiles (cuentos, narraciones )que promuevan buenos valores morales, amor, compañerismo, fe en Dios , esperanza y la causa y efecto de la buena o mala actitud en la vida. Los niños absorben los conocimientos como una esponja y son felices poniendo en práctica lo aprendido.
Fomenta la lectura comprensiva, observa junto a tu hijo las imágenes del texto, cuento o fábula que revisen, haz que aprecie cada detalle, hazle preguntas con respecto al cuento titulo, personajes, de qué trata el cuento, cuál es el mensaje, qué aprendió??
"Discurso Narrativo"
Los padres somos el modelo lingüístico de nuestros hijos
8 de septiembre de 2024
La estimulación del lenguaje, abarca 4 niveles . Profundizaremos en cada uno de ellos.
1.Nivel Léxico Semántico: Se relaciona con el significado de las palabras, conceptos, categorías semánticas (vocabulario pasivo y activo) nominar, relación por uso de conceptos.
2.Nivel Fonético Fonológico: Se relaciona con la producción y articulación de los fonemas. Adecuada pronunciación de las palabras (Sonidos) Conciencia fonológica, Onomatopeyas para estimular los sonidos del lenguaje, punto y modo articulatorio adecuado. Se evalúa aspectos suprasegmentales del habla Tono, timbre, acentuación.
3.Nivel Morfosintáctico: Está relacionado con la estructuración del lenguaje,(organización de oraciones, frases, estructuración oral y escrita.
4.Nivel Pragmático: Se refiere al uso del lenguaje. Implica todos los anteriores niveles y el discurso narrativo , creación de cuentos y narración de historias, secuencias de acciones.. Se evalúa
El Uso adecuado del lenguaje según el contexto:
Evalúa si el niño o la persona adapta su forma de hablar según la situación, el interlocutor y el contexto (formal o informal).
Intenciones comunicativas:
Valora si la persona utiliza el lenguaje para diferentes propósitos, como saludar, pedir información, hacer preguntas, hacer comentarios, expresar necesidades, etc.Turno de palabra:
Se observa si el niño respeta los turnos para hablar, es decir, si sabe cuándo hablar y cuándo escuchar en una conversación.Iniciación y cierre de conversaciones:
Evalúa si el niño es capaz de iniciar, mantener y finalizar conversaciones de manera apropiada.Interpretación de lenguaje no verbal:
Incluye la habilidad de comprender y usar gestos, expresiones faciales, el tono de voz y el contacto visual para complementar la comunicación verbal.Manejo de temas de conversación:
Se evalúa si la persona puede mantenerse en el tema durante la conversación, cambiar de tema adecuadamente o regresar a temas anteriores si es necesario.Claridad y relevancia de los enunciados:
Se revisa si el niño utiliza enunciados claros, relevantes y coherentes en la conversación, ajustando la información a lo que es necesario en el contexto.Reconocimiento de reglas sociales del lenguaje:
Evalúa si el niño comprende las reglas implícitas de la interacción verbal, como la cortesía, el uso de títulos y formas de respeto, y la adecuación del tono según la relación interpersonal.
Este nivel pragmático vincula a los 3 anteriores y es clave para la efectividad comunicativa y el desarrollo social, ya que influye en el cómo se interpreta y se responde al lenguaje en las interacciones sociales y cotidianas.
Estimula a que los niños se inspiren en la naturaleza
16 deSeptiembre de 2024
Fomenta la creatividad de los niños y estimula sus procesos de lenguaje y aprendizaje , agudizando su sensopercepción ( audición, tacto, vista, olfato, gusto) Promueve la creación de cuentos, narración de historias, descripción de evento o secuencia de acciones a partir de eventos cotidianos, o fantasiosos como: salir a caminar al aire libre, rodearse de naturaleza en lo posible, disfrutar la playa o paseos en las montañas y el contacto con animales de granja o la visita a zoológico.
Realiza competencia de creación y narración de cuentos entre hermanos, compañeros de colegio u amigos cercanos.
Cuentos o narrativas de la Naturaleza hacer uso de su creatividad y cada uno de sus sentidos hazle preguntas para obtener respuesta identificas el olor a la lluvia, de la tierra, del viento, siente acariciando tu piel , siente los aromas del mar, la frecura del pasto, qué percepción tienes cuando vas a la playa, describe lo que más llame tu atención, quitate los zapatos o imagina que caminas en la arena del mar, cómo te sientes? disfruta de esa experiencia y describela, qué sonidos distingues al estar en el mar, qué aromas percibes y así sucesivamente con diferentes contextos.
Vamos de paseo a la montaña, al bosque. Describe la situación sea imaginaria o en la realidad.
Neurojuegos.IA se adapta a las necesidades individuales de cada niño mediante varias características clave:
Evaluación Inicial: Al comenzar a usar Neurojuegos, se realiza una evaluación inicial para identificar las áreas de fortaleza y las que necesitan desarrollo en cada niño. Esta evaluación ayuda a personalizar el contenido y las actividades según las necesidades específicas del usuario.
Algoritmos de Aprendizaje: El software utiliza algoritmos de aprendizaje que ajustan automáticamente la dificultad y el tipo de actividades basándose en el rendimiento del niño. Si un niño encuentra una actividad demasiado fácil o difícil, el sistema ajustará las futuras actividades para mantener un nivel de desafío adecuado.
Informes Personalizados: Neurojuegos genera informes detallados sobre el progreso del niño, destacando las áreas de mejora y las habilidades desarrolladas. Estos informes son útiles para terapeutas y padres, permitiéndoles entender mejor las necesidades del niño y ajustar las estrategias de intervención.
Sugerencias de Mejora: Basado en el rendimiento del niño, el software ofrece sugerencias de mejora y actividades adicionales que pueden ayudar a fortalecer las áreas más deficitarias. Estas sugerencias están diseñadas para ser prácticas y fáciles de implementar tanto en sesiones terapéuticas como en el hogar.
Interacción Lúdica: Las actividades están diseñadas para ser interactivas y lúdicas, lo que facilita la participación activa del niño y mejora su motivación. Esto es especialmente importante para mantener el interés y el compromiso del niño durante el proceso de aprendizaje.
Flexibilidad y Adaptabilidad: Neurojuegos permite a los terapeutas y padres ajustar manualmente las actividades y los niveles de dificultad según las necesidades específicas del niño. Esta flexibilidad asegura que cada niño reciba una experiencia de aprendizaje personalizada y efectiva.
Estas características combinadas hacen que Neurojuegos sea una herramienta poderosa y adaptable para apoyar el desarrollo del lenguaje y las habilidades de aprendizaje en niños con diversas necesidades.
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